乞讨儿童简笔画,乞讨儿童简笔画图片

1. 细说当年你经历的那些邻居之间的故事有什么？
2. 如果三个词形容一下自己，你会用哪三个？为什么？
3. 中小学教师真的像俞敏洪说的那样不读书吗？

细说当年你经历的那些邻居之间的故事有什么？

我的邻居是我家对门的，两个老人儿子儿媳加孙子。儿子和媳妇都是教师，一家人说话轻声细语，从没红过脸。

我女儿读初中时，她媳妇正好带同一年级课。我女儿成绩不理想，周末对门媳妇就带些试卷，给女儿补课。很认真，一题题讲解。一坐就是两个小时。一学期补下来女儿成绩明显提高。要给补课费，她说什么也不收。

我的亲戚很多在农村，我也在农村工作，所以土特产总是有的。农村的土鸡蛋、本鲫鱼、野生黄鳝等等，只要有的都会送一份给对门。过年我还会送点年糕给她家。老人最喜欢乡下的年糕了。接过年糕篮子，回时总不空着。一定会回些苹果饼干之类的零食。老人说：“老传统，别人给你东西，一定不能让人空手回去。”

就这样你来我往的，她们有时外出***摘葡萄桃子，也会带一份给我们。东西虽小，礼轻情意重。

每年春节我都会炸圆子，炸好的圆子，第一锅会给老人送过去。她们很开心。虽然，她家条件不错，可是这些炸圆子之类的活，没人会做。吃到热腾腾的圆子，对她们来说也挺开心的。

有时我拖着买菜的小拖车上楼，气喘吁吁地。碰见对面的爷爷，他会主动搭把手。帮我拖上来。边走边聊几句。

偶尔忘带钥匙，摁下对门的门铃，先在对面休息一下。等着家人回来。

俗话说得好: 远亲不如近邻，近邻不如对门。一点也没错。邻里关系和睦相处，真得不错！

也说说我的邻居们吧。

我家隔壁住着强大伯一家，夫妻俩和一双儿女。强大伯家的前面住着芝姑姑一家六口，夫妻俩和四个孩子，三女一儿。

农村里大家一般都养牲畜，牛或者羊吧。农闲的时候，大家就去山坡上放牛或者放羊。后来，村里流言四起，说是强大娘和芝姑父，放牛的时候老是喜欢在一块儿，俩人聊天聊的美。一般说这些的时候，大家都笑的心照不宣。

后来有一天，强大伯从地里干活回家，发现自己家大门锁上了，农村人家基本都不锁门的，进屋后，又发现芝姑父在他们家呢。强大伯就不愿意了，大娘解释说，她自己也不知道大门是咋锁上的，但是大伯不听，***的打了强大娘一顿。

第二天，村里人发现强大娘和芝姑姑都离家出走了。

两年后，有人在另一个县城发现了强大娘和芝姑姑，说是她们俩合伙开了一家烩面馆。问她们俩是怎么到一起的，说是离家出走的那天早上在村口碰见的，俩人本来是对骂的，骂着骂着累了，静下来都觉得守着窝囊男人过日子没意思，就决定一起去打工了，后来存点钱，就开了家饭馆。

小时候在村上住的时候有一个邻居，他从年轻的时候就是偷偷摸摸，经常偷鸡摸狗，也经常被人逮到。后来他在四川买了个媳妇，媳妇老实，他在外面被打的话就要回家打妻子。后来他们有二个孩子一个男孩一个女孩，他们都很老实听话，但是他的父亲喜欢喝酒，好逸恶劳，不愿意出力干活，又不想做什么事情，他把所有的怨恨发泄到妻子身上，妻子经常被打的皮开肉绽，没有办法躲避他，后来他的一个好朋友，经常去他家里，时间久了，他的妻子和好朋友一起了，后来被这个男人发现了，他更加变本加厉的打她，不原谅妻子，后来一个晚上妻子跑了，孩子也跟着母亲走了，这个男人就一个人在家里，由于妻子的老家在四川，他找不到他们，没有人管问的男人更加放飞自我了，他自己也不做饭，出去吃，没钱就去偷，经常被人打的鼻青脸肿的回家，后来一个过年的时候他又去偷了，然后被人打到半死，被警察放家里，后来过了没多久，他死在家里了。没有人去给他安排后事，因为孩子妻子都没有任何联系，村上的村长给他凑钱安葬了他。他的家也就锁了门，再也没有人来。

