丹麦服装简笔画,丹麦服装简笔画图片

1. 正如汉语来自于甲骨文象形字，英语是怎么来的？
2. 每天要求孩子在家读书，书目不限、时间不限，主要培养孩子的阅读习惯，这样做真的错了吗？为什么？

正如汉语来自于甲骨文象形字，英语是怎么来的？

古代记事、通信方式的有许多种：画图、结绳、刻木……

画图后来演变成：汉字……象形

结绳：字母组合！比如一根绳子26种打结方式，一根不够？三根绳子不同结绳方式拼起来成为一个单词……密码组合

一切语言都源于象形文字！汉语和英语都是如此。

这符合人类认知能力发展客观规律。

例如：汉字的“山”是象形文字。

英国人没有发现英语中也有一部分象形文字！可这是客观存在的。

事实胜于雄辩，例如：英语单词中的“人”和“树”就是象形文字。

《逻辑还原英语》经过国家知识产权局认证，经重点小学实践，科学高效。英语不用背，还原自然会。

单词man人：m像人上身的形状，表示上身双臂（arm手臂中有也用m表示手臂）。a像人的头部的形状，表示人的头部（单词head头中也用a表示头部）。n像人双腿的形状，表示双腿（单词dance跳舞中也用n表示双腿）。

单词tree树：t像树干，表示树干（trunk），r像树枝，表示树枝（branch）。e像树叶，表示树叶（leaf）。

下面把单词man人、tree树变成“人”和“树”的形状。这是铁的事实，请看《李嘉勇逻辑还原单词字母画》见证奇迹的时刻。请关注逻辑还原你学习英语。那么你学习英语会比英美人还简单[呲牙]

汉字注重外形-图文，符号文字注重音表义，而且如同音乐-找到了基本元素-元音字母或者说3-4个音阶上音域名解析，有限元向无限性扩展——符号文字是音赋义-以零碎原件件、元素、串流线性传达，汉字是形同（通）义-以图传真……形象的比喻就是图素与整图的区别。。。。概括一下叫一点带面和一面带面

英语是蛮族的语言，日耳曼人盎格鲁撒克逊部落的语言。English这个名字来源就是盎格鲁人（Angles）。英语作为世界语言来源竟然是蛮族语，不是文明程度较高的希腊人，罗马人，甚至圣经里提到的亚伯拉罕的后裔闪米特人，含米特人的语言，让人大跌眼镜。对于欧洲正统的罗马人来说，有三大蛮族，日耳曼人，凯尔特人，斯拉夫人。日耳曼人是最能打的一支，在公元前一百多年，差点把罗马灭国。

日耳曼人本来住在北欧（瑞典，挪威，丹麦），由于气候转恶劣，向南迁徙。先打跑了凯尔特人。现在提到凯尔特人，我们想到的是爱尔兰，苏格兰，其实他们的祖地在多瑙河，莱茵河。想想我们汉族，没把祖先生活的黄河流域丢了，真是太厉害太***了。

日耳曼人的迁徙，首先是往南，遇上了奴隶制的罗马共和国。当时距离罗马人被汉尼拔吊打已经过了一百年。汉尼拔虽勇，没动摇罗马人的根基。日耳曼部落各自为战，却在一场大战中，让罗马共和国痛失了三分之二的成年男性。虽然因为后来出了个天才统帅马略，让日耳曼人壮志未酬，南迁失败。罗马由于缺人，内控力减弱，不得不启用奴隶，才有了后来的斯巴达克起义。在其后几百年，罗马共和国和罗马帝国始终想北伐灭掉日耳曼人，但是只能打到莱茵河，往北难进半步。再后来就是日耳曼人团结起来击溃西罗马帝国，成立法兰克王国，再分裂为法兰西，德意志和意大利。这就是蛮族日耳曼人的迁徙史。前半段很像***，比如《冰火》，比如《海上牧云记》，不过，这个蛮族最终胜利了。离开了苦寒之地，占领了沃土。日耳曼人的腹地，罗马人从没打进去过。罗马虽然厉害，从没有我们***的封狼居胥的功勋。

下图是Battle of Vercellae，描述了日耳曼人战败后的惨状。这场拼赌国运之战，罗马人侥幸获胜。

所以，英语是日耳曼人西迁的部落的方言。在日耳曼族群里都不是正统，日耳曼的发音是Germani，德国人用了。在亲缘关系上，和其它日耳曼人部落的语言相近。所以，德国奥地利和北欧国家的语言，如挪威，丹麦，冰岛，甚至荷兰，瑞士的语言，都是英语的近亲。英语在发展中，受到了拉丁语和法语的影响。

人类先有了语言，后才有文字。文字产生于社会大规模分工合作的出现，光有语言已经难以协调社会成员的统一行动。这个时候，文字应运而生。

但在与语言匹配的文字出现之前，人们早已开始刻刻划划，比如，有的岩画在几万年以前。这些刻画符号，是文字产生的基础。生活在共同区域的人，对于那些刻刻划划有共同的认识，于是就产生了最初的文字。

换句话说，所有的自然文字，其前身一定是从图画而来。因此，研究英语是不是来自图画，可以从现代英语中窥探端倪。比如，英语的眼睛写作eye，那不就是一个鼻子两只眼吗？

还有，mountain（山）的M，非常像山峰。water（水），很像有波纹的水面。

英语表示女人的单词很有意思，是在man（男人）的基础上加wo这个w是double u 的合写，有一对、一双的意思。o是指圆形物体。wo就是有两个圆形物体的意思。男人是没有的，只有女人两个圆形物体（***）。相同的组合还有he（他）加s，写作she表示女的第三人称。s表示女子有曲线美的身体。

所以说，英语的源头还是象形字，只是文字发展了，把图形变成了抽象的符号。

顺便说一句，不能因为符号文字被现代发达国家使用，就否定汉字而使汉字拼音化。使用什么符号作自己的文字，是社会历史发展过程中，民族共同体的自然选择，跟一个国家是不是发达没有直接关系。比如日本就继续使用汉字，照样可以成为发达国家。

每天要求孩子在家读书，书目不限、时间不限，主要培养孩子的阅读习惯，这样做真的错了吗？为什么？

小孩子不喜欢读书，你“逼”他，只会产生反作用。而且，试问，让你在家读书，时间和书目不限，你能做到吗？如果你做不到，你又为什么要求你的孩子能做到呢？如果你做到了，估计你也不会有这个问题了，因为你的孩子也会做到。

01

想让孩子养成读书习惯，不要“要求”，而是“示范”

而一旦孩子知道了是什么，有了“图景”，剩下的，就顺理成章了。因为他手里有了“地图”，照着地区找财宝。这是冒险之旅啊，就有意思多了。

02

想想你自己是小孩子的时候，你父母“要求”你读书，你愿意吗？

我们大人都有心理崩溃的时候，承受不了压力，防线溃败。更何况小孩子，心里承受能力更差了。

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