鲁肃人物简笔画-鲁肃人物简笔画怎么画

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本文目录一览：

• 1、草船借箭板书设计教学设计(草船借箭优质课教学设计)
• 2、100分~!三国演义刘备,关羽,张飞的人物简介,经典情节(五篇),情节概括...
• 3、草船借箭这件事的起因经过结果各是什么?
• 4、草船借箭教学反思
• 5、鲁肃怎么画?
• 6、草船借箭的

草船借箭板书设计教学设计(草船借箭优质课教学设计)

1、草船借箭板书设计教学设计(草船借箭优质课教学设计)教材分析：《草船借箭》一文改编于我国著名古典***《三国演义》。

2、【设计思路】 《草船借箭》是《语文》（人教版）五年级下册的一篇课文。教学此课的目的是让学生了解故事的前因后果，并体会诸葛亮的足智多谋、神机妙算；周瑜的阴险、狡诈，向学生渗透做人的准则。1．提示故事起因――为什么借。

3、诸葛亮请鲁肃帮忙，借二十条船……鲁肃答应了——果然不提借船之事。（1）诸葛亮了解鲁肃的为人，忠厚老实，料定他不会泄露机密，可见诸葛亮知己知彼。（2）三十名军士，一千多个草把子，船用青布幔子盖起来说明谋划周密、巧妙。

4、周瑜妒忌诸葛亮的才干，试图用短期内造十万支箭的阴谋刁难诸葛亮，双方这一番舌战犹如一场没有硝烟的战争。周瑜面和心毒，笑里藏刀，而诸葛亮料事如神，将计就计，草船借箭终获成功。

5、教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。以下是我收集的草船借箭教学设计，希望大家认真阅读！ 【1】草船借箭教学设计 实验目的： 自学本课生字新词。

6、读《三国演义》中有关草船借箭的章节，了解借箭背景。 分析人物特征并说说理由。 第二课时 复习导入 听写词语 妒忌、水寨、军令状、调度、都督、迟延委托、神机妙算 过渡 师：从上节课的学习，我们知道了草船借箭成功的主要原因来自于：诸葛亮的神机妙算。(板书：神机妙算)。

100分~!三国演义刘备,关羽,张飞的人物简介,经典情节(五篇),情节概括...

桃园三结义：东汉末年，张角发动黄巾起义，官军闻风丧胆。不抵抗黄巾，幽州太守刘焉出榜招兵。刘备、关羽、张飞三人都去看那招兵榜文。三人萍水相逢，但都有为国出力之心，所以一见如故，被张飞拉到自家庄后的桃源饮酒。最后三人对天盟誓，结拜为弟兄。

张飞（167－221），字益德（《三国演义》、《华阳国志》中字翼德），汉族，涿郡（治今河北涿州）人，三国时期蜀汉重要将领。官至车骑将军，封西乡侯。张飞是刘备、关羽的弟弟。公元200年，张飞与两位兄长失散，来到汝南附近的古城，绑了这里的县官，独自做起县令。

刘备：三顾茅庐：刘备为了请诸葛亮出山辅佐自己，先后三次到诸葛亮的草庐中拜访他，前两次都没遇到，第三次终于见到了诸葛亮，诸葛亮也被刘备的诚心打动，决定出山。3张飞：铁树开花：为了让刘备安全撤退，张飞一人带二十几个骑兵抵挡曹军。

关羽、张飞对刘备以师礼待诸葛亮很不满，面临大战之际，二人态度消极，将信将疑。诸葛亮***借刘备剑印，遣兵调将，令关羽、张飞引兵埋伏在博望之左右，调赵云回来担任前部诱敌，刘封、关平带人埋伏负责放火。

草船借箭这件事的起因经过结果各是什么?

《草船借箭》起因：周瑜妒忌诸葛亮，让他十天内造十万只箭。经过：诸葛亮向曹操“借”了十万只箭。结果：周瑜自判自己不如诸葛亮。

结果：诸葛亮告辞以后，周瑜就让鲁肃到诸葛亮处查看动静，打探虚实。

经过： 诸葛亮在船上扎满稻草人 在雾天故意靠近曹营 曹军误以为是来袭 纷纷射箭 被诸葛亮的稻草人带回了自己大营 结果： 诸葛亮完成了不可能完成的任务 周瑜气恼万分 详细如下：周瑜提出让诸葛亮在10日之内赶制10万枝箭的要求，诸葛亮却出人意外地说：“操军即日将至，若候10日，必误大事。

《草船借箭》的起因、经过、结果：起因：周瑜嫉妒诸葛亮，想借机害死他。周瑜要求诸葛亮十天内造十万支箭，并且要他立下军令状，如果完不成就得处死。经过：诸葛亮在船上扎满稻草人，故意在雾天靠近曹营。曹军误以为诸葛亮来袭，纷纷射箭，诸葛亮的稻草人上插满了箭。

起因是孙吴两家合力攻曹，在江上做战。急需箭。而当时的江东大都督周瑜嫉妒诸葛亮，想趁机弄死他，于是诸葛亮和周瑜立下军令状。三天诸葛亮需弄到10万支箭，结果，江面大雾，诸葛亮用草船吓曹军。

