可爱的白板简笔画人物,可爱的白板简笔画人物图片

1. 儿子每次出去就吵着买画笔，在墙上到处画，是不是应该给孩子报个班了？
2. 作为家长，你认为孩子需要一个怎样的语文老师？

儿子每次出去就吵着买画笔，在墙上到处画，是不是应该给孩子报个班了？

看到这个问题，我觉得我可以说说我自己妹妹的事情给你作为一个参考。

我的妹妹比我小7岁，小的时候呢，就特别喜欢造，看到什么就想要什么，小孩子的模仿能力都是比较强的，那个时候看到广场上有奶奶们在跳广场舞，她便也去跟着跳了起来，你还别说，天天晚上去跳，后来回家表演还真有点小模小样的。爸爸妈妈也很开心，他们觉得女孩子能学学跳舞💃🏻这样就可以变得有气质一点，于是给她报了个舞蹈班，她刚开始的时候还是很乐意去的，后来过了几个月，她和妈妈说她不想去了，天天老师叫她这样那样的，一点都不好玩，这个舞蹈学习也就告一段落了。

后来她不知道怎么的，又迷上了画画，每次出门看到彩笔画棒都要买一下，回到家就开始嚯嚯，她买了的🖌️和🎨霸占了一个柜子，我妈又开始张罗着给她报个画画班吧，我就说你信不信她过不了多久就不干了，我妈说看样子她很有兴趣呀，我就和我妈打赌，要是她坚持不下去，就给我买📱，哈哈哈哈，最终，我果然没看错我妹，她没坚持住，我也得到了我的📱。

所以说在想帮孩子报名专业班的时候要先确定孩子是真的喜欢还是一时兴起，不然孩子也没学到什么还浪费了***时间。

（个人意见，仅供参考）嘻嘻

你家孩子几岁了，如果还不到四岁建议给他买个画笔或者油彩棒自己在家画就行了。没到四岁的孩子喜欢到处画是因为这个年龄段的事物的好奇，尤其是产生变化的过程，还有就是想触摸物体，感受不同物体的不同材质。这个时候他会在不同的地方画来画去，墙、地、纸、桌子等等，大多家长是不会同意孩子在家里到处画。但你又会发现你无法完全管控住他的行为，因为他会在你不经意的瞬间就会出手。有的家长怕孩子搞破坏，会选择把所有能收起来的东西都收起来。其实这样会出现两个问题，一是扼杀了孩子探索世界的好奇心，也就是禁锢了孩子的思维和认知。二是他的动手能力、感知能力和右脑的开发受到了束缚。如果条件允许建议给他个房间，引导他在指定的地方不同的物件上涂画。另外建议给他听一些音乐，孩子大多会在听音乐的时候动起来。如果孩子超过四岁了，可以为他选个专业的儿美机构系统的学习少儿美术。至于怎么选择少儿美术教育机构，我给出五个不要选择。 1、教简笔画的转头就走，

2、不给孩子思维空间的转头就走，

3、一节课下来全班作业一波一样的转头就走，

4、老师从头示范到结尾的转头就走，

5、孩子来了就全程画画的转一头就走

记得我小时候认识一位小朋友，五六岁的样子，还没上学就拿着一支笔在本子上画，让他画鸟、画鱼、画花……都能画得有模有样，后来，他考上了省内的一家艺术学校，毕业后专门从事艺术工作，还小有成就。

你买来画笔后，孩子画得怎么样？我挺感兴趣的。这个孩子也让我想起了王安石笔下的方仲永。一个世代以耕地作为职业的农民家庭的孩子，长到五岁都不曾认识书写的工具，忽然就哭着要书写的工具，父亲给他借来后，立即写了四句诗，而且写上自己的名字。由这个叙述可见方仲永天赋异禀，对写字作诗有天生的才能。没人教过，从没见过，却能作出“邑人奇之”的诗，不禁让人拍案叫绝。

