机器指挥交通简笔画-道路指挥机器人
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如何欣赏儿童画？
儿童画不能用成人的眼光去看待。
一:要看儿童画，首先要看作者处于那个年龄阶段。
3-7岁要最主要看故事性。从8岁开始孩子的眼光开始进入写实期，就要看技法了。
二:是否接触到专业的指导
接触过专业的指导的儿童，在绘画 过程中不仅会表达自己的想法，还会去运用自己学到的构图，色彩，明暗进行去创作。
但是没有接触过专业指导的儿童。在绘画创作中，主要去表达自己的想法，并没有太多的专业技法体现在里面。对待这种没有接触过专业绘画的儿童。应该根据其画面表达的想法。从心理学的角度去观赏。
（图片来源网络，侵删）
无论是什么样的儿童画的画。都要去贴切孩子的想法。以夸赞和点题为主。更多的去询问孩子的故事性，挖掘孩子的想法和背后的故事。，而不是去简单地评论好与坏。
1、不要看孩子画的是不是像，而要问孩子画的是什么？在做什么？
2、不要看孩子画画的模仿能力，而要看孩子的作品是否能表达生活和情感！
（图片来源网络，侵删）
4、要看画的是否娴熟，而要看思路是否多样！
儿童画，还是以挖掘和释放天性为主要欣赏的出发点，以此为“准绳”的话，来判断其想象力的丰富与否就不难了；
还有就是，看孩子是否真的有兴趣？在画画上也能体现出个一二来，好的画作一般是比较干净和主题鲜明的，哪怕再抽象，通过孩子对这幅画的讲解就会知道个所以然；如果思想和作品之间有差距，孩子也还是能够通过不断地学习，可以进步的；如果没有兴趣，再高的天赋也枉然！体现出来的作品杂乱无章，没有吸引力和说服力……不坚持努力，更不会有进步之说！
儿童画，基于年龄、生理结构上的特点，她/他更是素描、水彩和其他画法的基础，只要有兴趣，再加上天赋和努力，成功便是虽遥可及的彼岸！
儿童天真烂漫，孩子的画作总是充满着童趣。如何欣赏和评价儿童绘画呢？我是这样做的。
一、带着鼓励的眼光看待孩子的画作。
当孩子正在作画或已完成画作时，作为大人的我们，千万不要在旁边诸多指导或以自己的概念去看待孩子。
“宝贝，为什么你不用蓝色画天空？哪有***的天空啊？”
“孩子，为什么你的太阳是四四方方的？太阳是圆的。你得把太阳画成圆形。
“儿子啊，你为什么画那么多的绿色？除了绿色，你能不能再画点别的呢？”
……
诸如此类的话或家长，请停止你们的做法。因为孩子们有自己的思想，所以他们正在进行的是他们自己的画作，而不是重走大人的老路。如果你灌输自己的思想给孩子，那么他就失去了“创造力”了。
二、用请教的心态让孩子介绍画作。
当自己看不懂孩子的画作时，我们可以请教孩子，让孩子告诉我们他画的是什么？
“宝贝，我看见你正画画，你可以告诉我，你画的是什么吗？”
“宝贝，我看见你刚才很认真，你能告诉我画了什么吗？”
向孩子请教他画的内容，千万不要唠叨唠叨地指责不停或自己觉得像什么就说什么。这样会让孩子认为自己画得不好看而打击孩子的自信心。
欣赏孩子的画作可是一门学问，平时一定多注意说话方式。
儿童画给人的直观感受有两种：一种画风轻松，给人感觉是发自内心、自愿去作画；另一种是很精美、专业，可以看出小作者在作画时所付出的辛苦。这也能反应出两种教育模式，以专业标准去衡量儿童的画作，就会造成小作者创造力的匮乏，随心艺术感在逐渐泯灭。
当我们在教育小朋友作画前，应先确定目的性，是为了培养专业美术人才，还是培养小朋友的思维创造力，不断激发他们发现美、创造美的能力。下面是《少儿画苑》往届少儿书画大赛的优秀作品，欣赏小朋友的奇思妙想吧！
