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1. 一个三岁的孩子说好无聊啊，我该怎么办？
2. 如何评价韩剧《无人知晓》？

一个三岁的孩子说好无聊啊，我该怎么办？

您好！我是育儿有计的***ile老师！我来回答一下您这个问题！

首先，您是这段时间宅在家孩子这么说，还是之前也是这么说呢？

如果是这段时间宅在家，没有户外活动，家长在家里也没跟孩子举行什么活动的话，孩子说无聊，那再正常不过了，因为我们家长估计也挺无聊的！

这时候我们就可以跟孩子一起制定日常惯例表啦！由孩子一起来制定惯例表，尊重孩子，把游戏，室内运动，看书，看动画片，做家务等合理安排，一天也可以过得很充实哦！

如果是平时孩子也这么说，那我们家长就要好好反省反省啦！

我们说，爱玩，亲近大自然是孩子的天性！我们应该根据孩子的天性，帮助孩子进行各种有益活动！

在平时，要合理安排各种活动！包括室内活动和室外活动！既包括学习活动，也要包括游戏！因为三岁的孩子最重要的活动就是通过玩来学习的哦！

我们要根据孩子的爱好和特点，充分调动孩子的积极性，和孩子做亲密互动游戏，和孩子一起看书等！

活动丰富了，孩子自然就不会觉得无聊啦！

希望我的回答对您有帮助！也可以关注我：育儿有计！我会不定期更新育儿知识！让我们一起来做一个睿智的父母！

陪孩子互动，一点经历分享给你

1.主动发现孩子感兴趣的地方，然后跟他一起探讨，和装扮角色，引导他发挥想象力

2.探索孩子没做过的事情，让他发现新大陆

3.学习一些小实验或者亲子游戏，跟孩子一起互动。让孩子作为主角

希望有用

孩子在家没有别的小朋友陪玩，又不能多玩电子游戏，和多看电视（对孩子视力不好），

他（她）说无聊，那你只有陪他（他）玩游戏，堆积木，讲故事，学画画，等等，或者带出外面玩玩扭扭车，找别的小朋友玩了。

家长陪伴孩子度过疫情中长***～～作为家长要保持积极乐观的态度，避免传递恐惧和焦虑情绪，做好安心保证，让孩子知道：按照医生的建议做好清洁、防护，避免并不必要的外出，家人都会健康平安。疫情一定会过去，一切都会回归！

正常***期里，大人和孩子可以一起按照正常规律起床、吃饭、睡觉，合理安排好学习和***的时间。家长应该引导孩子更多将疫情的危险转化为教育和学习的机会[强][强]对孩子进行生命教育、心理健康教育、科学教育和自主学习教育，显得尤为重要[拳头][拳头]

真巧，我的孩子今天就说了这句。疫情，因为不能去幼儿园玩，还不能出去，只能在家玩，我是每天有时间就陪他玩，不想陪的时间就让他看看动画片。

可是孩子是好动的，玩具有时也能玩够啊！今天我就和他一起用积木磊了许多种房子，他就很有兴致，我不想陪他的时间我说：看看你能磊几种房子。结果他玩了好长时间。这样对孩子好些吧！

如何评价韩剧《无人知晓》？

大家好！我是小鹏，很高兴回答这个问题。

《无人知晓》是日本导演是枝裕和根据真实案例改编的一部电影。主要内容是讲一个叫福岛惠子的单身母亲，生养了四个小孩，分别是十二岁的长子明，十一岁的女儿京子，五岁的儿子茂，以及三岁的女儿小雪。这四个孩子，来自四个身份不明的缺席的父亲。惠子是那种女性：已经到了在灯光下看才会觉得美丽的年纪，巨大的眼袋显得她憔悴并且有些严厉，但是她的撒娇般的声音，少女的装扮，以及金棕色的长发，都使人看不出她是一个“母亲”，看不出她准备承担生活给予她的沉重。她的逃避方式就是将孩子们藏匿在房间里，不允许他们外出和上学，向所有人隐瞒这一切，同时，向自己撒谎。因为，“我也有幸福的权利啊”，她两次离家出走，第一次走了一个月左右，第二次再也没有回来，她选择在东京的某一个区，和男友同居。

《无人知晓》之前的作品，是枝裕和深受台湾新浪潮电影的影响，影片中多为中远景镜头，似乎他的美学偏好已经定型。但在《无人知晓》中，大量的近景、特写、大特写颠覆了他之前作品的镜头调度偏好，而近景往往是会放大人物的情感，但意想不到的是，在是枝裕和的镜头里，原来近景也可以表现克制的情感呀！而且将这种克制、压抑也放大了数倍！

