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1齐白石,近现代中国画***,擅长花鸟、鱼虫、山水、人物,代表作《墨虾》、《蛙声十里出山泉》。
2、徐悲鸿,现代画家,美术教育家,擅长人物、走兽、花鸟,代表作《八骏图》。
3、张大千,国画家,擅长山水画,代表作《梅清山水》《来人吴中三隐》。
4、傅抱石,现代画家,擅长山水画,代表作《待细把江山图》。
5、李可染,现代画家,代表作《万山红遍》《漓江胜境图》
外国的不是很清楚,只知道一些画家的名字,达芬奇、梵高、毕加索、高更、卢梭、米勒、米罗、柯罗、马蒂斯、雷诺阿、莫奈、塞尚。
1、《中国写意人物画临摹范本》2002年南京出版社出版的图书,作者是虞建。
2《蒋兆和》
蒋兆和绘/刘曦林编/河北教育出版社
3、《写意人物画法》 毛斌智
4、《中国现代人物画全集》
5、《石鲁绘》
6、《人物初步》
1、《中国写意人物画临摹范本》2002年南京出版社出版的图书,作者是虞建。
2《蒋兆和》
蒋兆和绘/刘曦林编/河北教育出版社
3、《写意人物画法》 毛斌智
4、《中国现代人物画全集》
5、《石鲁绘》
6、《人物初步》
在我教学上来看,
简笔画主要以2-4岁小小孩为主要对象,构图简单,形象可爱,分为一笔画、二笔画、连点画、涂色画、简笔画等五本,孩子能从最简单的点、线学起,一步一步深入,渐渐掌握学画构图技巧,为将来的美术学习打下基础,同时还能起到愉悦身心的功能,培养孩子丰富的想像力,锻炼眼、脑、手的协调力,促进大脑右半区的艺术感知能力和创造形象美的能力。
作为一个过来人,虽然我学习的不是简笔画,但是绘画是相通的,并且我学的是更为复杂的,返回来画简笔画就更不成问题了。如果是小朋友学习的画可以报班学习,因为小孩子思想还没固定,有更好的创意思维,更可能有所作为,如果是成年人的话其实就没有报班的必要了,因为我们所知道的学习设备,学习途径更多,可以利用业余时间去学习。总而言之,学习简笔画的途径有很多,学习起来只要认真,循序渐进都会学会,学好的。
我认为,这孩子还比较小的时候,重要的不是让他如何学会画。
对于孩子还小的时候我们让他学习画画学习舞蹈等一些艺术类专业技能。
父母应该着重于是培养孩子们的兴趣。只有让孩子产生兴趣之后,在孩子未来长远的发展上,才能够提供更大的帮助。
因为在孩子小的时候,想让他们学会这些专业技能是具有一定难度的,而且是不符合这个年龄段的孩子所承受的压力。
这也不符合所谓的全面发展的教育。
孩子嘛 玩性比较大 你如果在没有一个过渡的情况下 也就是是你想要孩子去学画画的而不是孩子自己想去学的 那样的话学的可能也比较慢 所以建议大人陪孩子去发现生活中的一些简笔画的乐趣 那样的话孩子就会主动的去学画 当孩子看到什么好看的东西或风景的话就会自主的想画 就会学的更用心了
少儿从小学习绘画还是比较好的,并且涂鸦(对幼儿来讲)也就是乱画是孩子与生俱来的本能,能很好的发挥孩子内心宣泄。学习绘画能很好培养孩子的专注力、观察力、耐心以及创想,既动手又动脑,能更好的使孩子大脑得到良好的发育。既然学习绘画,对于幼小儿童最好是引导性绘画,通过观察讲故事来启发孩子。着重不推荐学习简笔画,简笔画实在儿童已经掌握了一定技法之后能学习的,不论孩子大小都有自己的想法,最好能让孩子发挥自我意识发挥儿童艺术的天性,简笔画反而影响儿童的自我想法,儿童幼小时期对形状和颜色尤为敏感还有做手工,打好这些基础后在年龄到达十二岁之后在学习绘画技法。所以不推荐儿童过早学习简笔画或者没有绘画基础的时候去学习简笔画。
简笔画本身就是针对大人来说的,是不适合孩子学的,特别是小孩子。如果真的非常想让孩子画简笔画,这就需要把要画的东西拆开,给孩子讲基础构成,然后让孩子自己发挥想象的去组合。
比如说画树,不要在网上搜一下简笔画的树就直接让孩子对着画。网上搜索来的简笔画树是给大人看的,我们看完后要跟孩子讲树是由什么组成的,树干树枝树叶果实等等,然后让孩子想想自己平时看到的树都是什么样子的,然后自己画。
其他东西也一样 ,都是可以拆分成各种[_a***_]的,我们在给孩子讲之前可以自己研究下。
所谓赛教是指教师参加的各种类型、各种层次的有关教育教学活动之比赛。包括课堂教学比赛、教师基本功比赛(多媒体使用技术、粉笔字、简笔画、各学科知识比赛等)。
赛教是展示教师综合素质的平台,是优秀教师成长的助推器。让教师相互借鉴交流做到循循善诱、真诚帮助、严格要求、规范训练,学生是否经历不懂到懂、不会到会、模糊到清晰、错误到正确、失败到成功的过程。
到此,以上就是小编对于与教育有关的人物简笔画的问题就介绍到这了,希望介绍关于与教育有关的人物简笔画的5点解答对大家有用。
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