这幅作品让我们发现了一个美妙的世界，在小女孩的内心深处用色彩搭建自己心中的房子。也许是童话的美好带给儿童的启示。
《我们都是一家人》 张钰佳 9岁
构图新颖，表立意强，色彩搭配鲜明，青色大树下，被红色栏杆围着的一栋黑色且斑斓的小屋，装饰效果极佳。
《黄昏》 冯嘉敏 9岁
这幅作品在技法上表现得很娴熟，色彩感觉很好，画中的几棵树有风吹动的感觉，黑云中有意留白，凸显红日，很有意境，装饰房间会很不错。
《日出》 刘羿僖 9岁
怎么教儿童画？
很高兴为您解答这个问题。
每个阶段的孩子学习内容是不一样的。（具体如下）看到很多家长急于求成，总是想一口吃个胖子，昨天看到一位妈妈在焦虑自己五岁的孩子的涂鸦画得让大人看着很糟糕。但是在我看来孩子这个阶段画得还是不错的，希望家长多了解每个阶段孩子的作画特点，不同年龄阶段学画特点，最主要了解孩子为什么要这样画，很多时候画画也是孩子心理的一种表达。
儿童画分很多种类，比如单纯的黑线笔简笔画、水彩画、水墨画、油画；手工类的羽毛画、纽扣粘贴画、草绳粘贴画等等。首先要知道你的孩子是哪个年龄段，他自己的喜好是什么？对画画感不感兴趣？善于自己发挥想象力的涂鸦或者画出相近的实物？还是本身不感兴趣而是家长刻意要把他往画画道路上引：）
一般来说，1、2岁的孩子，还只能简单的画道道、画圆圈，画出很难看懂的四不像，但这个时候最需要家长鼓励，让他们多画并大胆地接触颜色，只要不弄到嘴里和皮肤上，尽管让他们去认知和尝试。这个时候建议不要让孩子照着简[_a***_]来画，这样的对动物或果蔬的认知完全抑制了孩子的想象力，在大脑中就形成了固定印象，今后再画画，就只会限制在简笔画形象中。
年龄偏小的孩子，可以以玩儿的形式让他们接触美学，创作画的时候同时启发想象力。以下是我给孩子做的小手工画：
羽毛粘贴的时候，可以让孩子联想到毽子、小鸟、毛茸茸的动物、穿皮草的时装模特等。
绢纸粘贴画，可以让孩子自由创作他喜欢的图形，小手的精细动作也大为锻炼。
草绳和纽扣这些看起来普普通通的材料，经过组合也能变成一幅画。
在喝饮料的时候，有没有想过吸管也可以这样利用？粘出菊花还能粘出什么？
他可以不用像大人画的这么复杂，给他一把纽扣，让他自由发挥！
而当他过生日的时候，自己亲手做一个“蛋糕”是不是更有意义？
我来回答一下您这个问题:
1、教学儿童画首先我们要针对孩子的年龄段进行分班教学。
[玫瑰]3-4岁的孩子一般是绘画启蒙班，主要教学一些简单的创意美术课程，课程内容主要是撕贴，颜料平涂，剪贴手工等，主要是让孩子认识各种不同的绘画材料，并且能简单运用，发散思维进行创意！绘画时可以多用颜料涂画，这个年龄段孩子的造型能力较差，可以多感受色彩。
[玫瑰]5-6岁孩子能画一些简单的造型，我们可以开始引导孩子学会观察各种不同的物品，用不同的材料对观察到的物品进行创意绘画。例如，观察花朵，让孩子们画简单线描，突破孩子们总是画五个🌸花瓣的花朵。
[玫瑰]7-8岁的孩子可以开始学习简单的线描，例如，书包，茶壶，玩具等物品的写生，锻炼孩子的观察能力和造型能力。年龄越大色彩的感受能力越强。
[玫瑰]9-10岁可以画更难的线描作品，例如画花卉，鞋子，摩托车，自行车等物品，可以和孩子介绍明暗变化等简单的知识。
好了，我的回答完毕，我是专注于分享少儿美术的汤老师，关注我，每日更新新课程！
如何教儿童画，首先要了解儿童在不同年龄段的特征，或者说儿童绘画都有哪些阶段？如果违背了儿童身心发展规律，就会让儿童对绘画 产生厌恶。
特征：
1.涂鸦期（一岁左右）。就是乱涂乱画。在这过程，也是孩子去探索世界的过程，锻炼手、眼、脑的机能。
