香蕉简笔画可爱小动物绘画,香蕉简笔画可爱小动物绘画图片

1. 梵高和毕加索同为现代艺术大师，他们谁的绘画技法更高，影响更大呢？
2. 怎样画儿童画？
3. 怎样画儿童画？
4. 孩子学画画会破坏想象力吗？

梵高和毕加索同为现代艺术***，他们谁的绘画技法更高，影响更大呢？

谢邀。

一，梵高和毕加索都是了不起的绘画***，都为绘画艺术的发展做出了重要贡献。

二，梵高和毕加索一个生活于19世纪，一个生活于20世纪。两人身处的时代背景不同，遭遇不同，成长的环境也不同。

三，梵高属于印象派画法，毕加索属于抽象派画法，两人的绘画表现形式迴然不同。应该说各有特色，各有千秋。

梵高画作欣赏

四，梵高一生只活了37岁，创作的作品有近千幅。而毕加索是著名的长寿画家，活过了90。据说一生创作了3万幅作品。这个数字是古往今来很少有画家能够相提并论的。***如梵高能多活几十年，情况一定会大不一样，但是世上没有***如。

毕加索画作欣赏

五，实事求是地讲，梵高的画作和毕加索的画作都不是太合乎大多中国人的欣赏口味的。两个人在中国的影响力基本相当。但在西方，由于毕加索作品更为丰硕，又是近现代画家，影响还是比梵高要大一些。

六，实际上，梵高和毕加索两位***的绘画技巧和对艺术的追求探索以及创作精神创作态度都值得后来画家们学习借鉴。我以为，比较他们谁的影响力大是没有实际意义的。

个人见解，欢迎探讨。

不能问这样的问题，这种问题显得太外行了！就好像你问是少林厉害还是武当厉害一个道理。根本没有这么比的。你问这个问题，是想给谁戴高帽儿吗？这两位***，真的真的需要像你这样的高帽儿吗？当你只配学习时，就老老实实学习，当一个沉默的学生，别站起来让两个大神比比谁更牛？！闲的！

我是画大卫，可以关注我。谢谢！

问题既然提出了，就先说一下问题本身，梵高先生是后印象派***，毕加索是抽象派的奠基人，两人身处年代不同，绘画理念不同，所以说其实是没有可比性的。

就现代艺术来说，印象派和后印象派已经不太属于现代艺术了，基本已经算是后古典主义的东西了，而抽象艺术当下却风靡世界，至于对当代艺术的影响，其实也是没有可比性的。当代艺术的基础其实还是古典艺术，在古典艺术的基础上将近代现代的印象派，后印象派，表现主义，野兽派，抽象派等各家学派的艺术理念融为一体，这就是现代艺术的概念，其实就是艺术的大融合，所以说，梵高先生和毕加索先生对当代艺术的影响力不相伯仲。

既然都是***，绘画技法上都是顶级的，无所谓高低，绘画理念不同，但是都是站在制高点上的人物，各自有各自的高度，后人如何评说都是不合适的，只能是认为他们不能相比，怎么比都没道理。

如果让我选的话，我会首推梵高

有一期陈丹青的节目《局部》，给出的标题很有意思，是说艺考生技术秒杀梵高？但其实内容是赞赏梵高的艺术造诣。从技法上来说，我们印象中的技法高还停留在古典艺术的范畴内，就像这一幅大卫的《苏格拉底之死》。

技法是真高，形如雕塑般的人物，精妙的光影变化，主题的深沉和哲思，从这个角度来说，梵高的画作就像是淘气的学生在涂鸦了。

下面的两幅就是梵高的作品《麦田里的乌鸦》（1890）和《去往塔拉斯空的画家》（1888）

技法高吗？婆说婆有理，公说公有理，但毫无疑问的是，这很梵高，而这样的梵高独一无二。我自己最喜欢梵高，是因为他用色彩的律动留住了时间。音乐和色彩的相关性，很多艺术家和艺术评论家都有涉猎，但是只有梵高，他似乎把世间万物的音乐般的律动和和谐表达了出来。

我们常说，余音绕梁，音乐怎么绕梁，是通过大气介质的虽然我们看不见，但是一个发声的物体，就像是水纹一样向四周弹开。在大卫的那副《苏格拉底之死》中，色彩是死的，是定格在一瞬间的情节当中。

感谢邀请我回答问题。

首先，个人认为此问题不好回答。西洋画,也就是油画，就其绘画艺术形式来讲，大多是“抽象派”,“印象派”,“现代派”和“达达派”等艺术。由于梵高和毕加索二人，一个是“后印象派”，另一个则是“现代派”艺术的代表，艺术流派及艺术表现方式不同，所以无法相提并论，无***其艺术性的高低。若要谈及对此二人作品的喜好，本人还是喜欢梵高的作品。至于二人对后世绘画技法的影响 ，梵高对二十世纪的绘画艺术影响，还是很大的。

怎样画儿童画？

回答这个问题之前我们首先要搞清楚一件事:儿童绘画的目的是什么？儿童画对于孩子而言就是随意涂抹的乐趣，表达想象的工具。对于大人而言，儿童画需要满足技能提升、视野开拓、想象力挖掘、兴趣保护甚至协作能力、社交能力、表达能力的提升。了解了这一系列的需求我们再来看怎么画儿童画能够满足这些条件:

一、随意涂抹、想象表达、兴趣保护

给予孩子足够的表达空间、充分尊重孩子的自主想象。一句话:孩子负责随便画，我们负责任性夸。

二、开拓视野

多看各种风格的艺术作品，跟着老师、家长学会欣赏生活中的美学表达。孩子耳濡墨染自然会运用到绘画中去。

三、技能提升

提供综合的绘画材料，并协助孩子运用，引导孩子了解基础的美术知识，启发孩子画出内容丰富的作品。

四、协作能力

可以几个孩子一起画出一副画，增加互动和协作性。

五、表达能力

怎样画儿童画？

回答这个问题之前我们首先要搞清楚一件事:儿童绘画的目的是什么？儿童画对于孩子而言就是随意涂抹的乐趣，表达想象的工具。对于大人而言，儿童画需要满足技能提升、视野开拓、想象力挖掘、兴趣保护甚至协作能力、社交能力、表达能力的提升。了解了这一系列的需求我们再来看怎么画儿童画能够满足这些条件:

一、随意涂抹、想象表达、兴趣保护

给予孩子足够的表达空间、充分尊重孩子的自主想象。一句话:孩子负责随便画，我们负责任性夸。

二、开拓视野

多看各种风格的艺术作品，跟着老师、家长学会欣赏生活中的美学表达。孩子耳濡墨染自然会运用到绘画中去。

三、技能提升

提供综合的绘画材料，并协助孩子运用，引导孩子了解基础的美术知识，启发孩子画出内容丰富的作品。

四、协作能力

可以几个孩子一起画出一副画，增加互动和协作性。

五、表达能力

孩子学画画会破坏想象力吗？

您知道梵高的星空吧

苍天大树直送入高高的星空，这就是绘画的想象力与观察力。所以真正的绘画绝对能激发孩子的想象力。

当然我不鼓励孩子去学习那种老师在上面画好了一个有绿叶的红苹果🍎。孩子们在下面画了一个没有叶子的苹果老师就觉得不好。相比我更喜欢启发式绘画。这个对于低龄儿童是最好的绘画启蒙。让孩子去探索发现内心的童话世界。固化一个孩子的思想的绘画不叫做破坏想象力。

任何一种教育都要打开他们自己心中求知的愿望。我心中有太多话，可是却表达不出来，但是我愿意继续回答你不知的问题。

孩子学画画是不会破坏想象力的，反而孩子学画画有助于想象力和创造力的培养！

因为每个孩子都会有创造和表现的欲望，这是孩子的天赋，科学家研究发现孩子很小的时候就开始画画可以把智力提升30%。孩子在画画的时候，手的动作与思维就在协调发展，会增强孩子的动手能力。画画这也是孩子情感的一种表达方式，感知能力也会提升，这样就会越来越聪明。

需要完成一幅画，孩子需要独立思考。它需要考虑构图，需要考虑涂色，需要考虑修改，甚至改需要考虑自己的绘图工具，纸张和画笔。从这个意思上来说，还锻炼了孩子的独立思考和独立工作的能力。

再就是孩子的想象能力了，当孩子完成一幅画的时候不信你要他讲给你听他画得是什么，往往你会听到很惊奇的回答，天马行空，听着很不符合逻辑，但是这就是孩子无束的想象能力。

至于说画画会破坏孩子的想象力，那是你想得太夸张了！

1、学习是创造力的基础

肯·罗宾逊的话是有共鸣的，可话说回来，期望教育体制重大变革目前还不现实。在我们国家应试教育的大背景下，可能很多人会认为：知识是死板的，孩子学得越少，应该越有想象力。

这种看法有些极端，对想象力和创造力有误解。创造力是什么呢？牛顿曾说：如果说我看得比别人更远，那是因为我站在巨人的肩膀上。牛顿因为吸收了诸多巨人的研究成果，才有了自己的创造。由此看来，创新是在已有的旧事物中长出来的。

换句话说，认知学习是创造力的基础。心理学家艾莉森·高普尼克是研究认知科学对儿童想象力影响的专家，她说：

孩子探究世界，学习并逐渐掌握世界和事物的规律，在认识这些规律的基础上，他们才有可能发现多种可能性，想象不一样的世界是什么样的。

创造力不是空中楼阁，而是在现有基础上建出新楼。好比一位作家写出惊世骇俗的***，他一定要经过大量的阅读和学习才能写得出。如果什么都不知道，那只能是“巧妇难为无米之炊”了。

所以，学习和想象力、创造力并不是对立的，而是共同发展的。孩子持续学习新知识是在源源不断地给想象力和创造力输送养料。

有了输入之后还有输出，创新就体现在输出这一步。孩子如何消化并输出这些信息就是关键。

孩子学画画是为了发挥想象力。

目前很多家庭教育和科学教育，告诉的是孩子要都遵循和延习下来的规律。孩子原本都是天才，有自己的思想，成人把天才教育成了听话的好孩子。

我在上课的时候会告诉学生，你的画你做主，画画没有对错，只有[_a***_]不好看，好玩不好玩。

你喜欢，别人也喜欢就好好作品。

鱼可以上树，猪可以潜水，房子可以是你喜欢的蛋糕型，也可以是他喜欢的动物造型。人行道如果是好看好玩的颜色，人们会更愿意走可爱的斑马线。

三月份，周二，三，四，五下午三点到四点，我会在头条和抖音同时直播少儿美术公益课，抖音收索徜徉光与色点击进入就可以。

欢迎你带孩子试听。

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