不爱家庭的人，不走正道的人下场都不是一般的惨。请尊重你的家人。如果你不爱他们，你可能就会随时被抛弃了。

小时候老家两户邻居，挨得近总闹矛盾，其中一户人家男的是生产队队长，另外一家始终处于下风，某一次村里为新增人口分田，处于下风的那家平白分了一亩，当时是没人知道的。后来处于下风的那家男人突然去世了，留下三个正上学的孩子，女的伤心欲绝，就这么成了寡妇，村里人们都很惋惜，因为那个男人为人处世很好，并且身体强壮。

之后寡妇的大儿子成年并且娶了媳妇，媳妇泼辣强悍，为他家添了两女一男。

多年前农村的夏夜是非常有意思的。吃完晚饭，邻居们都聚在村口纳凉，拿着蒲扇，吃着自己种的西瓜蔬果。

某一晚上寡妇的儿媳妇，敲着破盆，扯着嗓子咒骂着，咋的，你妈能跟他睡，我为啥不能，你打我咋不打你妈，你爹就是你妈气死的，这多年别人不知道，我今晚上就吆喝出来，让天底下***都知道，那年分田，你家为啥分了一亩，就是王某某（此处要回避，人家还活着），跟我说的。

就这样，人们知道了真相。

一天下雨，那时候的孩子没有现在的孩子金贵，雨再大也没人接送，为了节约路程，我选择了山路，淋着雨我一路小跑，在路上碰到寡妇和队长共撑一把伞，队长搂着寡妇的腰，大概是听到动静，两人齐回头盯着我看，我竟然傻乎乎的站那笑嘻嘻的回看这二人，被队长一脚踹翻滚到山坡下。

坡下也有路，不过被荆棘覆盖着，也没管那么多，爬起来弯弯绕绕回了家。

回到家又被很揍一顿，被打的理由竟然是偷寡妇辛苦种的西红柿，真的，人家端了半簸箕带熟不熟的西红柿在我家撒泼。

我就奇怪我一路小跑，为啥人家比我还先到家，还有多余的时间整这一曲。长大了才明白我被踹下山坡，多走了数倍的弯路。

那时候的父母非常讨厌，绝不允许孩子犟嘴。记得那次被凑的趴着睡了一夜。

我们那里有一个邻居，女的，特别爱喝酒，不喝不行的这种。

因为她烂酒，所以夫妻俩经常打架，她老公要离婚她不同意。其实以前她很好的，年轻的时候很漂亮，也是规规矩矩过日子的人，不会说是喝酒喝的要死不活的。可是她老公经常***，不务正业，不着家，一天到晚在外面。而且她家房子的位置特别偏僻，是在我们村最后面的位置，也没有人会往那里过路。后面是一片片的树林，早些年还经常有野猫这些出来抓养的鸡吃。她家又是一家人住离别人家都很远，最近的也要走上七八分钟才到。她自己一个人带两个儿子，不知道是不是因为她老公不顾她们的原因。后来就特别爱喝酒，还一喝就喝醉不省人事。

后来越来越无药可救，不喝就像生病一样难受，她是控制不住的喝了。她孩子也长大了，她小儿子给她把酒到了换成水装里面，她一喝感觉不对劲就提着瓶子又去打酒去了。

而且她为了喝酒，脸皮变的特别厚，为了喝酒有多不要脸就多不要脸。经常的下来走这家串他家的串门，进门就问你要酒喝。不理她她就问你家酒放那里。你还不给她喝她就自己去拿去找。像我们家不喝酒的，只是有喝酒的人来给客人喝。平时亲戚朋友送的酒都随便放，她来了就拿着自己喝。后来知道她这样就藏起来了，不是舍不得，是不想惹麻烦。

