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1. 请问适合儿童学的、比较简单的画有哪些？
2. 一个三岁的孩子说好无聊啊，我该怎么办？

请问适合儿童学的、比较简单的画有哪些？

对于儿童喜欢画画，主要看家长以什么心态来看待这件事。

看到孩子喜欢画画，家长是想通过一些学习，指导让孩子能继续保持好的画画兴趣呢？还是要让孩子画的很像，让大人看起来画什么像什么呢？或者有打算让孩子走这条专业路线？

儿童喜欢画画是较常见的现象，大部分孩子小时候都喜欢画，他们不断的用笔，用颜色探索，反而年龄越大画画兴趣就越来越弱，这其中的原因也是有很多方面造成！

对于儿童来说，简单的画，绘画风格，是大人的主观意识定论的！对于儿童画画仅仅是喜欢，是她/他的一种表达输出方式。可以画喜欢的玩具，开心的事，喜欢的人，或者是他们凭空编造出来的故事！她/他从中能得到快乐！或者是用各种色彩的笔画画，只是很喜欢这些漂亮的颜色！

儿童的画像与不像不必在意，重在孩子画的专心，开心！

不知道孩子处在儿童时期哪个年龄？如果孩子的年龄段是6岁之前，这个年龄段算是处在绘画启蒙阶段，尽可能的还是让孩子自由绘画，发挥自己的想象，大胆画，平时给孩子多提供一些优质绘本，多带孩子接触自然。如果不考虑报班辅导，在家可以给孩子提供多样性的绘画材料，各类画笔，纸，也可以加入一些手工的制作，把画出来的画，再用软泥或其他材料做出来！让孩子更多的体验绘画带来的变化和快乐！可以画家里的物件，见到的有趣的事，人，编的讲的故事，梦到的场景，就像写日记一样，用画画出来，家长作为忠实观赏者和听众，给孩子画作的肯定和鼓励。如果考虑报辅导班那要好好的做好考察，办学理念，教学方式是否对孩子的绘画兴趣有帮助，还是有限制！

我接触过的几个孩子在外学了一年，反而让孩子对画画畏首畏尾，不敢下笔。这样的辅导班就没必要让孩子去浪费时间了。

如果是大一些的儿童，不到12岁，要让他学会多观察周围的事物，画身边的事物就很好！

附图是一个四岁半的孩子画的，画的自己的玩具车，看到的绘本故事！画的很棒了！

个人觉得简笔画，卡通画比较适合小孩，也比较容易学，但是弊端是限制了孩子的想象力。

如果是我的孩子，我比较愿意让他自由发挥，因为一千个观众有一千个哈姆莱特，我觉得绘画更是这样。

绘画可以营造活泼氛围，鼓励幼儿大胆尝试，提高自信心；还能提高幼儿的观察力和想象力，充分发挥创作力；锻炼幼儿的动手能力和手、脑协调性。

而且不要在意他画的好不好，像不像，等他画好，你可以问他画了什么，听听他是怎么想的，很多时候，孩子会给你带来非常多惊喜与创意[微笑]

首先你说孩子对画画很感兴趣，这个时候作为家长的我们应该抓住时机，关注孩子的这个爱好，进行培养。从生活中孩子感兴趣的事物画起，比如：孩子喜欢的玩具，喜欢吃的食物，喜欢的小动物。或者在幼儿园或家里经常做的事情，比如洗澡、刷牙、吃饭这些小事情都挺好的，都是可以作为素材的。然后呢，你说的素描、水彩、水粉还有一些简笔画，这些类型都可以呀。只要孩子爱画、喜欢画，不管画成什么样，画什么，就算不涂颜色，都可以锻炼小孩子的动手能力和绘画能力。我姐的女儿，也是特别喜欢画画，当时也咨询许多线下的培训班，还有网上的美术宝1对1，感觉这上头的老师从各方面做的都是比较到位的，试听课结束之后，当晚就报正式的课了。从此孩子一直惦记着，还经常问什么时候再上课呀，每次上课都会早早的准备好上课的物品，所以我们家里人都觉得选美术宝是很正确的，最重要的是孩子感兴趣，她学得开心最重要。

如果是比较小的宝宝，想作为艺术启蒙的话，很多家长脑海里浮现的第一个念头就是从画简笔画入手，理由是从简单的图形开始练习，由简入繁，逐渐就可以提高孩子的“绘画技能”

这是一个标准的“中国式”思维，凡事都追求正确答案，对于画画来说，“画得像”就是一个标准答案

“从简笔画入手”这个方式或许能提高孩子的绘画技能，但无形中限制了孩子的想象自由和创造自由

对于学龄前孩子的艺术启蒙，首先要摒弃掉固有思维，艺术启蒙并不是要画得像，而是对于艺术的自由探索。应该从培养兴趣入手，为孩子提供最大限度的自由空间，通过使用不同的颜料和绘画工具来激发孩子的想象力和创造力

