沈阳标志性建筑画报简笔画,沈阳标志性建筑物简笔画

1. 如何训练宝宝的手眼协调能力？

如何训练宝宝的手眼协调能力？

孩子的教育问题永远都是父母的心头大事，如何培养孩子的手脑协调能力？

其实，现在已经有很多种方式了，

主要就是教会孩子玩。

比如床铃，比如各种摇铃等，只要孩子动作后能发出声音或者其他反馈的就行。之前看到个聪明的爸爸，给宝宝买了4个氢气球，分别记在宝宝的手上和脚上，宝宝一动，气球就会动，宝宝玩得可高兴了。

隔壁的阿婆在有事情忙的时候，直接在宝宝的小床上方系上一个红色塑料袋。一有风，塑料袋就会动，小娃娃也能观察好久。

或者家长负责叠，宝宝负责推翻。也能玩得不亦乐乎。不管是叠高还是破坏，都是宝宝的玩乐方式，开心地玩能更好地促进大脑的发育。

也可以给宝宝买一套安全的彩色笔，和他一起玩涂色或者画简笔画；或者买一套贴贴纸的丛书，按照书中的提示，鼓励宝宝把贴贴纸贴到正确的位置上。

培养手脑协调的能力，其实主要就是通过宝宝动手，发挥想象力来实现的，尽量让宝宝愉快地玩耍。

孩子在半岁前由于还不会坐，躺着玩物品时，多数情况下眼睛看不见手上的物品，手的活动范围与视野不交叉。半岁后，当孩子能坐起来玩时双手可以在眼睛的监控下玩弄物品，这时手的活动范围与视野交叉。这样，通过手和眼的作用，可以发现物品更多的特性，更快地了解环境。比如一个玩具，眼睛能看到它的颜色、形状，手能摸到它的软硬、质地，在眼睛的监控下，通过手的摆弄还可以发现物体的上下、左右、前后的特性等。所以，手眼协调动作对发展孩子的运动能力、智力和行为非常重要。

6~8个月以后，大人和孩子可以玩皮球了，把大皮球远远地滚出去，叫婴儿爬着去取，同时让他扔一扔小皮球。还可以把盒子当玩具，用手绢把盒子整个地遮住，看婴儿怎样表现。把玩具藏在一个盒子下面，让婴儿去找，然后再藏在两个盒子下面，让他猜猜看。和婴儿多玩各种各样的“探宝”游戏，最初，婴儿不具备寻找东西的能力，渐渐地他会把藏起来的东西找出来。给宝宝大小不同的盒子，教他将小盒子放进大盒子里，也可教他将积木放入盒子内，或将小球放入碗内。通过有意识的、循序渐进的训练，宝宝就会建立最初的方位感，并开始逐渐认识自己。

孩子9个月时，能用眼睛去找从手中掉下的东西；手上拿着一根小棒去敲打另一个物品，尤其喜欢敲打能发出声音的玩具；10个月到1岁，能把抓在手上的玩具扔掉，并且用眼睛看着、用手指着扔掉的玩具；1岁以后，能够拿着笔在纸上涂画，翻看带画的图书；1岁半到2岁，能把积木垒高，拿着笔在纸上画长的线条，把水从一个杯子倒入另一个杯子等；在桌子远端放1个小玩具，给孩子l根短棍，教他如何使用棍子把玩具拨过来，这些都是比较高级的手眼协调动作了。

然而，每个孩子手眼协调能力发展的早晚并不完全一样，与环境、教育和训练有关，家长也应创造条件训练孩子。

培养手脑协调能力的最好办法是让孩子学习一个手脑同时进行的活动，例如高级一点的活动有学习某种音乐乐器，看谱思维节奏，音谱，情调的表达，同时指挥两手协调，弹出准确的音符和音调。对孩子来说，这是一个辛苦的练习过程，需要毅力和爱好。一旦能坚持下去，益处无穷！

全球著名脑科专家对一群孩子早期学习音乐和不学音乐同龄人实验，比较，研究发现，孩子在3-8岁时学习一门音乐乐器可以促进认知迅速发展，脑细胞联通，换句话说，有益于智力发展，使得孩子变得更聪敏。
也有研究表明，学习音乐的孩子往往比没有学音乐的同龄人有更大的词汇量和更高的阅读能力，表现更好的数学智慧，更能达到学术成绩的优秀和考试成绩出众。

学习音乐，听音乐还能改善孩子的情绪和情操，完善个人修养，使孩子快乐成长……

此外，训练手脑协调的方法还有舞蹈，随音乐翩翩起舞；打球，试图躲过对方进入球门；以及其他手脑并用的游戏等。家长可根据自己情况，量力而行，给孩子选择合适的培养方法。

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