有一次她去街上喝酒喝醉了，就在大路边睡了一个晚上，第二天裤子都掉到大腿根了。路过的人都绕开走，有一个大妈好心轻轻的给她裤子提了一些遮住了。

后来喝的不行了，生病了去做了手术，说不能喝酒了，还喝酒是要死人的。就有一段时间没有喝，可能差不多半年没有喝吧！再后来又忍不住喝了，就去年，我听家里人说她喝酒死了。年纪不大，才四十岁左右的一个女人，就这样死了。

想着想着其实还是挺可怜的，一辈子就这样没有了。

如果三个词形容一下自己，你会用哪三个？为什么？

老实憨厚，不思进取，原地踏步，四十多岁了，还是上班普工一名。只知道上班开工，没有什么发展***，自己简值像一只老黄牛一样。但愿生活开心😄事事如意，欢欢喜喜过日子。

酸甜苦辣，勤劳善良，老实本份。

如今已即将步入老年，回顾自己的人生里程，曲曲折折，坑坑洼洼，坎坎坷坎，步履维艰，饱尝了人生的酸甜苦辣，唯有砺志前行。

是母亲的勤劳能干，砺练了我，唯有勤劳才是创造幸福的源泉，并给了我一颗善良的心，遇到有困难的人就想帮一把。

是家风的传承，教会了我老老实实做人，本本分分做事。

中小学教师真的像俞敏洪说的那样不读书吗？

日前，著名成功人士俞敏洪说出一个观点，说我们很多老师，一年都不读三、五本书，就是教科书上那点东西，不断地重复，而且一辈子都是教那点东西，他的结论就是——不少的中小学老师，远远没有能力把当代的中国学生教好。

作为一直从教的我来说，对他的观点，不完全赞同，但也不特别反感。就我了解的老师群体，有喜欢读书的老师，也有不爱读书的老师，至于多大比例，没有这方面的调研，无论是反驳俞敏洪还是赞成俞敏洪，都没有大数据依据。

俞敏洪没有说，老师的读书，是哪方面的书，是指本学科的书，还是各类书都算？

我还算是一个能够经常读书的人。我读的书可以分三类，一是与教学和教学管理有关的书，二是人文类书籍，三是杂志。读书的目的，一个是工作需要，当老师的时候，要经常看学科杂志或书籍，提升自己的业务能力。走上管理岗位以后，要看学校文化建设、学校管理、课堂教学改革一类的书籍。比如以前经常翻看的苏霍姆林斯基《给老师的100条建议》、吴非的《不跪着教书》、魏书生的《班主任工作漫谈》、夏雪梅的《以学习为中心的课堂观察》、余文森的《有效教学十讲》及佐藤学的《表悄悄的革命》等，至于杂志，必看的有《人民教育》《上海教育》等。第二个是兴趣需要，一直喜欢历史、文学。学校图书室有一套世界通史中国卷，我认真翻看了一遍。自然也读了中国传统的四大名著加***。其它文学书籍就不说了。

之所以说我自己的读书点滴，也是想说，有一大批能够读书的老师，通过读书提高自己的业务能力和个人修养，比我读书多的老师更是大有人在。有一位学校的教学校长，经常向我提及他读书的书目。

我们一个系统的中小学校，每个学期都要组织教师读书会。有的学校规定，每一名教师学期内可以买两本书，学校报销费用，自己读完后，交到学校图书馆。

近几年来，由于课程标准的修订，语文、道德与法治和历史等学科教材的变化，***过关的培训活动相继举办，特别是新课程改革以来，以培育学生核心素养为目的，以“自主合作探究”为主题的课堂教学改革探索，对教师读书也是一个促进。

因此说，判断老师读书少有一点牵强。同时，也不是说所有的老师都这样认真的读书，也有满足现状的老师，读书少或不读书，只满足于应付一般的教育教学。

俞敏洪的言论应该是代表了一部分人的看法，在信息时代，人们对教育的期望更高，对老师的要求更高，这是可以理解的。老师还需要不断的努力，通过读书学习、参加培训，提高自己的素养，满足学生成长的需要。

