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1. 感统失调的孩子如何训练？
2. 运动的繁体“運動”为何简字中同为“云”却在繁体中是不同的体现了？
3. 我们小时候也没人补课，怎么现在补课成了孩子的必修课？
4. 你是什么时候开始教小朋友学习收纳东西的呢？

感统失调的孩子如何训练？

日常生活中的任何一种运动对孩子来说都是感统锻炼，有的家长认为必须去专门的机构，制定专门的训练***，才能达到感统锻炼的效果。

大自然中天然的锻炼器械无处不在，比如在感统教室里走独木桥即练了平衡能力，又锻炼了脚部的触觉敏感，那么走在马路上，领着孩子也可以走马路牙子，在父母的看护下只要孩子安全有保障，走马路牙子同样可以锻炼他们的平衡能力和注意力集中。

同理，去游乐园里玩荡秋千，爬山等可以锻炼孩子的本体觉，总之，延伸出去琢磨，各种玩，各种运动都是在锻炼，都可以治疗感统失调。

在家中也适量的安排孩子做点力所能及的活儿，或者多陪他玩，只要动起来身体各个部位和环节都会活动，都会***大脑神经，达到感统治疗的效果。

婴幼儿时期是感觉统合发展的重要时期。感觉统合训练有助于儿童对感觉***做出适应性的反应，提高儿童在学习、运动、注意力等方面的能力。下面给大家介绍几种生活中常见的游戏，在玩的同时促进孩子的感觉统合能力。

1、海洋球池

让孩子用自己喜欢的方式入球池，坐着、躺着、趴着、翻滚等等，让身体接受球的挤压，加强对全身触觉系统的***和锻炼，可以修正孩子的触觉防御，强化触觉方面的本体感。

作用：强化皮肤、肌肉、关节神经感应，辨识感觉层次，调整大脑感觉神经的灵敏度。

谢邀回答。

首先“感统失调”是指大脑先天性发育不足或未出现损伤时，脑干部分的神经整合能力缺失，不能有效建立神经和行为之间的联系。

“感统失调”主要表现为以下方面障碍：

1）身体运动协调障碍；

2）视听语言障碍；

3）触觉防御障碍；

4）性格障碍；

5）情感障碍；

6）认知障碍。

查阅相关文献可知，儿童感觉统合失调率在10%-30%之间。国内学者对儿童感统失调的调查研究结果显示，在任何一个儿童群体当中，这是一种常见现象，男童比率高于女童，在儿童时期进行干预治疗，可以有效改善儿童的感觉统合能力。

感觉统合说人体在环境内有效利用自身额感官聪外界获得不同的感觉信息（视、听、嗅、味、触、前庭和本体觉等）输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。

感觉统合不足或感觉统合失调就会影响大脑各功能区，感觉器官及身体的协调发挥，引发学习，生活等方面的问题。

我从2005年开始接触感统，并对孩子进行训练，有一定的经验。

一般的训练都是在专门的感统训练室，有专门的感统器材，有专业的感统训练师。从对孩子的评估到训练都是系统的。

大多感统训练室都配的器材有：万像组合，滑板，大龙球，跳袋等。感统训练师会跟据评估结果对孩子进行相应的训练。

除了在专门的地方训练，在家里也可以，比如和孩子插积木，夹玻璃球，沙包投准等都可以。我们小时候玩的那些小游戏也是感统的一些组合――跳方、扔球，滚铁环等，就是没给它定义罢了。我还是很喜欢传统的那些项目。

感统训练是一门很值得研究的学问，对孩子的训练也非常好。希望人们都了解，正确对待。

昨天我就收到了邀请回答这个问题，但是不知道如何解释，也许我的回答会让许多人批评吧。

感统训练的解释我就不说了，在实际的现实情况中，需要用到此类训练的其实是非常少的，比如说肢体不协调，跳不了舞，但是如果能够正常走路，其实就不必要进行感统训练。感统训练主要针对的是两类人，一类是自闭症，另外一类是多动症，

有研究认为，多动症多见于男性小孩，其实主要是受制于男孩子冒险精神多，精力较为旺盛，在学校这种组织性生活中容易干扰到他人，但多动症症状一般在十一岁左右会逐渐步入正常人水平，因此，许多研究认为，一般程度的多动症并不需要过多的介入，自然会在生理发育和社会文化影响下逐渐的步入正常水平。多动症其实最主要的是没有多少规则意识。

