螃蟹简笔画人物,螃蟹简笔画人物图片

1. 描写人物3种手法150字？

描写人物3种手法150字？

使用描写人物的手法有三种：外貌描写、言行描写和心理描写。

首先，通过外貌描写可以以形容词、形容短语等方式来描述人物的外表特征，如身材高瘦、鹰钩鼻子、明亮的眼睛等。

这样可以让读者对人物的外貌有形象的印象，增加阅读的视觉感受。

其次，言行描写以人物的言谈举止来展现其性格特点和思维方式。

通过描写人物说话的语气、用词，以及人物的行动方式，如温和地说话、细心地整理书桌等，可以让读者更好地了解人物的性格和习惯。

最后，心理描写是通过描述人物的内心活动来展现其内心世界和情感状态。

作者可以通过描写人物的想法、情绪变化、内心矛盾等，让读者更深入地了解人物的内心世界和情感体验。

总而言之，通过以上三种手法的综合运用，可以全面描绘一个人物形象，使读者对其有更丰富的理解和感受。

1. 外貌描写：通过对人物的外貌特征进行描写，如肤色、身材、发型、面部特征等，以展现人物的形象和气质。例如：“他身材高大，浓密的黑发披肩而下，双眼炯炯有神，嘴角微微上扬，给人一种自信与坚定的感觉。”

2. 内心描写：通过揭示人物的内心世界，表达其情感、欲望、思想等。可以通过直接叙述或者间接描写等手法来展现人物内心的动态。例如：“她心中充满了渴望，对未来充满了希望，似乎能够感受到内心里的***在燃烧。”

3. 行为描写：通过描述人物的举止、动作、言语和表情等行为来深入展现其性格特点和情绪变化。例如：“他驱车而至，一把关上车门，目光炯炯地望着前方。随着一声呼喝，他迈开坚定的步伐，踏上了奋斗的征程。”

这三种手法可以结合运用，相互补充，使对人物的描写更加全面生动，能够使读者更好地理解和感受人物形象和内心世界。

一、抓顺序点面结合——有主有次凸显“精”

描写人物外貌最忌 “眉毛胡子一把抓”，没有主次，不分先后，缺少重点，平均用力，笔墨费了不少，印象却留得不深。这种蜻蜓点水、面面俱到式的外貌描写，是学生经常犯的毛病。

其实我们可以先从观察入手，由整体到部分，有主有次，有点有面地叙述，这样的外貌描写才更有章法，更有层次。

二、抓特征工笔细描——画龙点睛强调“准”

世界上没有两片完全相同的树叶，更没有两个一模—样的人。即便是双胞胎，也一定能找到区别于对方的特别之处。这些特征才是外貌描写最应该聚焦之处，但我们不少学生在描写外貌时，总喜欢说套话，无论写谁，大同小异。

1、在半明亮的屋子里，一个小女孩正搬来一张小凳子，瞧，她竟踩在上面烧菜。“嘣”的一声，油飞溅了出来，滴在了她白***嫩的皮肤之上，灼烧着她的肌肤。她似乎被吓到了，一是慌了神，摇摇晃晃地摔了下来大概是真摔疼了吧！她皱起了眉头，扁着嘴，眼泪在眼眶中打转，似乎随时都会像那断线的珍珠，落下来。但她却好像忽然想到了什么，伸出小手在眼边抹了几下，擦去眼泪。那小身躯再次站起来，她拍了拍身上的土，再次踏在了板凳上。摔倒了，她会自己爬起来，哪怕摔得满身伤痕，但她仍站起来一次又一次。

2、陈老师教起学来那是一丝不苟，严肃认真。但课余时间跟同学们交流起来却那么平易近人，热情亲切。陈老师一点也不吝啬笑容，跟她接触的时候，她总会给我们一种春风拂面的感觉。她喜欢笑，听到那个同学说了一个笑话，她必定笑得前仰后舍；听到我们提出天真幼稚的问题，她必定忍俊不禁地笑弯了腰；看到我们滑稽的表情和动作，她必定会哈哈大笑；看到我们有点滴进步，她也必定会流露出欣慰的笑……她的笑声如同金灿灿的阳光，一直投射到我们的心灵深处。

3、六爷爷并没有发表长篇大论，便把诗词各自的特征，同源异流的历史及其错综变化的关系，讲得一清二楚，生动有趣，使人豁然开朗；其文学知识也让我获益良多，更是欣然感悟。这种深入浅出的本领，来源于他对诗词的深透和研究，更是他自身好学追求上进和辛勤的实践。在人生的岁月里，以他的不惧疲惫、不惧病魔、又加上那种坚强的意志。我相信，六爷爷的身体，一定能够早日的康复起来。

4、他五官端正，眉宇间透出一股正气，小小的眼睛炯炯有神，一身笔挺的警服把他衬托得威风凛凛。每天上学经过学校附近的十字路口时，我总能看到这个熟悉的身影，每次看到他，我的心中就油然而生敬意。我们学校地处居民区，上学放学时，人流量非常大，每到这个时候，就总能看见他无声而熟练地指挥着交通。不管刮风还是下雨，严寒还是酷暑，他始终都坚守着自己的岗位。

5、说起他的心肝宝贝“福哥”，他总是眉飞色舞，“福哥”是他的独生子，他当然宠爱有加。小家伙时常依偎在他的怀里撒娇，不仅在每天早上叫声“爸爸好！”还会在他下班时，跑到门口迎接他。他经常去为学生补课，“福哥”总是在家为他煮好饭烧好水等他回来，他说这个世界上，虽然有许多不如人意的事，但只要有儿子在身边，他就会很开心。

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