月球岩石简笔画植物,月球岩石简笔画植物图片

1. 假如文明即将毁灭，在月球表面画一幅简笔画昭示下一代智慧生物，你会画什么？
2. 孩子画的“四不像”该怎么鼓励她？

***如文明即将毁灭，在月球表面画一幅简笔画昭示下一代智慧生物，你会画什么？

画一个正方形吧，最简单，一定要加上对角线，可能的话，注明根号二的数值，尽可能多的位数，还不要忘记点上省略号，以昭示根号二的无理数的属性。众所周知，数学史上关于无理数的探索和研究，极大地促进了人类认识世界的方法的发展，并开启了此后两千年科学思想和知识的不断进步和提高。所谓大道至简，一个正方形便表明了这一切。

如果可以有第二个选择，那么就画一个五角星⭐️。五角星往往意味着生命现象，自然界无机物世界里不存在五角星形状的图案或者正五边形的图案。而在生命体的世界里，这种图像却大量存在。其能够引发的思考足以将下一代智慧带入一个激发无穷想象力的世界。

太极图？算了吧！第一，太极图比较繁复，不算是简单的图画；第二，这一定是韩棒最希望的选择，即使全世界都不愿意。

谢邀！我会用简笔画勾划出一个大五角星，旁边还有四个小一点的五角星朝向大星，再勾划成一面旗。

当下一代智慧生物出现，看到这面旗时，就会客观地破译出其函义，四个小星朝向大星，就象宇宙中的小星追随大星，月球追求地球，地球跟随太阳一样，地球上曾有过一个高度文明的国家，就象太阳一样，具有万丈光芒，有强大的吸引力，光芒四射，魅力无比，所有的国家都追随，这个国家也会象太阳一样，红彤彤的朝阳是颜色，很快就会勾划出面“五星红旗“，这就是地球上最辉煌的以“五星红旗”为旗帜的文明国家，五星红旗同日月太阳同辉煌，这样的结论很自然且规律。

下一代智慧生物有了这面旗帜，就不会象现代地球人一样苦苦地追寻是否有远古的文明，从考古，文学，天文，地理，物理，数学，化学破译出“五星红旗”的意义，能与日月太阳同辉煌，众星追捧，这个国家一定是最文明，最具有其它国家都以其为中心的魅力，四方八面都在追求它，这样的国家一定是高度文明，强大，有非常的影响力，以文彪史，历经不衰，五星红旗，这面旗帜就象日月太阳一样，不退去，不褪色，继续，永远地在地球上高高飘扬，随太阳升起，同日月辉煌。

谢邀。

画四条线。两条线为直角坐标系，另两条线为平行的斜射线。

两条平行射线在第一象限，方向斜向右上，其斜率为普郎克常数，在X轴上的截距分别是不同金属的光电效应截止频率。

直角坐标系水平抽画直，竖轴画成略弯的，不连续的，点形成的。

可以的话，在横轴上标上实数0、1，e，兀，到光速C为止，竖轴上标上实数0，括号虚数√-1，同时表示复平面。斜线倾角标上普郎克常数……

解读:略弯的竖轴，表示时空是弯曲的，光速C为止，表明光速最大，说明相对论。

不连续的、点形成的竖轴，表示所有都是量子化的。平行斜线斜率普郎克常数h是量子化关键，说明量子力学。

本图实为光电效应图像的变种，谁能真正读懂一一一一相对论、量子力学?

孩子画的“四不像”该怎么鼓励她？

珍惜孩子画的“四不像”的时候，这个才是他最有创造力的时候。

我很反对家长让孩子学画要学的“像”。我自己本身是从小喜欢画画，从小学画，几乎要考美校的那种，那时候的目标是三大美院“中央美术学院”“华山美院”“上海美院”，而且有很大希望考上。因为本身学习好，考专科学校的人都提前招生，分数录取线很低，最后我还是决定考大学。（现在从事的工作不是很喜欢，想想很后悔。）

画画有两种，一种是临摹很好，一种是创作性很好，有想象力的。我恰恰是前者，如果临摹也是一种美术天赋的话，我是属于擅长临摹的。可这并不是真正的会画画，会画画的人，想象力和技巧一样重要。

我家孩子现在五岁，我没让他学画，越早学画虽然画的看似很好，技巧性也很强，他会知道眼睛是这样鼻子是那样，但创造力容易被技巧所限制。在保护创造力的同时，不要让他过早临摹现有的图片，最好多带他去户外看看，让他用眼睛多观察世界，带着画笔让他自己去描绘他对这个世界的认识。

等到大些，再学习绘画技巧，他画出来的东西会更有创造力。

他画的四不像的时候，家长更应该通过画了解他的世界。多鼓励他的想象和努力，等他真正燃起学画的劲，带他去报专门的绘画学习班，这时候事半功倍。

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