《草船借箭》的起因、经过、结果过程：起因：吴蜀联盟，周瑜嫉妒诸葛亮，想借机害死他。周瑜要求诸葛亮三天内造十万支箭，要他立下军令状，如果完不成就得处死。经过： 诸葛亮在船上扎满稻草人，故意在雾天靠近曹营。曹军误以为诸葛亮来袭，纷纷射箭，诸葛亮的稻草人上插满了箭。

草船借箭教学反思

《草船借箭》这篇课文的教学反思1 这堂课，我主要围绕“诸葛亮的‘神机妙算’表此刻哪几方面？”这一问题展开教学。先让学生默读课文，找出最能表现诸葛亮神机妙算的 句子 ，然后进行交流。

草船借箭的教学反思 篇1 课前赶工，课上悬着一颗提心吊胆的心，这就是我在准备《草船借箭》公开课整个过程的真实写照。现在终于可以长吁一口气了，整个人瞬间觉得神清气爽，可以静静在办公室码码字，吹吹从山口边吹来的微风，看看窗外被我忽略了一天的美景。

草船借箭反思优缺点如下：优点 让学生以课文人物的身份写日记，这样既理清了故事的前因后果，又培养学生的独立自主性。这样设计，学生的参与兴趣极高，同时对故事中的人物心理也有了更深的体会，以此来感受人物形象。让学生评价欣赏完的作品，培养学生的阅读能力，并且让学生学会从笔下了解课文。

草船借箭语文教学反思1 在上完这课后，我对我的教学进行了反思，我发现有一些在教学中闪光的地方，但更多的是教学中的不足。 一：在教学中我注重了对课堂教学的设计，在这方面我做得较好，在本课的教学中，先从课文的结果入手，让学生思考草船借箭的结果怎么样？学生得出结论：诸葛亮神机妙算，获得草船借箭的成功。

五下《草船借箭》教学反思 篇1 《草船借箭》这篇文章改自《三国演义》中有关“草船借箭”的情节。课文描写了周公瑾妒忌孔明的才干，以“十天内造好十万支箭”这难题陷害孔明。而孔明用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜，表现了孔明的才智过人和胆识。

草船借箭教学反思1 草船借箭》这篇课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，想以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智斗勇，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超群。

鲁肃怎么画?

1、第一步：画出鲁肃的头部和一只手臂。第二步：描绘出鲁肃的另一只手臂。第三步：将鲁肃的身体线条勾勒完整。第四步：涂上颜色，三国演义人物鲁肃简笔画就画好了！鲁肃（172年－217年），字子敬，汉族，临淮郡东城县（今安徽省滁州市定远县人），东汉末年杰出战略家、外交家。鲁肃出生于一士族家庭。

2、鲁肃的画法如下：用铅笔在白纸上画出Q版聪明的鲁肃的草稿，用黑色的彩色笔画出鲁肃的帽子和头发，并画出的鲁肃的脸型和五官的图形，接着，用黑色彩色笔画出鲁肃的肩膀和手臂，注意要画出衣服上的袖子的花边图形。

3、天下混乱，鲁肃带着乡亲到曲阿，本想投靠郑宝，周瑜劝他去投靠孙权，专门写推荐信，鲁肃初到孙权那里，就提出三分天下的言论，这种能看透事情本质的能力是无人能及的，孙权因此对他刮目相看，委以重任。

草船借箭的

草船借箭的故事：周瑜十分妒忌诸葛亮的才干，一天周瑜在商议军事时提出让诸葛亮赶制10万枝箭。诸葛亮答应三天造好，立下了军令状，诸葛亮事后请鲁肃帮他借船、军士和草把子。第三天，诸葛亮请鲁肃一起去取箭。这天，大雾漫天，对面看不清人，天还不亮，诸葛亮下令开船，并让军士擂鼓呐喊。

曹操草船借箭故事如下：周瑜十分妒忌诸葛亮的才干。一天周瑜在商议军事时提出让诸葛亮赶制10万支箭。诸葛亮答应三天造好，立下了军令状；诸葛亮事后请鲁肃帮他借船、军士和草把子，第三天，诸葛亮请鲁肃一起去取箭，这天，大雾漫天，对面看不清人。

草船借箭的主要内容：周瑜故意为难诸葛亮，要求他十天造十万支箭。机智的诸葛亮利用曹操多疑的性格，在三天内便用几条草船借到了十万余支箭，立下奇功的故事。周瑜十分妒忌诸葛亮的才干。一天周瑜在商议军事时提出让诸葛亮赶制10万枝箭，并说不要推却。

《草船借箭》 却说鲁肃领了周瑜言语，径来舟中相探孔明。孔明接入小舟对坐。肃曰：“连日措办军务，有失听教。”孔明曰：“便是亮亦未与都督贺喜。”肃曰：“何喜？”孔明曰：“公瑾使先生来探亮知也不知，便是这件事可贺喜耳。

诸葛亮草船借箭的主要内容：周瑜十分妒忌诸葛亮的才干。一天周瑜在商议军事时提出让诸葛亮赶制10万枝箭。诸葛亮答应三天造好，立下了军令状。诸葛亮事后请鲁肃帮他借船、军士和草把子。第三天，诸葛亮请鲁肃一起去取箭。这天，大雾漫天，对面看不清人。天还不亮，诸葛亮下令开船，并让军士擂鼓呐喊。

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