动物园陆地动物简笔画大全,动物园陆地动物简笔画大全图片

1. 动物知道自己写的是什么字画的是什么画吗？
2. 如何系统教儿童画画？
3. 幼儿美术教育如何培养创造能力？

动物知道自己写的是什么字画的是什么画吗？

看完题目第一反应就是：不可能。

如果动物知道它在干啥，甚至写的啥，

那这个世界就乱套了！

汉子是人类文明，如果动物有了文明，

知道廉耻了，何必当着面交配？

又让人类任意宰杀？

谢邀。简答:

肯定是不知道的占绝大多数。在网上看到大象画画，山羊写字等视频，虽然觉得神奇，甚至有些不可思议。但终归是长期驯练的结果，它自己只是在人的引导下，在食物的诱导下的一种机械行为。生物学证明，只有人类才具有的高级思维才可以掌握的写字画画技能一般动物是不可能有的。至于一些灵长类动或脑部进化较为发达的动物，如大象海豚等也可能对图像(注意，是图像不是简笔画或抽象类文字)才可能有简单的认知。而且必须是它熟悉的认知对象。也就是说它可以知道是什么，但是肯定不会独立自主的描绘出来。小狗肯定认识主人的照片，猴子必然认识香蕉苹果的图片，可打死它，它也不能画出来。否则，就真的成精了。

才厂1

如何系统教儿童画画？

我认为不要过早“系统”的教儿童画画。

这会损伤他们的创造力。

教儿童画画，如果说要系统的话，就是粗一点的系统，

1，形状的认知：带他们观察世界的每一个形状，不是你告诉他们答案，是引导他们自己观察。

2，色彩的认知，你依然是引导他们观察。

3，材料和细节的肌理认知，去看，去触摸，用手机拍个微距给他们看看一朵花，拉着他们的小手去抚摸一片树叶。

绘画早期教育，不是落脚在画上，而是落脚在观察上。

配图是我学生的画。

我来给你泼一盆冷水吧！

如果你跟我一样是家长，想要提高孩子的美术功底，不要相信那些外面的培训班，3岁以上就可以画画，他们感兴趣的家长的钱包。想要孩子学习美术，我是指专业的，最好是等孩子上了小学，6岁以上的小朋友吧。

幼儿园阶段的小朋友，还是自己带着做做手工，培养手部力量，然后多出去看看风景和这个世界。再给一笔，让他们乱涂鸦，或者你带着画画简笔画，不要期望太高，相信培训班老师的吹捧，培养什么艺术家。。。。哪有那么容易，而且孩子这个时候，手都不没有足够的力气，如何画画?

我来给你看看，我报的画画班，二三线城市，一学年将近5000块，有那种小的培训班一年2000左右；我当时也是焦虑的父母心，为了给孩子好的教育，咱们报名这个贵的！学了一年，随便照几张给你，这是学校老师拍给我的（我们家孩子5岁）

怎么样，是不是猛地一看，还不错，我告诉你，这些都是老师帮忙做完的，而且用专门p图软件发给家长，一看，我孩子学的还不错！！

但是，我日常让孩子来画，他根本画不出来，他的能力范围，就是用线条勾勒出物体的基本形状，这是我们学了一年的结果。下面的画是我和孩子自己看***在家画的：

我想您提出这个问题，想必您也不是专业的美术老师，应该就是普通家长，想问的是实施方法，而不是具体过程！因此，我就从自己小孩的情况和了解到的给您作个简要回答！

系统性的学习画画，以下几步可以尝试：

第一，发掘自己宝宝的画画兴趣度。从2岁左右开始，给宝宝创造良好的画画环境，家里多准备一些绘画工具，陪宝宝涂鸦，发现宝宝是否感兴趣，有的宝宝非常喜欢，有的则显示出不是很浓厚的兴趣，这时候父母就可以进行下一步了！

第二，通过第一步发掘过程，对于喜欢的宝宝，如果家长懂得画画或者有时间陪宝宝画画，可以买些现成的教学工具如简笔画、涂色画等自己先对宝宝进行简要的教学，等宝宝3岁以后，就可以报专业绘画板，由专业老师系统教学！

第三，通过第一步发掘过程，对于不是很喜欢画画的宝宝，也不要认为自己宝宝天生不喜欢绘画！二是还没到时间而已，我的宝宝就是这样，2岁多对绘画不感兴趣，你不动他不动，3岁也报班了，结果效果很一般，但是后面5岁多后，发现他自己时不时自己作画，虽然是很简单那种，但是说明有兴趣了。我想说的是对于这部分宝宝，一开始不急于报班，但在家还是多给督促和指导画画，但不要强求，只让他有这么一个事情即可，等宝宝突然哪天有兴趣了，那么这时候就可以报班，由专业老师进行系统教学了！

