聚小河简笔画人物,聚小河简笔画人物图片

1. 何为“好老师”？

何为“好老师”？

1、叫人做人的老师而非单纯教人“解题”的老师。“人是正确的他的世界才会正确。”这个才叫“以人为本”，立足人，培养人。

2、能培养学生兴趣和能力的老师。教人死读书读死书的老师其实是扼***的智慧。所谓“只要学不死，就往死里学”的疯狂是可怕的理念。

3、关注学生学习过程，而非简单注重考试结果的老师是好老师。没有过程不会有好的结果，但“临时抱佛脚”的学生何其多，而简单被“考试结果”击倒的学生何其多，被“考试结果”折磨到崩溃的老师何其多！

1、一个有责任心，把教书育人作为事业来做的人。

2、一个关注学生、关心学生、关爱学生的人。

3、一个善于学习、善于总结、不断完善、知识渊博的人。

4、一个对传授知识态度严肃严谨的人。

5、一个风趣幽默、豁达乐观、严正而又宽容的人。

6、一个平等对待学生（指老师本人和学生的关系）的人。

7、一个公平公正对待学生，对每一个学生一视同仁，不偏见、不歧视学生的人。

8、一个乐于了解学生，善于和学生沟通，勤于和家长联系的人。

9、一个学习上对学生严格要求，生活上对学生爱护有加的人。

10、一个言出必行，一诺千金的人。

11、一个言行一致，以身作则的人。

我觉得具备前面四项应该就是一个好老师了，其它项越多越优秀。

好老师的标准。一、以德为先。一个有德的老师会全心全意为学生着想，为祖国下一代、祖国的未来着想。而不是以个人利益放在第一位，为了自己而对教育事业敷衍了事得过且过。二、钻研教育教学。有在高的学问，不经过刻苦地研究、学习不断变化了的知识、学生和时代，也无法面对学生。因为知识在不断地更新，社会在不断地变化，传授不经过更新的旧知识是教师的失职；讲课不用已经创新的教法是教授的倒退；教育学生***用传统的育人理念是教师的无能。三、做好三通。十年树木、百年树人，育人的工作不亚于科技的发明。我认为做好这项工作应该做到三通:学生通、家长通、教师通。教师与学生、教师与家长，三方常交流、常探讨、常搓商，达到畅通的目的，方可教育好学生。

第一，好老师要有理想信念。唐代韩愈说：“师者，传道授业解惑也。” 好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。

第二，好老师要有道德情操。老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。

第三，好老师要有扎实的学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力。

第四，好老师要有仁爱之心。心中有爱，做一个有温度的老师。

第五，好老师要有好的幽默感。让课堂有趣生动，让同学们在笑声中学到知识，而不是填鸭式的教育。

何为“好老师”？不同的人可能有不同的标准，我也来说说我眼中的“好老师”：

第一、品德高尚。我们且不拿《中小学教师道德规范》来衡量，也不拿朱永新教授“教师的四种境界”来品评。就拿实际教学生活中的小事或小细节来说：1、对所有学生我一视同仁，不管其家长是局长科长还是环卫工农民，甚至是单亲、孤儿。既然坐在了一个班，就有平等权。不管上课提问或是课外兴趣活动，都尽可能照顾到每一个人，绝不能厚此薄彼！2、绝不挖苦打击任何一名后进生！3、把学生当自己孩子一样爱护，当朋友一样帮助！

第二、业务精熟。干一行务一行。对自己所负责的工作，所教授的科目必须精熟。知识量必须丰富，博览群书，博闻强记。“腹有诗书气自华”，一个好老师可以不帅气、不靓丽，但绝不能没气质。这种气质是一种由内而发的、富有亲和力和感召力的、散发独特魅力气质。这种气质来源于业务精熟的自信！

第三、有团队精神。教育不是种庄稼、制零件（一个人可单独完成），教育需要配合。和班主任配合，和本班科任教师配合，和学校管理人员配合，和家长配合。只有各方面密切配合，形成教育合力，才能取得理想的教学效果。如果一人一把号，各吹各的调，就算再有本事，结果也是一地鸡毛。

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