而自闭症，则很麻烦，英国研究证明，自闭症在感统训练的早期确实会有一定程度的改善，但是对于自闭症日后进入社会还是比较困难的，英国的研究认为，在先天基因上，自闭症则有先天的差异，在其研究的69种基因序列中，有四种明显出现差别，自闭症主要是，对于改变性的抗拒，对规律性的适应，因此，如果学习能力比较好，自闭症常常会出现出高智商，即阿斯伯格症。他们会对我们认为的枯燥乏味的，连续性的东西产生巨大的兴趣，对于某些科学研究而言，这可能是一种非常好的天分，但对于社会性的人际交往而言，这也许就是一种灾难。而阿斯伯格症在自闭症中毕竟数量还是比较少的的，因而感统训练对绝大多数的自闭症而言，还是需要的。

但目前的社会现实情况是，感统训练有扩大化的趋势，甚至有机构认为，剖腹产也会导致感统不协调，其实就目前而言，多动症和自闭症，发病原因还没有找到，为此所进行的感统同训练，究竟是从什么地方找到原因的？

而且，大部分的感统训练需要持续性的，因此，父母持续性的陪伴在孩子身边做运动，比起一周做一次的感统训练效果要好得多。因此，学会简单的训练方法，父母持续的陪伴，比起其在机构在感同训练效果要好得多。

所以，如果觉得自己的孩子需要做此类的训练，首先，应该去正规的医院去确诊是否是自闭症和多动症，如果是再介入也不迟，如果直接就去机构做，几乎都会被确诊，需要做感统训练，这样不仅父母有经济压力，也会有巨大的心理压力，而且会给孩子带来很多的不必要的痛苦。

目前而言，对于儿童就出现的某些心理症状，尽量不吃药，长时间持续的吃药会对孩子固化，自己心里有病的潜意识，而导致后续出现一系列的问题。

希望我的回答能够给你带来些帮助。

运动的繁体“運動”为何简字中同为“云”却在繁体中是不同的体现了？

你提的问题我不知道为何要如此简化！只能用解析一下繁体字”運動”的分拆出来与组阖回去所携带的多元与多源混成运动出共同体”運動”来充数。

”運”用分拆在用简笔画画出形态来”那个秃宝盖就是”房顶形态”意味着与房屋相关之意而房屋内是要储存的。在下面是”車”也是要装载东西在路上走（走之旁）阖起来就是”有房盖的車在路上行走”！故”運”是指的有保护的運送功能！究竟装载什么与運送到何处？就不是”運”字能表达的范围了。

”動”是”重”加”力”且是左右平行组阖意味着什么呢？要”動”就必须要能克服重力才能”動”！如人要行走就必须付出能克服身体重力的力才能有行动的位置移动发生。物理学的对静止物体外加力推动也是这个”動”的证明的证据之一。故”動”在中文表达中既有克服重力才能移动之意还有存在状态是”動态”还是没能移动的意思。没能移动就是受阻得寻找阻力来源了。

在中文表达中绝大多数都是表达运动的！”運動”表述的既有運载也有動力相适配才是最佳運動！

中华文化，文字从古到今经过演变进化，为用意而创，为扩大用途，用意而进化。不同时代，增加用意，而简化后还增加了化时代多意义，从繁体的意义单调到简化讲意的多样性。并且书写便捷，易记。

"運動"的运字上部的军字，古代是为军队运输而创此字，运输项目少，为军运为主，字意用途不广，并笔画过多，书写不便。

"运动"随时代变化，运字上部由军字简化成云字。众所周知，"云"字另外的讲意可谓是广深意大，云可代为说，代为广大深意。运字在古代只用于军事运动，而现代有全原来的用途，还扩大了更广范的用意，比如，好运，走运，之类的良好祝愿和国家强盛的国运等更多运意。

朋友们！中华文化是世界上最有创意，最美妙，不管繁体还是简体都是世界一流的文化文字！要学而敬之，传学万代。……

简单的说，繁体運動，是观察自然外物所得，是自身观察外界的映像。

是人在自然中，自然万物规律是主要，是母体。

简体运动，云云，人云亦云。

既然是两个一样的云，便是自己，思绪如云，这时候人们就从观察自然，开始注重自身，自己的运道，自己的行为行动，培养运用自己的思想，减少了对世界观的体悟，加强了自己人生观的价值积累。是一种以自然为本，转换为以人为本的过程角露。

