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1. 小孩8岁，一个《孔融让梨》的小古文，总共30个字，1个小时背不会，是不是都不适合学习？
2. 对于孩子的教育，你有哪些习惯坚持下来并取的了一定成果的？

小孩8岁，一个《孔融让梨》的小古文，总共30个字，1个小时背不会，是不是都不适合学习？

孩子在八岁的时候，记忆力应该是非常好的。孩子记不住应该是有的原因的，是不是家长了给孩子压力，或者先给孩提出了要求。如果有朗读录音，可以先给孩子反复播放让孩子听，也可以和孩子一起读，反复的读。切记不要给孩子压力，更不要指责孩子。

孩子才8岁背一篇文章，是不是不能理解文章的大意呢，只是死记硬背就算当时会背了，过两天也就会忘记，家长们可以和孩子一起背，而不是让孩子自己背，在背的时候，可以给孩子一边讲文章的大意，一边 背，刚开始肯定不能上口就背，先让孩子读几遍，读熟之后再背，然后可以给家长试背，在试背时家长可以提醒孩子不会的地方，在提醒时可以先说出大意，如果孩子还是想不到，就告诉孩子，把背不过的地方圈出来，让孩子着重背这些地方，如果孩子今天背过了，明天后天甚至大后天要复习巩固背的内容，以防遗忘，我们都知道遗忘曲线，慢慢的就真正的记住了这篇文章，这些是我给您的建议，希望可以帮到您。

可以非常肯定的回答，背书不是评判孩子是否适合读书的标准。

小学6-12岁的孩子，记忆力是最好的，应该抓住孩子记忆力最强的时候，去记住更多的奇文佳作，不断积累知识。除去记忆力不好的原因，孩子背书效率低的原因可能是这些：

✅1.文章理解不到位，真可能是死记硬背

在背这篇小古文时候，家长可以图文并茂的孩子讲一讲这个故事的来源，以及这个故事说明了一个什么道理。小到每一个字每一句话，让孩子在没有参考资料的情况下，可以用白话文说出每个句子的意思。孩子本来学习就不是特别专心，注意力容易分散，为了集中孩子的注意力，家长陪孩子一起翻译。只有孩子真正的理解了这一篇文章，才能够尝试背书。而不是只要学校学了的文章，回家后就让孩子背书。

✅2.对学习产生厌恶情绪，更不想背书

这个时期的孩子最容易有厌学情绪，因为学习不专注，成绩不好，老师和家长都不给好脸色看，对学习失去了信心，内心恐惧每一次考试，便对学习产生了厌恶情绪。心静不下来，如何全神贯注的去背书。

✅1.厘清文意，家长监督

孩子背书最大的问题就是记得慢忘得快，今天晚上背，明天早上忘，背书总是事倍功半。因此家长让孩子背书之前，先让孩子讲一讲这篇课文主要讲了什么内容，在孩子讲的过程当中，家长就可以知道哪些知识点是孩子没有弄懂的，背书也需要查漏补缺。孩子没弄懂的地方，家长应该帮助他们弄清楚每一个知识点，然后再让孩子试着去背书。

✅2.分段背诵，适当奖励

家长要理解孩子，这是一篇小古文。可以从段落的背诵分散到每句的背诵。***如先让孩子背第一句，背诵后再接着往下背。一步一个脚印。孩子每记住一句，家长可以给孩子一个拥抱、一个亲吻、一句鼓励的话等奖励。增强孩子背书的自信心，激发孩子学习兴趣。

一定别轻易下这种不适合学习的结论，后果很严重哦。我觉得是这样的。

第一，学习不可一蹴而就急于求成。时间很多东西都是可以速成的，唯有学习是一个长期的积累过程你一定要记住这一点。而且每一科也不一样，有的科目是可以速成的，像语文这一类科目更需要长期的积累，多方面的收集，所以背诵文章也好，背诵古诗也好，一定是通过一段时间的长期背诵，长期熟悉才能慢慢的走进文章，理解文章，才能找到背诵的技巧。本来对于一个八岁的孩子，接触这类古文就是很抵触的，因为它和我们的现实生活，以及平时说话的方式差距太大了，所以接触新生事物必然需要一个过程，你大可不必为此惆怅焦虑。