现在你家孩子，要来画笔在墙上到处画，是无意识信手乱画，还是有意识地描画些东西的形象？从而可以判断孩子是否有绘画的天赋。这种直观评判未必可信，还是如你所说，给他报个特长班吧。由专业老师的培养，更有利于激发绘画的欲望，培养绘画的兴趣，给孩子打下扎实的基础，或许一位小天才就此诞生。可别象方仲永的父亲目光短浅，为贪图小利不让他学习，最后落个“泯然众人矣”的下场。

可以看得出来孩子是非常喜欢画画的。五岁的孩子喜欢画画，这是非常正常的，我们可以给他买些彩笔，但是要正确的引导，而不是让他在墙上画，同时这也是一个陪伴的过程。和孩子一起画画，增强父母与孩子之间的感情。我们说陪伴是最最真情的告白。比如说我们今天经历过什么，我们就可以引导孩子把今天的经历的事情画出来。再比如说我们一起去坐了公交车，我们可以把在公交车里发生的事情。在纸上画出来。当然如果咱们实在没有那个画画的天赋，我们也可以给孩子报个班。不管怎样都是陪伴。

想培养孩子的绘画兴趣，方法很多，上辅导班只是一种选择而已。我的好几个朋友都曾劝我不要轻易给孩子报绘画兴趣班。一个朋友给孩子报了班，发现孩子学会了绘画技巧，却不知道怎么发挥想象力了，画里缺少了之前的灵性。一个朋友在咨询了一位高校美术教授后决定不给孩子报辅导班，孩子后来一直是学校的宣传骨干，画黑板报的小能手。

绘画考验的是一个人对事物的感知能力，很多孩子天生就具备很强的感知能力和形象思维。过多的干预反而容易影响孩子感知能力和想象力的发挥。我觉得家长想培养孩子的绘画兴趣，首先给孩子提供一个适宜创作的环境，鼓励和引导孩子拿起画笔，再观察和培养孩子在绘画时的专注力。孩子在进入画画状态后，家长不要打扰ta，更不要去替代ta，让ta自由的用画笔表达自己的所思所想，我觉得这是对孩子最好的绘画启蒙教育。

作为家长，你认为孩子需要一个怎样的语文老师？

语文是其它学科的学习基础，同时，语文独有的一个特色是"人文性"和"艺术性”的高度统一。所以说，语文学习，可不只是学会"听、说、读、写"那样简单。

学好了语文:可以学富五车，可以出口成章，可以下笔有神，可以养山水花鸟之情趣，可以育家国天下之情怀，可以养浩然天地之正气！

做为家长，应该希望孩子拥有这样一位语文老师:不只是会教孩子考高分的、道德高尚的、才高八斗的谦谦君子！

作为一个小学娃的家长，我认为孩子需要的语文老师是这样的：

孩子需要能开启阅读之门的语文老师。

我最近看过一本书《给孩子上阅读课》，作者王文丽是一位北京特级教师。书里还原了她给学生上阅读课的现场对话，让我深深感动。她的课堂，伴随着对孩子的关注和体贴，又保护着孩子的想象力和好奇心。她成立了班级图书馆，通过一次次生动的阅读课，孩子们越来越享受阅读，越来越喜欢在课堂上大胆表达自己的想法。

孩子需要亦师亦友的语文老师。

《给孩子上阅读课》里的王文丽老师就担任着这样一个角色。当学生们学习上[_a***_]上遇到困惑、挫折都愿意来找她，她会和学生谈心，找出问题所在，然后对应地推荐一本书，让学生去阅读，在书中去领悟和寻找答案。常常在一周后，学生会很兴奋地带着书回来跟老师分享心得和感悟，又是老师又是朋友的师生情谊对孩子的成长无疑特别有利。