开始以自身为主体，为发展方向，开始有了不同性格，不同行为，不同品德的人，人群。

謝邀！运动是简化汉字，应该说负责简化汉字的专家教授水平有限，自然我的水平也许还不如他们，所以在这里班门弄斧谈谈个人低下的观点。第一点简化的（运动）汉字实在是由于水平有限造成汉字失去了灵魂。如简化（运）：只能代表云在动比较确切。如果是米或家具等其它物体需要運回家，***用天上的云加一走姿能实现吗？云能搬运东西

幼儿园的孩子也不会信，只有車可载物加走姿可運，当然車加一个蓬更完美了。

第二动字更是讲不通，云加力为动，如果要人或物体运动是不是要去天上搞一朵云下来再加以外力，在云的作用下人或者是物体就会动呢？答案自然是否定的。只有（動）才能代表万物之動。万物无论大小轻重，想要动即加力，不管是外力和内力只要克服重力物体自然会动。所以简化汉字丢失了赋予汉字的灵魂，没有意义！

运，古繁体的運字，从辵，从軍，多指迻徏，或迁动運徏也。《说文》中的運，指移徏也。運，運行也。《周易-系辞中》中有日，月運行。这里指日，月为天地之道，按一定轨道在不停運行着。当然運也引申到運气，《韵会》中有五運，五行之气，流转之名。

古人对運字的释义，基本是，移动，迁徏。天運如车毂。其中还有气運等问题。如果从運字作解义，可以看到辶旁，里面有軍。可作有船，有軍队，軍中当然有車，养軍队当属国家。兵强马壮，陆上有车马，水中有战船，则国運兴盛。

简体字中，把運字的軍字变成云字，如果讲究简化，军和云也简不了多少。有点不明就里，軍是一个国家强盛的表现。当然軍队为保家卫国，古时东征西讨。也永远处于变迁，流动之中。

是不是用云代替，天上流云，千变万化，和軍队的流动有相似之处？或者運字读音与云字读音近似？故简化者以云字当軍字用。

虽觉得有点牵强，但取其意境，都是運动着，迻徏流转着。有同样的意思吧。这也许就是简化者的动机吧！

我们小时候也没人补课，怎么现在补课成了孩子的必修课？

以前稳定80分以上，就是三好学生了。现在稳定80分，那叫中等水平，需要努力！

以前中专就叫高学历，现在大学生多如狗。

以前老师教煮面，也就考煮面，现在老师教煮面，考试考做包子。

社会在进步，对于学生的衡量标准也在不停地变化。补课是随着社会需求应运而生的，虽不算必修课，却也是改变命运的一种途径。

如果补课可以挣钱，就是一种商业行为，就要从商业的角度思考问题。现在社会金钱至上，老师也不满足于工资收入，助推了补课这种商业行为。家长的焦虑也是经济市场压迫中形成的，是被迫无奈的。根源在教育体制，在教师职业教育。

我们小时候好高骛远志在四方，从小树立远大革命理想，以解放全人类为己任，那里有空去琢磨这些走遍天下都不怕的雕虫小技。不像现在这些孩子们那么脚踏实地，以先天下之乐而乐，谋求出人头地光宗耀祖，家长也是死心塌地的拔苗助长，所以孩子们你追我赶的补课热情弥久欲坚。

好在这种无节制的现象已经得到有力的制止，希望这些童言无忌的孩子们在阳光雨露下，度过无忧无虑天真烂漫的美好时光!

