我爱黄河儿童简笔画,我爱黄河儿童简笔画图片

1. 素描水粉，我和我的祖国，怎么画？
2. 中国自古有“书画同源”的说法，你认同这个观点吗？

素描水粉，我和我的祖国，怎么画？

首先区分概念，素描是黑白灰的画面呈现（需准备2B-6B-老人头软橡皮-美工刀-康颂素描纸）；水粉是彩色冷暖色的糅合（需准备雄狮46色-梵高水粉笔-折叠水桶-纸质调色盘-刮刀）；其次年龄段定位，2-6岁适合简笔画类型的素描或水粉、6-17岁适合比简笔画具象些的画面（需要一定的手头工夫）18-21岁适合画些较写实有个人想法的作品（比如动漫、国画、彩铅、讲构成、透视、形体、冷暖互补、节奏）21岁以上可以自由发挥了（有大道至简、道法自然、哲学思维的表达等）；再次主题的定位，一般以小见大、不做大场面宏观选择，不建议政治成分太浓，比如和有新时代特点的建筑、风景做衬***，旅游题材、等经济文化商业士农工商等角度皆可切入

能代表祖国的东西可多了去了！而你只有一个。把你撂到黄河长江长城的画面里，把你画太大你又不是“伟人”，画太小太“瘪三”！国旗国徽又不能用，因为乱用违法！下来就只能让你和动物为伍了，大熊猫、金丝猴、朱鹮、扬子鳄～如果嫌太野蛮跟牡丹花放一起也不错。实在不行就和八大菜系放一块，但是前提是你必须具备“肥头大耳”的标准，要不别人还以为饮食太差了呢!还不行，干脆你就画你拿着一大摞房产证，站在“房子是用来住的”横幅下开心的大笑不止！😂😂😂

中国自古有“书画同源”的说法，你认同这个观点吗？

书画同源，不是我们赞同不赞同的问题，而是我们对“书画同源”知道不知道的问题。

在文字还没有产生以前的远古时期，人们记事的方式，是以简单的图画来表示。文字产生的过程是非常漫长的一个过程。当人类生活的不断进步，图画已经不能满足时代的需求，便诞生了文字。

在黄帝时期，史官仓颉根据各种物类的特征，创造出了以字代图的文字：象形字。远古的象形字。造字法以象形、谐声、指事、会意、转诸、***借六种方法。有形可依的，便依其形。无形可依的、依其声而作。

周宣王时期，史官史籀创造了籀书。即大篆。秦丞相李斯，又创造了小篆。在大小篆中，我们依然能看见和绘画相似的痕迹。大小篆的笔画以线条构成，结构上象形的形象十分明显。书写时的笔法和画简笔画完全一样。

随着文化不断的发展，生活节奏的加快，文字一步一步的由绘画般的书写，演变到了今天的方块字。笔画由原来的线条变成了现在的固定笔画。抛开了历史的沿革变迁，只把现在的文字与绘画来进行讨论，这就是叫抬杠。

“书画同源”吗？我是千千千里马。我的回答是：这个问题比较复杂。

中国美术史上对这个问题的回答也是颇受争议的。

一方面，从严格科学发展来看，书法和绘画根本没有同源的任何基础。

而另一方面，至少从宋代以来的绘画实践却出现了“书画同源”的情况。

所以说，“书画同源”是一个比较复杂的学术问题。

绘画与书法该不该“同源”？无论从文字发现史来看，还是从绘画发展史来看，都没有“同源”的基础。

但是，中国的书法是一种早熟的艺术。它在中国画还非常不成熟的三国时期，就已经有行书和草书了，魏晋时期，楷书，行书，草书已经形成新的书法发展潮流。唐代，基础上就是楷书行书和草书，而且还创造了“狂草”，其他书法篆书、隶书基本上不在日常生活中使用。

这一时期，画家和美术理论家都注意到书法给绘画可以带来帮助。

因为，晚唐时代已经出现了写意画和水墨画。

书法的用笔，具有一定的形象表现力，书法用笔的“起笔、行笔、收笔、接笔”这四个环节，对于绘画的线条和墨法的表现力有非常直接的关系。画家也体会到了这种关系的直接性。

一书画同源，是业界共识。关于书画同源的问题上大家有着基本趋于相同的认识，就是书画是同源的，书法、国画是从中国象形文字演变而来，象形文字最开始就是摹物象形，这个时候的字还不算是写出来的，更准确的说，应该是画出来的，所以在字的出现方面，到底是先画还是先写这个是傻傻分不清楚的，也就是说书画从根上来说是同源的。

二书画同源，同而存异。虽然是书画同源的，但是随着书画的发展，它已经形成了两个独立的门类，直到直到当下，在中国话里面很多人画的很好，但是字写的会很差，有些人字写的非常好，但他已经不具备了绘画的能力，或者画的很很差，由于分类的越来越细化，人们掌握的技术技能越来越专一，越来越专业，就造成了和而不同，虽然书法和国画是同源的，但是发展到现在他已经在走着分道扬镳的道路，很少出现书法和绘画都很精妙的***，当然这只是目前的状况，随着人们对传统文化的重视和普及，我相信***正在成长中。

三书画同源，互补共生。书法国画分头发展是好事吗？我认为国画和书法分开发展并不是一件好事，因为在中国传统文化里面，讲究的是诗书画印，四种能力的***，现在如果人们掌握了单方面的技能，他只算一个工匠，而不能够称为一个真正的艺术家，真正的艺术家，他需要具备这四样能力，只是书法要写得好，画要画得好，诗可以作，印可以刻，这都是基本的能力，只有这诗书画印齐了，他才算一个完整的大家，并且书法和绘画是具有互补性的，经常在绘画的时候，感觉线条绵软没有弹力，老师会建议你去[_a***_]一下字帖，学习一下书法，因为书法的线条与国画中的线条是一脉相承的，虽然现在分为两个门类，但是他在本源上是没有办法分割开来的，所以我建议在国画和书法两方面来说，不应该将他们生生的分开，而是要找到共同发展的路子互补共生。

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