2.命名期（二、三岁）。这个阶段孩子会画会说了。他们会一边画一边说着什么。也许画的不像，因为他们还不能抓住物体整个形状的特征。这个阶段的儿童不是想什么画什么，而是画什么想什么。
3.罗列期（三、四岁）。这个阶段的儿童会画一些简单的物体，但是画的物体之间相互没有联系。所以可以在这个阶段引导孩子把画的事物联系起来。
4.图示期（四、五岁）。这个阶段的儿童手眼协调能力增强了，能够表达相对复杂的事物。但是对物体的空间：前后、左右、上下还不能够正确表达。
5.想象期（六到九岁）。随着孩子生活经验、知识的增长，孩子画画的内容广泛多了，这个阶段幼儿的想象作品是最让人沉迷喜欢的，要保护好。之后便向写实方向发展了。
6.写实期（九到十二岁）。这个阶段的孩子对空间关系有了更高的理解能力，可以通过透视关系去绘画出写实的作品，并且要学会多多观察周围的事物。
以上是大概的对年龄的一个分界，因个人差异而改变。
除此之外，如何教儿童画还应该具备。
首先，要先明确什么是儿童画。我认为儿童画是一个很宽泛、很广义的概念。简单来说，儿童画就是儿童画的画，他可以用蜡笔涂鸦，可以用毛笔泼洒，也可以用彩色水笔创作等等，重点是孩子自己画的画。
现在市面上很多搞儿童画培训，老师教，学生学，画出来的看着“漂亮”，亦或是简笔画，模仿着固定的形在画。我觉得这不是儿童画，不是孩子自己的画，而是成人画，而且这样的行为会倾向于把成人的思想灌输给孩子，扼杀孩子的想象力，儿童画不应该是教出来的，因为画画是孩子的天性。
而教孩子画画，最好是九岁十岁以后，此时孩子对事物的观察偏向成人化，想象力相对之前减弱，更加注重写实，此时可以让孩子多接触绘画的媒介，多尝试，感受绘画艺术的多样性。此时可以让孩子到专业的培训机构系统学习绘画知识。
思维导图该怎么画？
很多人写东西的时候，往往是一脸茫然，不知道自己该写什么，或者写写停停，有没有灵感完全随缘。这种不连贯的思维方式很难写出一篇高质量的文章的。思维有断层，就导致了文章有断层。
这个时候，如果在真正动笔之前能先画一张思维导图，那么上述问题就会得到解决，会立竿见影地提高分数。一张好的思维导图绝对会让你文思如泉涌，下笔如有神。
思维导图的关键点在于“联系”。它展示了你的主题（topic）和论点（ideas）之间的联系，这种联系也反映了你写作过程中一个有效的思维逻辑。所以，画思维导图的时候，要突出逻辑联系，文字要尽量简练，多使用关键词。
思维导图的应用可以说是非常广泛了，除了在动笔写作业之前，在以下情况中，思维导图也是非常有效的：
a. 把主题（Topic）写在一张纸的中间位置
b. 用线条、箭头、框图或者树状图、鱼骨图来把主题拓展成多个小的方向，清晰地展示出它们之间的联系和先后顺序。
c. 别把思维导图画成了艺术作品。画思维导图的时候，一是要简洁，二是要快。因为一般我们在构思一个文章的时候，很多灵光乍现的想***转瞬即逝，当多个想法一起出现的时候，最好以最快的速度在导图上把他们联系起来。
d. 用不同颜色来区分不同的想法。比如，蓝色的ideas可以代表“必须要写进作业”的想法，黑色可以用来给ideas做简单的注释，红色可以记下自己拿不准的、需要和老师同学们讨论的点。不过一定要注意一致性，别最后把自己弄懵了。
到此，以上就是小编对于儿童交通马路简笔画的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童交通马路简笔画的3点解答对大家有用。
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