未来游戏设施儿童简笔画,未来游戏概念

1. 孩子画的“四不像”该怎么鼓励她？
2. 小朋友学画画学哪一种画比较好？

孩子画的“四不像”该怎么鼓励她？

法国雕塑家罗丹说过：世界上并不缺少美，而缺少的只是发现美的眼睛。

这位妈妈说孩子画得四不像，黑不溜秋不成形。

孩子画的真的那么糟么？

线条是否比以前好一点？

颜色涂得是不是比以前好？

更或者画画的积极性更高了？

有时候不一定就画本身去鼓励孩子。

喜欢画，能画出来就是一种进步。

告诉孩子：我看到你很努力。

你肯定为你自己感到骄傲。

其实孩子的世界和我们看到的是不一样的。记得我小时候也特别喜欢画画，那是的我就是看到什么就画什么，记得有一次我吃完一袋小浣熊干脆面，看到包装袋上的小浣熊太可爱了，于是就拿了个笔和纸画了起来，画完后我自己都觉得太好了。那时候家里虽然不是很好，但是爸爸也特别支持我学画画。于是爸爸给我在文化宫报了美术班，我也很积极的去学，其实现在想想也不是真的想学，就是觉得挺好玩的。可是真的有的时候我总是达不到老师的要求，现在想想也就是我看到的和大人所要求的不同。

现在自己也是两个宝宝的妈妈了，我的宝宝也是特别喜欢画画，但是我没有给孩子报班学习。我认为所有的孩子都有很广泛的兴趣，如果认为孩子在哪一方面有特长或者有兴趣就报班学习，我觉得是对孩子的不负责，也加重了孩子的负担，等孩子真的决定要学习的时候再去支持也不晚。所以我的孩子都是在家自己涂鸦，想画什么就画什么，经常出现好多的“四不像”，我也经常会忍不住指指点点，说这个应该这样画那个应该这样画，但是大多数时候我还都能克制住。

每个人的性格不同，所以看待世界的角度也不同。要求孩子用我们的思维去想事情我觉得是不公平的。

孩子画画和成人不同，成人画画好像都很犹豫，而孩子画画时，下笔果断，心无旁骛。每一个孩子都是天生的画家，甚至连毕加索都去研究过孩子的画，孩子天真无邪的画，毕加索也无法模仿。

一、孩子的画是表达自己想法的画

一幅画在大人看来是“四不像”，但是在孩子看来，这是一幅为了表达自己的想法和感动而画的画，孩子自己通过体验，得到了画画的满足感。

也许技法不成熟，在大人看来并没有那么好看，但是通过孩子的画，可以了解孩子的内心。

二、不干涉、不打击

在孩子创作的过程中，不干涉孩子，尤其是在不理解孩子的基础上对孩子的创作活动加以干涉，这样只会破坏了孩子的想象力。

“这画的是什么呀？一点都不像”避免这样的话，因为孩子画的不好而打击孩子。也许你看不懂孩子的画，但是明白这是孩子自己的创作，不打击孩子，否则会挫伤孩子的积极性，不利于孩子画画的兴趣。

三、用心“听”孩子的画

《培养孩子从画画》开始一书中有这样的观点：

孩子的画不是用来“看”的，而是用来“听”的。

也就是说，孩子的画是听了才能明白的东西，鼓励孩子讲一讲自己的画，画中的故事，自己的想法、颜色的表达及一些小细节的表现。

当他的创作被“听”懂了，被理解了，他会更加有创作的乐趣。

四、引导孩子

当孩子有意愿画画时，鼓励孩子尽情创作，画的不好没关系，按照自己的想法画就是。提供孩子需要的材料，然后就任由孩子去探索艺术的创作。

孩子画画，就是在表达自己。画出一个美丽的成品没那么重要，而培养孩子的创造能力很重要。

谢谢邀请！我觉得你的所谓孩子画的“四不像”也只是以你成人的眼光去看孩子的作品。不信你可以问问孩子ta画的是什么？ta肯定能说的头头是道！

画画也是种对创造力的培养，不要用你的眼光去束缚孩子的想像力。任其自然就好，或者送到专业的地方学画画。

兴趣是孩子最好的老师！画的不怎么样，可以从ta的用色，或线条方面表扬ta，鼓励ta。或者对ta说：“看到你画画，我很高兴！”避重就轻，就ta画画本身这件事来给ta信心，让ta更乐于画画。

孩子的世界是丰富多彩的，有的也是ta们对现实物品的变形和再创造。

值得注意的是孩子在色彩方面的运用。如果一直使用黑、灰、深咖啡色，比如把天空涂成黑色或咖啡色，把人涂成黑色，把树也涂成黑色，就要提高警惕了。

这些说明孩子的心理存在问题，ta的世界没有色彩！一定是什么事在ta心里留下了大面积的阴影，想想是不是都觉得可怕？

所以，我们作为父母，多关注孩子的内在，而非外在！

你说ta画的“四不像”，说不定将来就是一个画家呢！😀😀

作为家长，我们要珍惜孩子画的“四不像”这种天马行空的想象力和创造力，当孩子画的画“四不像”时，我们应该以探索、认同、和引导的方式鼓励他。

我们家孩子也非常的爱画画，每天一有空就会拿起画本跟画笔在那里乱画，有时候甚至连我自己都不知道他在画什么？有一次我家孩子又在那里乱画了，然后我就走过去问他：“橙子，你画的是什么呀？”“妈妈，我画的是灰尘”。