第二，每个孩子天赋不同，兴趣点不一样。有些孩子天生对音乐感兴趣，有些孩子天生逻辑思维能力强，有些孩子天生记忆力特别棒，真的能做到一目十行，过目不忘，而还有的孩子身体协调性特别强，特别适合从事体育活动。那么你需要看一下自己的孩子兴趣点在哪里？如果他的兴趣点不在语文背诵上，那么他背的慢一些，我们就需要耐心一点，我们要理解，并不是每个孩子都能做到，在每个方面都是全能的，他们需要时间，他们需要耐心。

第三，要注重方法。当我们在焦虑，还是背诵慢的时候，你有没有考虑过自己的教学方法？是否也存在一定的问题？你是否用通俗易懂的贴近孩子实际的语言事物例子来给他进行耐心的讲解呢？你是否从方法上帮助孩子分析，帮助孩子梳理调理，帮助孩子背诵呢？如果我们能给孩子讲一些背诵的方法甚至借助简笔画的方式，或者讲故事的形式，也许孩子的背诵速度就上来了。

第四，要注意鼓励。无论做家长的内心有多么的焦虑，在孩子习惯养成的阶段，尤其是小学和小学之前的阶段，务必记住，一定是鼓励为主，千万切忌责备心急。如果这个时候不断的责备孩子，你怎么背的这么慢呀？造成的后果将是毁灭性的，毁灭了孩子的学习积极性，毁灭了孩子对这一科的兴趣点，毁灭了孩子的学习主动性，并产生自我否定和自卑的心理，那就太得不偿失了。

万物皆可提速，学习务必耐心，这是欲速则不达的典型领域。给孩子一点信心吧，也给自己一点信心，相信自己的孩子，没有问题的，多鼓励，多引导你的孩子一定是最棒的！

针对这种情况，给你一个建议你试试看。那就是和孩子一起读，多读几遍，读熟了自然就背下来了。我女儿上小学时背科学题，背不下来。我发现她念了两三遍就试着背，结果背不下来，又念了两三遍让我检查，还是背不下釆。最后我带着她读熟了，她背题的速度也快了。

对于孩子的教育，你有哪些习惯坚持下来并取的了一定成果的？

我家的好习惯应该是早睡早起。

小宝是7点上床，半小时睡着。大宝是8点上床听故事。9点前一般睡着了。早上起床夏天一般六点都醒了，现在深秋，7点左右醒。

大宝还有个好习惯就是画画。我以前想要他自己画画玩，又不想他总看电视。于是要求他想看电视就要先画一幅画。随便他画什么，画完就能看一集电视。

这样的要求一直坚持着。他想看电视就会先自觉去画画了。有时他无聊也会自己画画。

他画画也不算多好。都是自己画着玩。我一般也是夸奖说他画的不错。不会给他压力。

不管你想让孩子养成什么习惯，先让他学会这个技能，再帮助他形成习惯。大人一点要先坚持下来，现在不是流行100天习惯养成法么，同样也适用于孩子吧。

家有二宝，分享育儿点滴，育儿育已。－－鱼爱宝贝

对于孩子的教育，你有哪些习惯坚持下来并取的了一定成果的？

首先第一点：要养成预习的好习惯，每天让孩子预习第二天老师要讲的学习内容，自己找重点，把重点用记录本记起来，等到第二天老师讲课的时候再结合自己的记录找到自己不足的地方。

第二养成自己翻查工具书和查阅参考资料的习惯。一遇到生字词就翻查字词典；遇到不懂的专业术语就翻查专业词典；遇到生疏的历史典故就翻查历史典籍；遇到不清楚的地名就查地图或地图册。一个勤翻字典的人，肯定少写错别字。