70到90年代，一，考上中专大专大学的仅占学生人数5％左右，补不补课与考不考上关系不大。二，末考上的也有很多是人才，走上社会后混得不差。三。父母有单位的，城市户口的都安排工作。四，当时可留级。五，除农民外，各行业间薪资***几乎无差别，大部分工人收入高于公务员教师。现在呢。一，50％上大学，剩下的是什么能力水平可以想象。二，不安排工作，稳定工作要学历还要考试。三，经济好了，有余力解决学习问题。四，职业薪资***差距巨大，工人薪资***低，加班严重，稳定性极差。五，不能留级。六，孩子少，更重视孩孑[_a***_]。六，新一代父母知识水平高了，信息发达，都明白学习对孩孑未来的影响

我们那时候家里穷，吃都吃不饱，哪里的闲钱补课，在说那时候的大人只管生，生的小孩都是大带小，那像现在，家最多两个小孩，也有专人来看管了，那时候哪里像现在满大街都是培训班，现在的人嘴上常说的话就是在苦也别苦孩子，你走大街上去问哈，现在的钱啥子好赚，别人肯定要说孩子的钱好赚

你是什么时候开始教小朋友学习收纳东西的呢？

作为一个带过孩子的妈妈，我想说，从小教孩子学习收纳东西真的很重要。

想像一下这样的场景：当你上了一天班累的不行了，回到家一看，孩子看过的书、用过的画笔、玩过的玩具，乱七八糟，随意扔在家里的每一个角落，一定很崩溃。

教会孩子收纳，让孩子养成从小收纳整理，不管是对孩子以后的学习、生活，还是工作都有好处。

收纳整理能提高学习效率

把自己的书本、玩具、随意放置，看上去只是生活中的小问题，可事实上却会给孩子将来的生活、学习带来不良的影响。

因为生活习惯上的杂乱无章可能会让学习也变得毫无头绪，导致效率低下。

收纳可以培养孩子责任心

在收纳过程中，孩子要思考，如何分类、如何放置，这个过程能够提升分析、判断、选择、思考和决定的能力，同时在这个过程当中，可以培养孩子的责任心，让孩子明白用过的东西要放回原处，做事情要有始有终，这对于孩子的未来的社交及人际关系也有很大的影响。

当然对提升孩子的专注力、自我管理能力、自信心等也是有好处的。

如何教孩子收纳？

在孩子成长的过程中出现的问题，有的问题你不把他当回事，那么它就不是个事，可以适当的引导，但是不需要要求……

我们家孩子，3周多我没怎么天天挂嘴上，“你快去把收好，看你搞得八糟的”。尊重他那个年龄段特性，你自己能做到东西收拾的整齐干净吗？所以就不要要求孩子？因为他的各方面的能力都在发掘中、锻炼中，还不太成熟，他们的大脑也还在发育中，根本没有意识，和自控力去做好这件事，而且还要每次都能按照你的要求、标准去做好。所以不要要求太高。

我们家打五六个月的时候吧，家里就被他搞得乱七八糟的，小的时候他还没能力收拾的时候，我去收拾。我们家现在三周多他会自己收拾，因为在他脑子他有那个意识去收拾。不然就会乱七八糟的。我问过他？我问他“你觉得这样乱七八糟的样子好不好？”他会说“不好”？然后我在问他“那该怎么样不让这个地方乱七八糟呢”？他会说“收拾干净”。然后他就把书该放哪里、玩具放哪里……就会收拾好，虽然家里现在每天也还是这样，但是他还在成长中、锻炼中，所以我允许他有这样的行为存在！

请多给孩子一些他们自己的空间，去做他们喜欢的事……尊重他们的现阶段的个性，不需要要求太高。顺其自然就好……

我是“炫宝妈妈爱育儿”，有什么疑惑可以下方留言。@炫宝妈妈爱育儿

我没有特意教她，反正每次玩完就抓她的小手说送玩具宝宝回家。不知道什么时候开始她就一直这样了，玩完以后一定会收拾干净，偶尔玩疯了，东西太多，她会找我说宝宝一个人收好孤单，然后我们一起收拾。

教育部印发的《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域第三部分“生活习惯与生活能力”中的目标2是——具有基本的生活能力。

收纳整理东西还是相当重要的，你想想如果你的房间或是办公室桌面乱糟糟的，要找一件东西都找不到，是不是会影响你的做事效率，甚至会影响你的心情。只有当我们整理好一切，环境整洁了，我们的生活也是条理清晰的。

这个时候，需要的是一个耳濡目染的氛围，孩子虽能力不足，但在家长的***下，孩子的积极性也会很高，完成了也很开心。

只是，所有事情都要循序渐进，可以对照上面的年龄划分，慢慢来，从简单的将物品归位，再到分类整理。

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