简笔画教程古风可爱人物,简笔画教程古风可爱人物怎么画
搭配汉服的古风妆容要怎么画才好看?大家可以看看这幅山水画作品怎样吗,谢谢?中国画中人物画精品有哪些?入“手帐坑”起码要多少钱?搭配...
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有很多呀!一些亲子手工,颜色游戏。1用手掌做不同的手势在纸上画出形状从而延伸联想变成一个事物。稍作添加完成一幅画。2画影子。在一个阳光充足的地方,桌子上摆放各种小物品小玩具然后在影子一侧放一张纸。影子投在纸上,用笔描出来形状,给他添加上颜色和五官或者手臂腿等等。非常有趣。这种亲子美术太多啦。
1、童画秀秀
童画秀秀是一款专为辣妈酷爸提供拍摄、保存和分享孩子绘画作品的社交软件,在这里您可以为孩子创建专属的美术馆,足不出户便可与全国各地父母及专业老师交流,轻松获取和分享儿童绘画教育资讯。
2、金山画王
金山画王是“一个为儿童设计的简单绘画工具”。为儿童设计,所以绘画的时候有声音、简单易操作的人性化界面,还有卡通人物的实时提示,但其功能又不简单了,绘画工具的功能应有尽有,几十种画笔、印记、线条、形状和奇特效果足跟其他绘画工具相比。
3、Paper 53
这款软件的功能更为多样化,可以画画、为图片做标注和码字。Paper53的应用与笔相结合,使用起来更方便,能让iPad瞬间变身画板,更易于小学生掌握绘画的技术。
4、Sketches
这是一款图像处理软件,可以用手指在iphone屏幕上涂鸦、作画,不需要纸和笔。软件提供多种颜色、形状,并且Sketches具有图层,让图画更为细腻、多样。
5、Procreate
《Procreate》是一款iOS平台上进行数字绘画的应用。它设有许多深受艺术家喜爱的功能,其中包括120种简单易用的画笔、高级图层混合、64位性能以及功能强大的画笔引擎。
陪孩子画画的小游戏有电子产品的,书籍类的有很多,但是我想告诉你的这些东西对孩子画画提高都作用不大,不见意你去特意购买。其一,孩子画画是天性。孩子画画分为几个阶段涂鸦期(1.5一3.5岁)、象征期(3.5一5岁)、图式期(5一7岁)三个阶段。每个阶段孩子对绘画兴趣感受是不一样的,不能强求的,顺着孩子天性,引导孩子画画。其二,启发引导孩子画画是最好的方式。不一定非得买什么游戏产品来启发,最好在现实生活中来启迪孩子,比如,到儿童乐园领看孩子玩的时候都可以进行画画启发。到风景秀丽旅游点,甚至司通见惯的家里,幼儿园,学校等都可以进行启发绘画兴趣的。其三,小游戏和***一般都是电子产品。专家建议:孩子不利于过多用电子产品,对孩子身体健康有害,所以少用。总之,孩子的画画顺着孩子的天性,家长在现实生活中来启发引导孩子,用他们天真浪漫的心,去自由画画是最好陪练!
在家教宝宝画画的线上课程还是挺多的,有录播课也有直播课,就个人体验来说,线下课程都适合小龄的孩子,毕竟画画在初期还是以孩子体验为主,发展他的想象力动手能力还有对各种材料的触摸。
如果是大人特别有时间陪并且家庭也可以提供多种创造材料,可以找一些相关课程和创意美术的书籍,大人先学再引导孩子。
Hello,大家好,很荣幸回答这个问题!
想在家给孩子做美术方面的启蒙,到底应该做什么?
通过标题,就能看出题主是一个很注重孩子兴趣培养启蒙的家长!个人觉得,关于这个问题要从两方面来看!
启蒙绘画的小游戏也好,练习基础绘画的技巧也好,都要根据孩子不同的年龄来看。0-6岁是孩子视觉发育的重要敏感期,在这一阶段来培养孩子在视觉上的兴趣,相对较好。毕竟这个时间段的孩子对物体时没有充分的认知的,但是对色彩却有着天生的敏锐度,也更愿意把注意力放在色彩上。
但,既然谈到了启蒙,那么我们要培养的就不仅仅只是对色彩的认知,还要锻炼孩子在物体轮廓上的绘画能力。比如:
影子画,在户外将白纸铺好,将孩子喜欢的小玩具放在纸上,通过阳光投射物体在纸上所形成的影子来进行物体轮廓的绘画启蒙,这种小游戏,不仅可以让孩子享受户外所带来的清新氛围,还可以让孩子经常买完就扔的玩具得倒再利用。即对孩子的绘画又着启蒙作用,又增添了户外活动和玩具的使用价值,一举三得!
