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小鸡的脚印像竹叶。小鸭的脚印像枫叶。小马的脚印像月亮。小鸡的脚印像竹叶。小狗的脚印像梅花。小马的脚印像耳朵。小狗的脚印像饼干。大象的脚印像大饼。小猫的脚印像桃花。小猪的脚印像剪刀。1螃蟹的脚印像。1小鹅的脚印像雨伞。
小鸡的脚印像小草。小鸭的脚印像枫叶。小马的脚印像月亮。小鸡的脚印像竹叶。小狗的脚印像梅花。梅花鹿的脚印像分开的树叶。小猫的脚印像桃花。青蛙的脚印像外星人的手掌。小鹅的脚印像雨伞。小猪的脚印像剪刀。
象的脚印就像一个个木桩砸出的圆坑。 狗熊的脚印很像人的脚印。梅花鹿的脚印像两片分开的树叶。小猫的脚印像桃花。昆虫在沙子上留下的脚印像轻烟。乌龟的脚印像圆饼。螃蟹的脚丫像钳子夹。蜈蚣的脚印像数十根针。
熊猫脚印简笔画 之步骤示例 画大熊猫的简笔画,首先画一个石头形状的脸,还可以有些棱角。画熊猫的耳朵时可以用两个小半圆代替,再在熊猫的脸上画上它那双呈八字型具有极其代表性的眼睛和眼圈。画上熊猫的樱桃鼻子土豆眼,嘴巴钩钩两边弯像个“W”一样,再画上“U”字一样的小舌头。
1、《雪地里的小画家》教学反思 篇1 《雪地里的小画家》这篇课文是以韵文的形式,不但形象地讲述了四种小动物爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的特点,而且语言活泼,富有童趣。在教学实践中运用多种方法,调动学生参与学习,下面我就谈谈自己的做法。 创设情境,激发兴趣。
2、【篇一】小学一年级语文《雪地里的小画家》原文 下雪啦,下雪啦!雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。不用颜料不用笔,几步就成一幅画。青蛙为什么没参加?他在洞里睡着啦。
3、雪地里的小画家教学反思1 关于雪中小画家教学的思考,其中不仅生动地描述了四种小动物爪子的形状(蹄)和青蛙冬眠的特点,而且语言生动,充满童趣。以下是我对本课程的总结和思考:在本次教学中,我非常重视朗读教学。
4、小学语文雪地里的小画家教学反思 篇1 语文教学要注重学生的语言和兴趣的培养,让每一个学生都能主动愉快地接受新知识,获得发展。基于上述认识,我在语文教改实践中运用多种方法,调动学生参与。下面以我教学《雪地里的小画家》为例,谈谈自己的看法。创设情境,激趣导入。
1、狍子的脚印如图所示,更修长,成角状 狍子又名矮鹿(上)、麂子(左下)、羊(右下)鹿(狍子和麂子都属于鹿科)和羊都是偶蹄类动物。不同种类的之间鹿很难区分足迹,因为它们的大小有相当大的重叠,不过每一种鹿的雄性都比雌性和幼鹿的足迹大得多。
2、梅花鹿的脚印像两片分开的树叶; 狗熊的脚印很像人的脚印; 大象的脚印就像一个个木桩砸出的圆坑; 小狗的脚印也是像梅花 ; 昆虫在沙子上留下的脚印像轻烟; 猫咪的脚印像梅花瓣。
3、梅花鹿的脚印像两片分开的树叶;狗熊的脚印很像人的脚印;大象的脚印就像一个个木桩砸出的圆坑;昆虫在沙子上留下的脚印像细线;小狗的脚印像梅花;小猫的脚印像桃花瓣;小鸡的脚印像竹叶;小鸭的脚印像枫叶;小马的脚印像月亮;小猪的胶印像剪刀。
4、幼1:小鸡的脚印像小草。幼2:小鸭的脚印像枫叶。幼3:小马的脚印像月亮。幼4:小鸡的脚印像竹叶。幼5:小狗的脚印像梅花。幼6:小马的脚印像耳多。幼7:小狗的脚印像饼干。幼1:小鸡画竹叶。幼2:小马画月牙。幼4:青蛙在睡觉。幼5:小鸭画枫叶。幼6:小狗画梅花。幼1:大象画大饼。
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