艺术启蒙真正需要注重的是探索的过程而不是最终的结果

我为您整理了几个有利于孩子艺术启蒙的绘画创意，希望能给你提供一些新的思路：

1.蔬菜印章画：把各种不同的蔬菜切成两半，可以尝试不同方向的切面，沿长度或宽度方向切割时，洋葱和甜菜可以印出完全不同的图案，芹菜特别适合印出花朵

2.吸管画：将颜料用水稀释后，保证它有很好的流动性，将颜料滴在纸上，然后用吸管向不同的方向吹吹吹等颜料彻底干燥后，再发挥想象力随意地装饰一下就完成了

3.叉子画：先画好花朵的茎叶，再用不同尺寸的叉子，蘸取不同颜色的颜料印在纸上，一幅画就完成了

4.泡沫纸画：在气泡膜上涂好***的颜料，然后翻转过来印在纸上，干燥后剪成蜂箱的形状粘在背景纸上，用棕色和绿色的打印纸剪出树枝和树叶的形状，用黑色画笔勾勒一下细节，再点缀几只小[_a***_]就完成了

对于幼小儿童来说，年龄尚小，观察物体不全面，对待外界充满好奇新鲜感。不一定非要简笔画，来束缚孩子的创造力和想象力。可以让孩子自己依靠他的想象力和他看到的世界去涂鸦，表达自己的情感。而不是教条式的临摹。艺术就是善于发现美，孩子要会自己去表达美。不需要用成人的眼光直接告诉孩子答案。

一个三岁的孩子说好无聊啊，我该怎么办？

真巧，我的孩子今天就说了这句。疫情，因为不能去幼儿园玩，还不能出去，只能在家玩，我是每天有时间就陪他玩，不想陪的时间就让他看看动画片。

可是孩子是好动的，玩具有时也能玩够啊！今天我就和他一起用积木磊了许多种房子，他就很有兴致，我不想陪他的时间我说：看看你能磊几种房子。结果他玩了好长时间。这样对孩子好些吧！

陪孩子互动，一点经历分享给你

1.主动发现孩子感兴趣的地方，然后跟他一起探讨，和装扮角色，引导他发挥想象力

2.探索孩子没做过的事情，让他发现新大陆

3.学习一些小实验或者亲子游戏，跟孩子一起互动。让孩子作为主角

希望有用

三岁的小孩应该正式比较爱玩爱闹的时期，如果他觉得无聊了，就是做父母的没有正确的陪伴她，指引他，建议您应该多抽空时间来陪陪孩子，在一清比较严重的这个时期，你可以陪她嗯，培养一点兴趣爱好嗯，学习一下兴趣爱好嗯，做做那个健康的运动，提高他的兴趣，还有他身体免疫力方面也可以提高的，希望您可以借鉴一下，谢谢@鲸落vIog @鲸落vIog

孩子在家没有别的小朋友陪玩，又不能多玩电子游戏，和多看电视（对孩子视力不好），

他（她）说无聊，那你只有陪他（他）玩游戏，堆积木，讲故事，学画画，等等，或者带出外面玩玩扭扭车，找别的小朋友玩了。

三岁的孩子说好无聊，发生这种现象，应该是孩子在编造故事。我们表面上可以装作没有听见，内心就要好好思量，孩子到底是从哪里学到这句话的。

根据儿童心理学家皮亚杰的认知发展理论，2到7岁孩子的认知正处于“前运算阶段”。此时的孩子会将感知到的动作内化为表象，并建立起符号功能。他们的思维主要是通过一副一副的画面、一个一个的场景来思考的。

孩子从大人口中、动画片里或其他地方听到这句话后，他们受到***，觉得有意思，会鹦鹉学舌现学现用。他们会将听到说这句话时的场景，通过不断重复内化于心。

而对于正处于“以自我为中心”的幼儿来说，他们需要编造更多的场景来重复这句话。

所以，当他们跟你说“我好无聊”时，他只是在想象一个场景，并想方设法将此话套进去。所以，他们在说这句话时，并不能代表他们就有此心情。

既然孩子表现出来的负面情绪是***的，那么我们也就不必当真，不要胡思乱想，更不能把它们当做一个来问题处理。我们可以装作没有听见，站在一旁看孩子继续表演。

三岁小孩会打开他们的语言之门，对各种新奇词汇的使用会表现出极大的兴趣。他们会通过重复或模仿他人的话，来满足自己无法闲置的嘴巴。

孙瑞雪说：“儿童对词语的使用和解释，主要来自成年人，来自同伴，来自生活，尤其来自父母和教师。”

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