导演用细节表现他们生活的变化，比如灯再也打不亮了，孩子们不停数着硬币；以及孩子们精神世界的变化，妈妈在的时候，孩子们努力地生活，做饭、自学国文、洗衣服、打扫房间……等待喝得醉醺醺的妈妈回家。妈妈走后，孩子们的精神世界一点一点在坍塌，明不再学习，和坏孩子们整日打游戏机，没有人打扫家没有人洗碗，晾衣架被扔在一旁。

孩子戏是非常难拍的。在是枝裕和的随笔集《有如走路的速度》一书中有讲到，四个孩子在拍摄时是没有剧本的，只会现场告诉他们有怎样的场景，让他们自由发挥，近乎于纪录片的拍摄手法。而饰演妈妈的江原由希子也是个几乎不怎么研读剧本的小主。是枝裕和说他挑选演员会留意演员的本性，而江原由希子身上散发出的气质让他觉得她就是这样不着调的妈妈。

目前该剧更新至第二集，从前两集来看，该剧有充满着神秘的色彩，着实吸引人想追更的节奏。

从大体走向来说---这是一部***悬疑剧，围绕着“遇到好的大人，我的人生是否会改变？”为主题。讲述了徘徊在危险边境的孩子们，以及想守护他们的大人之间的故事。女主车英真（金瑞亨饰演）是首尔警察厅搜查队重案1组的组长。因为没有守护住最爱的朋友而一直带着罪恶感和心理阴影。男主柳善宇（柳德焕饰演）是新星中学的化学老师，两人共同乱入扑所迷离的案件中，暌违19年后，案件重新启动，一场神秘而有感性的旅程随之而来……

在这里,时代逆向而行的有两人。

‘坏孩子’这个充满活力的世界上的真正对抗的大人物。

一名少年在酒店楼顶上坠落,昏迷状态。

大家都认为***,少年的两个人,还是个疑问。

坠落的少年住在楼上的广域调查队。

银狐的班主任老师还有:

社会上普遍和‘什么都没有的’两个人在银狐

少年的案件下降了自己独有的方式执着地。

少年对自己的负罪感和责任感为动力

任何代价的危险的游戏。

《无人知晓》中解锁了韩剧中很罕见的女主，冷硬清消、眉目寒霜。剧中金瑞亨饰演的车英真，利箭一般直中目标，又如满弓一般已到情绪承载的顶点。

剧作从女主角的双重身份角度（是刑警同时也是被害者亲友），追踪连环***犯，并进一步探向这背后财阀和教会复杂的利益勾连网；网状逻辑线条的主线很清晰，但目前每个环节涉及的人物和元素似乎都太过满溢。

一，女主设定：脆弱和强大两极的边缘感

《无人知晓》中的女主角，中学时代有一位非常要好的女朋友，女孩被连环杀手***的当天曾给她打过三个电话。

但当时她躺在家中没有接，手机信号不好接电话需要去外面、她觉得麻烦索性没有去，一次无心的偶然懒惰、成为了纠缠她多年的心魔。

与其说故事里的女主角仅仅是“受害者亲友”，不如说她同样是受害者。前者受到的伤害是物理和生命层面的，后者是心理和价值层面的。

程度和方式有差别，但本质上都同样是创伤。

二，逻辑拆解：智力和权力结构的双重悬念感。剧作第一层悬念感，和诸多基于传统本格推理生发出的犯罪故事一样，核心要义里包含着解谜的悬念感。

如果说大多数韩剧中都是“政商勾结”的晦涩不平格局，那么这部《无人知晓》中则是“商教勾结”的阴暗不公结构。

无论是以权力为触手作恶还是以教义为工具操控，本质上都是对公权力的玷污。

该片并不像大多数儿童题材电影那样充满阳光和欢乐，整部影片在灰暗的氛围中进行。影片秉承日本电影缓慢而有序的叙事风格，通过几个孩子在没有家长的环境下互相扶持顽强生存的故事。这个故事并非虚构，而是根据***真事改编，让人不得不感到无奈。影片没有交待结局，却触动人心。孩子们的天真、乐观和单纯更加折射出人世的炎凉和无奈，可以说是一部拥有深刻思想内涵的成功的儿童影片 。

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