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1. 大家有什么有趣的APP推荐吗？
2. 如何给孩子读《大卫，不可以》绘本？

大家有什么有趣的APP推荐吗？

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如何给孩子读《大卫，不可以》绘本？

«大卫，不可以»是一本非常著名且有趣的绘本，这本书只是这一系列的其中一本。

和这位妈妈一样，刚刚拿到这本书时，也就是孩子8个月大时，我也不知道如何下手，书中的妈妈总是说“这不可以，那不可以”,我都开始怀疑，这绘本有大家说的那么好吗？会不会给孩子错误的引导呢？

于是带着这种焦虑，这本书一直放在书架上，直到孩子两岁。

再次拿出这本书时，我有了不同的看法，讲绘本是一个很有挑战的事，绘本文字很少，需要讲述着充分发挥自己的想象力，并且要去深挖作者想要表达的引申意义，从而去引导孩子，从简单的绘图中帮助孩子学习成长或者养成良好行为习惯。

我们在讲«大卫不可以»时，不要把大卫当成一个反面教材，更不是仅仅简单的告诉孩子不要这样，不要那样。

而是告诉要怎样？比如，大卫，不要吃了!

可以这样讲:有一天，大卫玩耍回来，他饿极了，

吃了很多东西，有鸡腿，有鱼，有黄瓜，有蔬菜，有豆子......好多好多各种各样的东西，妈妈看见，告诉大卫，慢点吃，吃的太多，太杂可能肚子不舒服哦？

我家的阅读经历

我们两个孩子是上幼儿园时，自己要求买的《大卫，不可以》，他们都特别喜欢，现在两个人都十几岁了，这本绘本还好好地存在他们的书架上。

读的时候，是孩子们自己读的，我们没有给他们讲，后来孩子们来给我们讲，大卫有个整天都跟他说“不可以”的妈妈，我们就一起回忆了一下他们自己的小时候，有时也像大卫那么淘气，喜欢探险和冒险，妈妈也对他们说过不可以，孩子们都觉得很好玩。

之前都没有发现过这本畅销全球的绘本，有误读的可能性，直到有一位妈妈在我们一篇关于儿童阅读的文章后留言说：“孩子小时候，我给他读《大卫，不可以》，后来发现整个人都变了，整天跟在孩子屁股后边说‘不可以’‘不可以’，后来发现这一点，我就不给孩子读了。”

幸好，这位妈妈发现得很及时，避免了一个明显的误区：把这本有趣的绘本，变成“什么不可以做”的教育读本，把自己，变成整天跟孩子说“不可以”的妈妈。

说到如何读这本书，有必要回顾一下，这本书是怎么来的。

作者大卫·香农在书的第一页，《作者小语》中说：

几年前，我的母亲寄来一本书，那是当我还是一个小男孩时期的作品，书名叫做《《大卫，不可以》，书里画的，全是我小时候各种不被允许做的事，里头的文字则几乎都是“大卫”和“不可以”（这是那时候我唯一会写的字）。重新创作这本书的主要原因是，我猜想这会很有趣，同时也是今年“不可以”这个国际通行、在每个人成长过程中必会听到的字眼。“可以”“很好”当然是很棒的词，不过，它显然没有办法让蜡笔因此远离客厅的墙壁。

显然，对作者来说，这是他童年生活的一份纪念，也是一个淘气小男孩与经常气急败坏的妈妈的有趣、有爱互动的纪念，毕竟，虽然妈妈总是说“不可以”，但她还是会告诉大卫“宝贝，来这里”“大卫乖……我爱你。”

所以，如果说这本书有更好的读法，甚至“正确”的读法，我相信，是妈妈和孩子一起，分享大卫的童年趣事，然后彼此会心一笑：“哦，宝贝，你和大卫一样哦！”“哦，妈妈，你也像大卫的妈妈一样”。

对于一本优秀绘本来说，让读者有这样会心的感觉，与那个小男孩和他的妈妈，建立起这种奇妙的情感关联，就足够了，千万不要把它当作一个向孩子说“不可以”的范本，或者告诉孩子这个不可以、那个不可以的教育读本。那样，一个可爱的妈妈就消失了，一个被妈妈充分爱着的无忧无虑，无拘无束的小孩子，也消失了。

我读了不下1000本绘本，也和孩子读了很多绘本，在这上面有一些实践中得来的见解。

大卫非常淘气，就是典型的熊孩子，妈妈又是那个永远说“不”的人设。

大卫做什么，妈妈都说不，不可以，但是大卫又总是一再淘气。对于这么小的孩子，其实一直教育说不可以效果不明显。

通过读这本绘本，孩子能从大卫身上发现自己，原来还有人和孩子一模一样啊！在被妈妈说的时候就不会伤心了，还会想起大卫。

妈妈也会反思自己的行为。其实在教育孩子时，妈妈要允许孩子表达，就像大卫一样，什么都想做，那就要他们去做，但是你要告诉他们后果，孩子通过自己尝试，发现原来这样是不对的，他们试到疼就不会再和妈妈顶嘴了。

大卫总是挑战妈妈的底限，其实是想确认妈妈到底有多爱他，妈妈一再告诉他，大卫我很爱你，是给孩子安全感，对于家里有宝宝的你，也要告诉淘气的孩子，虽然你很淘气，但是妈妈很爱你。

图片来源于网络

感谢邀请呢！

《大卫 不可以》是由美国著名的绘本***大卫香农创作的；

他能帮助孩子建立秩序意识、养成良好的生活习惯。

《大卫不可以》已在全球范围内发行了超千万册，是全世界最著名的捣蛋鬼。

也为成千上万个孩子建立了良好的秩序感，平稳度过了关键的叛逆期，受到来自全世界各地妈妈们的拥簇。

大卫究竟干了，什么让小朋友们如此喜欢他呢？

故事讲述的是一个极其调皮的孩子和一个濒临奔溃妈妈之间一系列的故事，整套书有《大卫惹麻烦》、《大卫上学去》和《大卫，不可以》三册；

每一个看过《大卫，不可以》的孩子都非常喜欢他。

又大又圆的脑袋，稀疏的头发，贼溜溜的小眼睛、三角鼻再加上大嘴巴配上坏坏的笑容，简直就是这个阶段孩子的化身。

很早以前就知道这个绘本，但直到这周一晚上才买。

这个绘本非常地贴近小孩子的生活，家长给孩子读时不能用大人的审美观去看，比如觉得画的大卫好丑呀，字太少了呀之类的。代入孩子的身份，感觉，引导孩子去发现。

我给我家两孩子是这样读的，首先，启发式提问引入情景。我喜欢先念书名，然后孩子们会跟着我念一遍。我问孩子，

戴维，不可以是什么意思呀？

[_a***_]毕竟大一点，说就是不能做的，把东西弄坏了。

哦，原来是这样呀。

打开第一页只有半个人身手叉腰，我问，咦，这是谁呀？

妈妈。

她在干嘛？

在生气。

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