孩子需要能真正激发写作兴趣的语文老师。

写作文很多孩子都头疼，通常语文课上根据教纲讲作文的课时不多，非常有限，导致孩子们写作文抓耳挠腮，家长辅导心力交瘁，有的送到外面的作文补习班但写出来的文章也是徒有框架，辞藻堆砌，空洞无物。好的语文老师能找到适合孩子的写作方法，最重要是激发写作的兴趣和动力，再加上平时的积累和观察，让孩子爱上写作文！

这是我作为一个家长的理想，也是我小时候期待的老师模样。

每一年的六月，是一年级学生入校前的报名季。每当这时，校外的许多学生家长就会辗转托人打听，你们学校教一年级的语文老师哪一个素养高？哪一个老师对小孩儿和蔼不打不骂？哪一个老师对孩子最负责任？哪一个老师对孩子……以上家长们林林总总的担心，实际上折射出一种他们焦虑的心态，都想为自己的孩子选择一个他们心仪的语文老师。对小学生而言，他们需要一个怎样的语文老师呢？

1.老师是一节成功的语文课的魂。老师不仅仅是授业，解惑，更重在传道。语文老师更应该具有高尚的道德情操，要有高尚的人格魅力，你的人格影响着学生的人格，影响着学生正确的人生观价值观的形成。一节好的语文课，教者应满腔热忱地投入教学中，满腔热忱的对待每一个学生。教者和孩子拥有良好的互动关系，有良好的情感交流，老师情感上的娟娟细流，如春风化雨，洒入孩子们的心田。语文老师只有具备了高尚的道德情操，语文课上才会对学生投入满腔热忱的爱，才会把教书和育人完美的结合。好的语文老师他首先是一个教育家。魏书生，窦桂梅，薛法根……正是他们有了高尚而优美的人格魅力，才能使他们成为一代教师中的楷模，家长心中的圣贤名师。

2、腹有诗书气自华。作为小学语文老师，要求有广博的知识，良好的文学素养，小学生感性认识强，需要老师有较强的课文驾驭能力，孩子们难以体悟到的情感思想，用浅显易懂的语言引领孩子们体会表达。一节语文课，课堂上随机生成的知识点，需要老师灵活果断的因学情需要而灵活教学，因而更需要语文。老师有扎实的专业素养。上周听了一节我校老语文教师周老师的公开课《囊萤夜读》，沉稳大方，灵活应变的教学风格令我们听课老师啧啧赞叹，古文与现代译文的自如切换，精准的关键字词含义的理解，幽默风趣的讲授，令学生们听的如醉如痴。

3、好的语文老师应具备过硬的基本功。一口标准流利的普通话，秀丽工整的粉笔字，简洁传神的简笔画。尤其是精美流畅的语言，要求逻辑严密，发音清晰纯正，用词丰富恰当。有个别的语文老师，课堂用语很随意，语言组织重复啰嗦，在这样的课堂语言环境中，学生们的表现和收获也就可想而知了。去年12月，去城郊的一所非重点小学，听一节语文观摩课。教者虽然只有三十四五岁的样子，但他站在讲桌前，目光炯炯，面带微笑，语音抑扬顿挫，课文范读令在场的学生和老师如沐春风，这位老师更注重学生的语言表达，他总是微笑着倾听着学生们的发言，抓住时机随机纠正学生们的语言。他流畅:的语言为这节精彩的语文课课锦上添花。

4. 做一名优秀的小学语文老师，要有大语文观，不断的学习吸收各方面的科学知识。要有终生学习的理念，积极参加各种教研和各种培训进修，不断的掌握现代教育技术信息。30多年前我刚参加工作教语文课时，最先进的教学仪器是幻灯，现在已更新为电子白板和多媒体教学一体机，原来的人工试卷批改，已改为网上电脑扫描，主观题老师人工批改。惭愧的是自己在这些先进的教学媒体前，操作笨拙，效率低，也根本没有老本可啃啦！和优秀的语文老师相比，渐渐地被他们拉开了距离。好在自己还在努力的学习，虚心的请教，争取在短时间内迎头赶上，成为学生和家长心目中受欢迎的语文老师！

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