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2、再在大圆形里面画一个小的圆形,是小鸭子的眼睛。顺便把眼睛外的地方,图上黄颜色。
3、在眼睛里面画一个绿豆大小的小球,作为小鸭子的眼球,注意,眼球不要涂颜色哦。
4、在眼睛的下面的头上,画一张长扁形的嘴巴。小鸭子的嘴巴是灵魂。
1、先画出一个大圆球,作为小鸭子的头部
2、再在大圆形里面画一个小的圆形,是小鸭子的眼睛。顺便把眼睛外的地方,图上黄颜色。
3、在眼睛里面画一个绿豆大小的小球,作为小鸭子的眼球,注意,眼球不要涂颜色哦。
4、在眼睛的下面的头上,画一张长扁形的嘴巴。小鸭子的嘴巴是灵魂。
5、画出一个小船形状,作为小鸭子的身体。
目前我孩子也3岁,但还没上幼儿园。每当我作笔记的时候,她也会学我握着笔,有模有样地写,看样子她还挺认真的。本子上一行行的波浪线,都在格子里。
这时我还没打算教她写字,后来她看她表姐写作业,她也想写。但每次都在本子上画圈、画线条,看她那么爱写,于是我就教她写字。
先是从“点”开始,一次就教一个笔画。等孩子学会了再教下一个笔画“横”,慢慢地加。或者也可以直接教孩子写名字。
我外甥女的名字就是我教她写的。
第一步:先要拿着孩子的手写,一定要多写。
第二步:一边写还要一边读出笔画来,每写一遍就读一遍,读熟了孩子也就会了,所以教了几天外甥女就会了。
第三步:多鼓励孩子不要放弃。在写的过程中孩子肯定会觉得累,觉得难写,就很想放弃。
当初,外甥女跟我说,太难写了,我不要写我想去玩了。但我很严厉,不写好不准玩。在我的要求下,硬是把名字写出来。孩子在写的时候,记得要边夸奖、边鼓励孩子。
孩子都喜欢鼓励和夸奖,所以孩子越写越带劲,外甥女在读幼儿园前已经会写名字了。现在读3年级,字写得很漂亮,还拿过学校的书法比赛3等奖。
我感觉还蛮有成就感的。
三周岁以下孩子不建议写字。因为,这时孩子手还没有发育完全。幼儿园中班以下都是不写字的。教育部也三番五次发文,不允许幼儿园老师教孩子写字,算数。个人以为家长应该淡定,应该适当学习幼儿教育,认知儿童发展规律。不能看到别人的孩子怎样就怎样。
一、别人做的未必是对的。盲目的攀比只会打压孩子的身心,让孩子活在“别人的孩子”的光环下。
二、正确对待孩子的差异。世界上没有相同的两片叶子,也没有相同的孩子。每个孩子都是天使,各赋异秉。家长要通过长时间的陪伴和观察发现自己孩子的发展优势,因势利导。切不可看瓜学瓜,见枣摘枣。
俗话说:老婆是别人的好,孩子是自己的棒。多肯定鼓励,孩子才能朝着理想的方向前进。祝有子成龙,育女赛凤!
写字,3岁不用教,4岁慢慢涂,5岁自然成。
家长大可不必急,3岁是玩的年龄,四肢还在发育过程中,独立意识刚具备,孩子才会用双手感知环境,他需要更大量的充分的户外活动,在自然界里强化身体,协调各部分运动能力、及独立观察能力。
4岁,孩子手的感知能力得到了充分释放,良好的协调能力会带动专注力,此刻家长可以开始语言的深度的引导开发,并开始涂鸦、习字的练习,帮助孩子开始语言和文字产生联系和想象。
切记,不能强迫孩子工作,由孩子随时随地自发完成,家长要及时给予鼓励,例如:“这一定是你花了很多功夫完成的作品,很好,继续加油!”,“爸爸,要把你写的字(画)裱在镜框里给大家欣赏,这是你努力的成果啊!很棒!”,几次之后效果自然显现,孩子写好字根本不是问题了。当然,家长要说到做到,字裱在镜框里给家里的每个人看一遍哦,这在孩子的心里是无比的荣耀,接下来孩子会怎样对待写字你应该已经清楚了。
五岁要扩大词汇量。要给孩子语法方面的锻炼,对他们的语言发展很有好处。比如花冠、花萼、雌蕊、雄蕊等植物词汇;又如正方形、梯形、三角形等数学词汇;河流、岬、海湾、海岛等地理词汇,当然要借助实物、图片或图表,才能很有趣和更容易记住,孩子会充满热情地去学习,因为5岁的孩子充满了对更多知识的渴望和吸收能力,他们一旦学会了这些词汇,书写下来就更容易了。
教育家蒙台梭利先生说:“6岁以前的时间对于儿童来说是极为关键的,儿童在这时候所获得的各种能力将陪伴他们一生。具体来说,他们走路的方式、做事的风格都会形成一定的模式,融入他们的性格,成为稳定的特征。”
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