每个小朋友都会有对图画感兴趣的时期，这是孩子的天性。

绘画可要让孩子们充分发挥想象力和创造力，有利于身心发展。

加以引导和鼓励，还能培养孩子的艺术天赋、增加孩子们对自己才能的自信心。

01. 萌芽期：

这个阶段的孩子只是对于画画感到好奇，他们会去观察笔尖触碰到纸张时出现的颜色、形状。

02. 尝试期：

孩子会试着用笔画出随机的形状、涂抹不同的颜色。

03. 初学期：

试着画出自己构思的内容，或是临摹，但往往是“印象派”。

04. [_a***_]期：

你好！关于如何系统的教儿童画画？我总结了16个字：兴趣培养、调动热情、因材施教、阶段学习。如果能很好的把握以上四个方面，我认为让儿童在画画方面走上系统学习之路就水到渠成了。

下面我详细阐述一下我的方法与观点：

1.兴趣培养

我们不提倡强制儿童学习某方面的技能，但兴趣却是可以通过创造环境、营造氛围、心理引导来培养的；比如作为家长我们可以在家中的某个地方搭建一块画画场地，包含黑板、画架、画笔等等（创造环境），然后爸爸妈妈跟孩子一起用画笔画一些平时孩子感兴趣的某些玩具、昆虫、花朵、动物等等（营造氛围）。让孩子体验如何用画笔将自己喜欢的东西描绘到纸上的神奇过程（心理引导）。

2.调动热情

在孩子对于画画的兴趣初步培养起来之后，他便会有用画笔来表达脑海里的想法或身边物品的欲望，此时家长应该积极配合孩子在学画初期的这份积极性与好奇心，鼓励孩子大胆创作；甚至家长可以坐下来与孩子一起绘画，形成互动，这样会极大调动对绘画学习的热情。

3.因材施教

每个孩子对于绘画会表现出不同的认知与偏好，即便在刚刚接触绘画的时候都会有或多或少的表现。家长需要细心观察自己孩子在绘画方面表现出来的某些特质，这些特质往往隐藏着孩子在绘画方面某些独有的天赋：比如有的孩子对于事物有特别细致的观察，这些会体现在绘画细节方面；有的孩子想法十分具有创造性，他会把不同的东西结合到一起画出新的物品；有的孩子对于色彩的把握十分独到，色彩搭配出奇的棒！这时候家长就要因势利导，因材施教，把握孩子的特质，加强这方面的引导与培养。

4.阶段学习

家长在培养孩子系统的学习画画的时候，还需要注意一点：不同年龄是有其适合的绘画学习阶段的；主流的观点儿童绘画分四个阶段：涂鸦期（2-4岁）、命名期（4-5岁）、图示期（5-9岁）、写实期（9-11岁）；尽量将遵循不同年龄阶段的心理与认知特征，适当的安排绘画学习内容，这样才有利于儿童绘画学习系统的建立与持续。

以上就是我对于如何系统的培养儿童画画的方法与观点，你是否认同呢？有兴趣可以一起交流学习。

幼儿美术教育如何培养创造能力？

幼儿美术教育如何培养创造能力？

看到题主的这个问题，绿豆忍不住要来回答一下，因为最近绿豆就因为小朋友绘画没有创造力太单一苦恼了很久，然后做了一些新的尝试，目前效果还不错，如果想培养宝贝的美术创造力可以试试绿豆的这些方法。

都说艺术源于生活却高于生活，绘画也是一样的，绿豆发现很多小朋友在绘画的时候不敢下笔，是因为要画的东西或者场景脑子里只有个大概的样子，但说具体长什么样子没有观察到，所以害怕画错，不敢下笔。根据这种问题绿豆跟很多小朋友的家长说过一定要在生活中多让宝贝去观察，不要走马观花，如果他不知道怎么观察，那今天绿豆教给为爸爸妈妈怎样引导宝贝进行观察。

例如最常见的楼房：可以观察楼房是什么形状？（将实物与基本图形相关联）；远处看和近处看的大小是一样的吗？（了解近大远小的透视关系）；平视看和仰视看是一样吗？（了解什么是平视什么是仰视）；从正面看和侧面看又有什么不同？（感受平面和立体）；有阳光照的面和没有阳光照的面颜色上有什么不同？（了解明暗关系）等等……