我不知道俞敏洪是在什么样的环境下讲的这句话，他的本意是怎样的。我认为：如果他认为个别中小学教师不读书或者是中小学教师应该多读书，我赞成他的观点；如果他认为现在中小学教师都读书少，教不好中小学生，我认为很是偏颇，不能认同。在当今时代，中小学教师作为一种特殊的职业，确实不能满足现状，他们应该不断更新知识结构，严谨笃学，与时俱进，只有这样，才能满足教育教学的需要，才能培养高素质的人才。事实上，当前的绝大部分中小学教师是读书的。我的依据如下：1.读书人的本性决定了他们好读书。中小学教师虽说生活在社会的底层，收入不高，作为不大，但他们毕竟是读书人，他们闲暇之余，都愿意拿起书本，找找其中的黄金屋，找找其中的颜如玉。为了开展国培工作，我们作过调查，我县85%以上的老师，每年读书都在5本以上。有的教师不仅读书，而且写书，我县出过书的教师有268人，我县作协成员，90%是教师或者是有从教经历的人。2.教师的职业性质决定了他们必须读书。教师职业至少从三个方面要求他们必须读书：（1）知识的更新，教材的变化。（2）学生家长文化素质的普遍提高。（3）教学手段的日新月异。请问俞敏洪先生，在这种形势下，他们不读书行吗？3.国家和地方各级教育主管部门的行政要求决定了他们必须读书。国家教育部要求教师从2010年开始，每5年必须修完360学分，否则，教师资格证不予注册。为此，县、市、省和国家都组织了各种类别的培训，近9年，我县教师每年人均参培达1.6人次。学校和县教育主管部门还将教师读书和参培纳入了每年的绩效考核。请问俞敏洪先生，他们能不读书吗？（以下3本书均为我县教师所著）

我觉得俞敏洪的言论是一篙子撑一船的人，有些主观臆断。就谈谈自己的经历吧。

1、为了更新教育理念，适应新教材，我一直在学习的路上，读提高专业素养的书。经常翻看这一类书，常读常新。书目《语文课程标准》《给教师的建议》《教学机智—教育智慧的意蕴》以及名师的教学手记

2、每年的继续教育培训，公需课学习，教育局每年每学科都会发放至少两本及以上的教育类书籍，我学校每年还会订阅书籍，分发给教师阅读，并做读书笔记。就比如今年寒***我校集体阅读《论语》，要求打卡阅读，分享读书感受。还有，近年来的乡村教师的国培***，我们一边教学，一边参加培训；还经常利用周末集体学习，在学习中交流，在交流中成长。最后，每年需要写教学论文，不学习，教学理论上也过不了关。

3、工作之余我还经常读读名著经典等开阔视野，陶冶情操。

中小学教育工作需要的爱心和耐心，在经年累月的教学过程中，老师们不仅积累了大量的教学经验，也在与时俱进，在专业成长学习上也从来没有止步。

俞老师3月25日在某次直播中说，很多中小学老师不读书，没有能力教好学生，就这一话题，我说说自己的看法:

1，俞老师所说的书，不是老师必读的书目，很可能指的是文史类，哲学类，名著，各种***，畅销图书和心灵鸡汤之类的书籍吧。在现实生活中，确实有部分中小学老师不读书。因为读书是一种高雅的精神享受，需要时间，心情，，精力，还要有坚实的物质基础做后盾，好的书都价格不菲。中小学老师，承担的是基础教育的工作，任务繁重，能够用来读这些书的时间非常有限。再者老师的收入也不是很高，除了维持一家人的生活，想看好的书也是心有余而力不足。

2，中小学老师由于职业的需要，每天手不离书，要研读各种课程标准，教学大纲，教科书，各种类型的试题。在教学之余，还要参加国培，继续教育，校本教程的培训，参加各种教研活动，研讨，每个***期都有读书任务，必读书目有《给老师的100条建议》，《教育的智慧》，《新课程标准下的核心素养》等，还要写大量的读书笔记，感悟，体会，不知这些都算不算是读书呢。

3，能够从事教育这个行业的老师，都是获得了教师资格的，都有相对丰富的专业知识，拥有一定的教学能力和水平，不读书不等于就教不好学生。随着社会的发展，人们获取知识和信息的渠道很多，除了阅读纸质书籍，还可以读电子书，听书，进行碎片阅读。加之教师职业的特殊性，教师要不断的通过学习，掌握新的教学理念，教学[_a***_]，才能适应时代发展的需要。

所以，我认为对于中小学教师不读书，要一分为二的去看，不能一概而论。

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