第三要劳逸结合。“光学习，不玩耍，聪明的孩子要变傻。”孩子学习学累了，也要带这孩子到郊外去散散心，放松放松，有利于孩子放松心情。

第四养成朗读和背诵的习惯。让孩子都看一些课外书，看一些好的文章它会为你以后一生的书面表达和口头表达提供帮助。

这些只是个人的观点，想必只要让孩子有良好的学习好习惯，相信我们的孩子都是很优秀的。

对孩子的教育，家长要放眼于他的将来，即设计您的孩子将来需要什么，那么现在就要引导他去做什么，并坚持下来。

总的说来，家长要给您向孩子三件必备的东西，一是健康的身体，二是读书习惯，三是自理能力。这是他将来立足于社会的基本素质。

一、健康的身体。每天坚持体育锻炼1小时。体育锻炼的形式不具一格，可以是简单的跑步，也可以是一项技能运动，比如打乒乓球，练武术等，时间最好是早晨6点至7点这个时间段，这样做也能养成他早睡早起的好习惯。提醒一下:必须要家长带着他呦!

二、阅读习惯。阅读是获取信息很重要途径，学习阶段通过阅读可以提高学习成绩，走向社会，阅读可以随时更新大脑存贮的信息，跟上社会发展的脚步。培养阅读习惯必须从小抓起。孩子在完成学校的学习任务后，家长要指导他阅读。首先从时间上加以规定，比如规定每天必经阅读1小时以上，然后从内容和数量上帮他规化，还要在阅读方式上加以指导。家长可以带他到图书馆去阅读，这样不仅能读到大量的好书，也能让他感受到读书的氛围，起到潜移默化的作用。带他到新华书店去选购书。在孩子形成阅读习惯之前，你要带他读，帮他排除阅读中向障碍，他读你也要读，这叫榜样的力量。

三、自理能力。孩子终究要脱离父母走向社会的，显而易见，孩子一旦走向社会，自理能力就显得非常重要了。家长要学会做“懒人”，教育他，自己的事必须自己做。从整理书包这样的小事入手，然后便整理书房，洗自己的小件衣服，随着年龄增长，逐步加大“工作量”。学会与他人相处，独立处理自己的事情，这些也是自理能力强的表现。家长也要注意培养。有句话说的好:熊孩子是惯出来的，好孩子是“逼”出来的。

这么多年在孩子的教育上，不断的尝试给孩子养成良好的学习习惯，但往往坚持一段时间后就被迫停止，停止的原因一方面是因为孩子不配合，另一方面实在是没有耐心。

真正能让孩子坚持下来养成习惯的，也就只有2年的时间。早上我会和大女儿一起利用早餐的时间听英语，我不会强迫她能记住多少，只要她能坚持下来，收获的不单单是知识的积累，还有习惯的养成以及碎片时间的利用，英语水平的提高自然不在话下。

晚上的时间我会陪小女儿亲子阅读，从小时候的绘本到现在的故事书籍，她在养成阅读习惯的同时，语言表达能力提升很多，词语的积累她会很巧妙的运用到平时的谈话中。

大女儿今年上初二，作业每晚都会有很多，能够看书的时间真的很少，以前陪她一起在喜马拉雅听书，从去年冬天起开始在好好学习听音频书籍，每晚利用半个小时的时间，能听完一本书，她从最开始听故事类书籍，探险类慢慢试着听文学类书籍。在音频书籍的选择上我会尊重她的意见，不强迫她听一些世界名著。

既然是培养孩子的习惯，就要尊重孩子的兴趣，习惯的培养需要长期的坚持，我们不能一次给孩子制定很多习惯，这样孩子必然不能坚持下来，循序渐进的给孩子慢慢加习惯，孩子更容易接受。

没有坚持下来的习惯，只有环境塑造，让孩子真正发自内心地生长出来的对万事万物的态度。

比如，我在孩子三年级的时候陪伴他听交响乐，现在他已经开始作曲、研究交响乐总谱。在这个过程中，学习了钢琴，研究了很多民族和西洋的乐器。被班里的同学们称之为音魔。

什么是好的习惯？父母认为好的事情真的对孩子有意义吗？

从我的研究来看，唤醒孩子对事物的热爱，让孩子成为一个有价值、热爱生活和追求美好的人，比所谓的好习惯强一万倍。而且，发自内心的热爱，法子内心的追求，必然会塑造大家所需要的专注、坚持等习惯。

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