上图是绿豆布置观察楼房的作后小朋友的绘画，大多数小朋友画的还是普通的房子，那就是他们印象中的房子。但绿豆也惊喜的发现班里有个小朋友画出了与别人不同的房子。询问他为什么会画这种房子，他说是妈妈带他观察到的。他还告我我这是站在楼房下向上抬头后看到的楼房，是仰视的角度，而且因为楼顶离我们远所以看起来楼房越往上越小……

绿豆由此感悟，生活中到处都是我们教孩子素材，只是我们有没有正确的引导孩子们去观察去了解。就像这个楼房，不仅仅只是学会了一种绘画，更多的是能够引起孩子去探索去观察生活的兴趣，我想这个宝贝之后会用他的小眼睛观察到更多不同的风景，也会有更多的疑问需要得到解答，他会对探索和创新产生浓厚的兴趣。所以一定要多和宝贝去仔细观察我们生活中的点点滴滴。

为什么会这么说呢？因为绿豆班里有的小朋友对绿豆说出了他们的小失落。

“我每次一画画妈妈就说这里画的不对，应该是这样的，然后就给我擦掉了”

首先不要告诉孩子你想让她画什么，而是要问孩子她想画什么

二不要过多的用大人和专业的眼光去评价孩子的画作

三要多多鼓励孩子，让他们在肯定中坚持画画，并且愿意与大人分享

培养孩子的创造力和想象力，最应该的是给孩子一个自由的环境，让其自由发挥，自由创作，不要给孩子太多压力，或者循规蹈矩的给孩子设定目标或抱有很大期待等等。

在培养孩子的创造力和想象力方面，父母要负主要责任，父母首先不要扼杀孩子的创造力，不要给孩子打击或者诋毁等等。

另外给孩子选择画室和老师，一定要亲自选择，不要那种给孩子教一些简笔画的老师，容易让孩子学会偷懒，而不去真正的去思考，容易浪费孩子的天赋。

找一个友好又负责的专业老师，给孩子一些引导，但又不能过分引导，让孩子失去自己的想象力和创造力。

幼儿美术教育如何培养创造能力？

@土味育儿经 观点：幼儿美术活动是动手动脑的活动，要充分引导孩子运用各种感官参与美术活动；同时要引导孩子通过美术活动更多的去主动观察、发现周围的世界；让孩子通过美术创作表达自己的情感；在美术活动中养成良好的学习习惯。这些都是儿童创造力的因素。

首先，美术活动是动手动脑的活动。幼儿需要把储存在自己脑子里的各种元素进行组合，通过画笔等美术工具表达出来。

幼儿园小朋友学画画从酝酿、布局、绘画、回顾、解释自己作品的整个过程，孩子的认识能力、选择能力、想象能力、创造能力等等，都得到了运用和发挥。手部的小肌肉群也得到了锻炼，促进其动作的协调发展，对心脑的发育很有帮助。

其次，幼儿美术活动过程中的各种色彩、形状、线条，都是能够激发孩子智慧的元素，绘画就是对这些元素的创造性运用。

第三，美术活动反过来促进孩子主动去认识周围的世界。

例如，学习绘画需要有內容，要有东西可画，这就促使孩子去观察、去探索、去寻找自己需要的绘画材料。比如写生，收获的不仅仅是画，还有更多的知识。

第四，参加美术活动可以陶治孩子的情操，让孩子拥有一双发现美的眼睛。良好的愉悦的情绪、心境，能够促发幼儿智慧的萌发。

第五，孩子在参加美术活动的过程中要沉下心来，有利于培养他们专心致志的学习习惯。

第六，一件美术作品中蕴含着创作者的知识、情感、思想，甚至口语无法表达的东西，却能够通过美术创作表达出来。所以家长可以鼓励孩子用画画记日记、讲故事，比如创作连环画。

结语

孩子参加美术活动能促进孩子创造能力的发展。如果孩子对美术活动感兴趣，家长应该积极支持鼓劤。但如果孩子实在不感兴趣，家长也用不着去勉强孩子学美术，条条大路通罗马，孩子肯定有其他方方面面的创造潜力可挖掘，一切顺应孩子的内心为好。

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到此，以上就是小编对于动物园陆地动物简笔画大全的问题就介绍到这了，希望介绍关于动物园陆地动物简笔画大全的3点解答对大家有用。