听障儿童简笔画-听障儿童简笔画图片

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本文目录一览：

• 1、听力障碍儿童一般会有哪些表现?
• 2、特别的爱,给特别的你丨《听障儿童言语康复系列绘本》
• 3、自闭症(孤独症)与听障(失聪)的区别是什么?
• 4、听障儿童的心理特点

听力障碍儿童一般会有哪些表现?

1、听力障碍孩子经常会问“什么”或“你再说一遍”，或者表现出没有听清的状态。读唇习惯孩子与人交谈时，有眼睛紧盯着讲话人的嘴的习惯，这是耳聋之人特有的一种“读唇”的表现。

2、通常儿童耳聋初期都有这6种表现。不会讲话或发音含糊不清孩子到了讲话的年纪不会讲话或发音含糊不清，有的仅会叫简单的“爸爸”，“妈妈”。

3、对声音没有反应，或者反应很慢，有一种呆呆的感觉。

4、你好，儿童听力不好的表现，他会经常要求别人重复讲话，会将电视或者是手机的音量调的很高，看电视的时候，她会歪着头将耳朵靠近电视机，他会在公园玩的时候，会听不见小鸟的叫声或者是对电话***，闻***都会没有反应。

5、听觉残疾儿童在感知事物时的特点，主要表现在以下三个方面：(1)知觉信息：加工不完整感觉是知觉的基础，知觉的完整性取决于感觉材料的丰富性。由于听觉***的缺损，听觉残疾儿童对复杂的事物和环境感知不完整，缺乏听觉信息加工。

6、听力残疾造成的语言形成和发展上的滞后，是听残学生心理发展最主要的缺陷之一。\x0d\x0a 听残学生语言缺陷主要表现在三个方面。第一，听残学生语言的发展严重落后于其生理的发展，与同龄普通学生有明显的差距。

特别的爱,给特别的你丨《听障儿童言语康复系列绘本》

1、我们针对3—6岁听障儿童的言语特点和身心发展规律，以言语激发为主线，兼顾听障儿童全面发展的目标，从听觉训练、词汇积累、语境感知等角度，进行了原创绘本的设计与研发。 《听障儿童言语康复系列绘本》 分为上、中、下三部分，共10册。

2、这是爱的呼唤，这是爱的献礼，这是特别的爱给特别的你。我们生活在这个多彩的世界里，每个人都有自己独特的色彩和价值。特别的爱，就是那种深深理解并珍视每一个人的独特性，给予他们应有的关怀和尊重。

3、可是母亲注定要为子女付出，看着你慢慢长大，由老人变为中年人，我有多高兴啊。也不知何时，我喜欢上了着首‘特别的爱，给特别的你’。每每听到，我都会陷入歌曲中，深深感受到，母亲能为子女付出是多么幸福。

4、《特别的爱给特别的你》是伍思凯演唱的一首歌曲，由伍思凯作曲、编曲、制作，这首歌曲收录在伍思凯1990年7月6日发行的同名专辑《特别的爱给特别的你》中。

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自闭症(孤独症)与听障(失聪)的区别是什么?

(5)个别群体对孤独症诊断知识欠缺，缺乏足够的临床经验，特别是对轻微的小年龄的孤独症症状确认困难，因而把孤独症看成是暂时性疾患的情况很多。 关于自闭症孩子，最痛心是两个问题。非自闭症却被误判为自闭症或自闭倾向。

第二种要考虑是否因疾病导致，常见病有孤独症。孤独症又称自闭症，这种孩子不善于语言表达，脾气比较暴躁，不愿亲近他人，也不愿和其他人交流，小孩子需要家长的陪伴，要多抽时间和小孩玩耍增进感情。

（1）缺少同环境交流的能力和机会而导致心理发育迟滞；当与健康幼儿在一起，看到 别人说话，自己无法与其他小朋友交流时，就会产生强烈的孤独感。（2）引起个性发展失常，表现为行为退缩、胆怯、自卑、孤独。

自闭症被称为孤独症，是一种神经系统发育障碍。这是顾名思义，自闭症是太封闭的家庭环境，有没有交流，孩子偏心，性格内向，这种说法已经被证明是不够科学的。目前认为，自闭症的原因可能与基因和遗传。

听障儿童的心理特点

很多听障儿童都对父母有很强的依赖心理。由此可见，常见的听障儿童心理、行为失常的表现有缄默、孤僻、畏缩、多动、任性、自我中心等等。有的听障儿童还会有冲动、攻击行为等表现。

听力残疾学生的感知觉特点。感知觉是人的最基本的心理活动。其中，听觉是获取信息的最重要的途径之一。听力损伤可使人对事物的认识不完整、不准确，这是听残学生感知觉的一个特点。

听障儿童往往因为过分担心自己的听力问题发展以及听力问题对他们的学习和生活产生影响从而极容易产生焦躁、烦躁的心理。加上社会上人们的异样眼光，使他们变得更自卑、更敏感。

而有的听障儿童则有着强烈的与人沟通的心理需求，但是如果一旦父母忽视了这一点，就容易导致他们固执、偏激、任性等心理特征。

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