虽然市面上有很多用来孩子绘画启蒙的***,制作的也相对精良,但手机或者ipad这种东西毕竟对还在发育期的孩子有很多不利的地方,眼睛的辐射,大脑的***等等,而且最重要的如果让孩子形成习惯,可能会带来网瘾的危险。
因此,建议选择一些家长用来学习的***,然后通过学习一些基础的,简单的教程,然后结合小游戏来给孩子进行启蒙,这样比较利于孩子健康的成长。
手写教案的概念现在已经不是很清楚了,一种是亲手写教案,但是包括电子教案,一种是不管教案我是抄别人的,还是自己编写的都是用手书写。
我个人对手抄教案是深恶痛绝的,可以说身边每一个老师对手抄教案都是厌恶的,首先,教案的格式是上级统一规划印刷好的,项目非常的齐全,不能空白,比如一节课你没有复习环节,但是教案上有,你就必须写,所以这种教案的实际用处不大,可以说就是应付上级检查的,顺便可以练练书法,但是耗时很大,几乎所有需要手抄教案的老师都是在家完成的。
电子教案推行过一段时间,但是很快就被否决了,上级管理部门一不能卖教案本了,二缺少了一个可以检查的项目,至于老师累不累,你好好写我们给你们发奖状啊。可以补偿安慰一下。
但是如果真的认真手写教案还是有必要的,我发现所有出公开课的老师,起码出课的那节内容肯定会手写,甚至可能写很多遍以加强印象。从这个角度来看,手写教案对授课其实有很大帮助,能让老师思路清晰,目标明确,也就是说如果老师真的认真手写教案是对教学有帮助的。差在什么地方呢,就是时间与精力,投入与产出不成正比例。经常帮助别的老师设计课,真的完全靠老师自己设计一节合理的,新颖的,恰当的课大概要两三天的时间,所以所有课都认真手写教案是不现实的。
电子教案的优点是共享,信息技术部门是[_a***_]使用的,起码环保吧。但是因为共享很多教师电子教案就连看都不看一眼了,授课就会很随意,甚至有些知识点会有遗漏,尤其新教师,开始没打好基础,随意课上多了,就不会认真上课了。
目前我们的规定是这样的,老教师写书头案,以实用为主,新教师写全案,打基础,熟悉课堂套路。特殊要求的可以电子教案。
任何一种规定死了,就不可能是适用于全体的。我认为,真正的手写教案每单元写一课即可,其他可以写简案,有能力的老师可以电子教案,但必须原创。未来的趋势还是电子教案,共享教案。然后授课与教案相符即可。
就不至于像现在这样了,教案是一套,授课是一套,两个对比一下完全是两节课。
学校要求老师们手写教案,我是持反对态度的。犀利老师作为多年工作在教学一线的老教师,愿与大家分享自己的看法:
一、手写教案是传统教学必备的备课手段之一,在过去多年的教学实践中,发挥了重要作用。但是,随着教育形式的发展和教育教学硬件设施的持续更新,手写教案已经越来越不适应新的课堂教学,即便是我们很用心的去备课去写,但实际用途并不大。比如,我们在备课期间需要上网查阅大量的资料,然后扬长避短,制作各种PPT各种配图和文字,以及对某些视频的下载、剪辑和制作,所有这些我们老师都没有办法形成纸质文字,更没有必要劳神费时的再重新手写一遍做些无用功。当然,老师们的备课也并不是完全放任自流的,我们可以要求老师提纲挈领的写一下备课、上课、辅导、批改等部分的流程,有利于提示老师在上课时的规范操作,甚至卡片式的教案就能很好的解决这一问题,既节省了老师们的时间,让老师有更多的时间去查阅去思考如何组织教学,也大大提高了课堂教学效率,学生们通过PPT或者电子白板就可以记笔记和做练习,省去了老师照教案去板书的过程,这样老师也就更没有必要在教案本上去苦思冥想的设计板书内容了。
二、学校领导需要加强自身学习,提高业务水平,与时俱进,尽快适应新时代的教学模式和管理方法。有些领导热衷于检查纸质教案,本身已经说明了这种管理方法是非常滞后的。这种检查束缚了教学方法的创新,老师们为了应付检查,也造成了时间和***的严重浪费。有的学校明确要求老师们必须手写多少页教案,甚至教学目标、教学要求、教学重点、教学难点、教学过程、作业设计、板书设计、教学反思等等一项都不能少,领导们个个忙的不亦乐乎,老师们为了不被扣分而拼命奉陪。
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手写教案有存在的意义!
老师每上一节课,都要对该节课的内容进行备课,这里的备课不仅仅指写教案,而是要对学生进行备课,对教材教法进行备课,对上课内容进行备课,还要背备好课后反思,而这些内容最好反映在教案上,这些内容就需要教师手写。
老师手写教案,正如演说家的演讲稿一样,虽然演说家在演讲时未带手稿,但他们的手稿也是经过了反复的修改,把演讲的流程、内容和可能出现的情况都罗列在纸上,然后经过多次演练才会登场。老师上课也一样,面对不同的学生,同样需要手写教案,并不断对教案进行修改,只有这样才会让课堂更精彩。
目前,很多老师习惯用PPT给学生上课,备课也是电子教案,老师这样备课可以节约很多时间。但电子备课同样需要老师花很多时间去撰写,并不是从网上***粘贴就可以了。有的老师写教案是为了应付上级检查,而没有认认真真备课,总认为自己教了这么多年的书,哪里还需要备课呢?其实,这是老师对备课理解不透的原因造成的。
有的老师的手写教案也值得借鉴,他们在课本上写教案,到处都是密密麻麻的笔记,老师的课本也就变成了教参,这样更利于教师的教育教学,我很赞同这种做法。
如果只是为了应付检查而写教案,这样的教案不写也罢。
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