有很多家长看到自己的孩子乱涂乱画的时候，一般都会大喊大叫：“你看你，画的是什么鬼？像什么？什么都不像！”这种方式是非常不对的。这样子对孩子说就是否定了孩子的创作，同时也遏制了孩子天马行空的想象力和创造力。

所以当孩子在乱涂乱画“四不像”的时候，我们要先去探索孩子的想法，以探索的形式去鼓励他，而不是直接的否定。

（孩子画的灰尘）

如果刚开始面对孩子的“四不像”时，你去否认他的“作品”，一般孩子就会不高兴，就会有情绪，从而就会扔下笔不画了。这是我们想要的结果吗？那肯定不是。那怎样做才不会让孩子不高兴或者有情绪呢？其实很简单，那就是认同他以及他的作品。

像我家孩子一样，当我家孩子跟我说他画的是灰尘时，我觉得非常惊讶！灰尘该怎么画呢？这连我自己都不知道，我又怎能否认孩子那天马行空的想法呢？所以我们对孩子的认同和肯定就是对他最大的鼓励。

有一次孩子又在乱画了，孩子就跟我解释：这些是花花草草，这边有一个喷泉，然后就喷到花草上面去啦！

多么富有想象力的一幅画呀！画虽然看起来不怎么样，但却充满了创造力，这样的话不应该被认可吗？

（花，草，喷泉画）

小朋友学画画学哪一种画比较好？

3-6岁是儿童绘画的启蒙期，孩子刚接触画笔，不要求画的圆，画的直，画的像不像。家长只需要多鼓励，倾听孩子画中的内容，就可以收获一枚自信的小画家。

一、孩子作画过程中家长应注意以下几点：

1、孩子的画是和成人的画完全不一样的。成人所感兴趣和欣赏的画和孩子的绘画行为有着完全不同的意义，因此，以成人的眼光去判别和鉴赏孩子的画是不恰当的。

2、孩子在画画时成人切勿在旁边指指点点，这样会对孩子的绘画造成干扰。

3、孩子系统学绘画的最好时期是6岁以后，在此之前，切勿给孩子教授任何形状、画法、简笔画、涂颜色等实则是成人世界里的画，因为这些都不是孩子的画，教给孩子画这些，孩子就不能画出属于自己的画了。 过早的教孩子画形象也会逐渐阻碍孩子按照自己的感觉和意愿自由表达的快乐以及由绘画而发展的一些基本能力。请不要给孩子教这些成人创造出来的简笔画。

4、对于孩子的绘画是不能用好坏来评价的，更不能用来做类似心理分析以试图判断孩子的性格，这完全没有意义。孩子的涂鸦仅仅和哭笑一样是表达心情的一种方式而已。一副孩子为了表达自己内心的感受或想法的画，即使在技艺上还未成熟，但通过这种自由的绘画方式使得表达的愿望得到了满足并体验到了愉悦，这就是表达的快乐。

二、家长如何与孩子进行绘画方面的交流呢？

1、孩子的画不是用来“看”的，而是用来“听”的，即孩子的画是“听”了才能明白的东西。对于孩子来说，他们的画只有被“听”了，被理解了，他们才会有种表达的乐趣，他们的绘画行为才有意义。

2、请记住无论是谁都拥有与生俱来的绘画能力，这种能力是幼儿在成长过程中非常自然地培养获得的能力，不同年龄的孩子会自然地表现与年龄相应的绘画能力。对成人来说最重要的事是守护孩子的这种能力，为他们创造绘画活动的环境与氛围。

3、孩子的绘画作品不是教出来的，而是培养出来的，等孩子过了六至九岁，系统性地教授绘画知识和技能才开始变的有意义。而在此之前的以成人方式的教授行为都是拔苗助长的，反而会毁掉孩子的天资。每一个孩子在幼儿时期都是天生的画家。

这得看孩子的性格了，如果孩子比较好动，为了能让他长大后能够沉稳一点，我建议还是学国画，不过这对于孩子来说难免有些枯燥，因此我们最好再让他学习动漫，这样交叉着学可以让他更有兴趣。我认为还是不要让他学得太多，那样会事倍功半的

我觉得孩子学画画，启蒙老师很关键，有个好的老师，什么创意画、国画还是素描孩子都能学好，有位名人不是说过吗，老师的工作是用一个灵魂去唤醒另一个灵魂的，现实中可不是每个老师都有这个本事，有的老师即使自己学富五车，教学工作还是干得一塌糊涂。

所以我觉得您不如筛选几家美术中心，不要被规模蒙蔽，先考察下他们的老师，也旁听几节试听课，再做决定。

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