以家为主题的动物简笔画,以家为主题的动物简笔画图片
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1、第一步,在纸的正中间画上一个像小船一样的大大的半圆形,这是鸡的身体。
2、第二步,在半圆形的前端向上画弧线,鸡头的末端停在半圆形身体的二分之一处,也可以三分之一处。你会很容易的发现这鸡头和鸡身体部分都是由半圆形组成的。
3、第三步,在鸡头顶上,添画上三个小半圆组成的鸡冠,在鸡身体上添画上翅膀。
4、第四步,给鸡添画上圆圆的大眼睛和尖尖的三角形嘴巴,以及鸡嘴下面的小红鸡冠。
5、第五步,在半圆形的末端给鸡添画上尾巴。
6、第六步,为了鸡看上去更生动些,还可以给鸡添画上一窝椭圆形的鸡蛋,再在上面添上一堆堆××形状的蒲草,就更形象完美啦!
2、再画上鸡冠。
3、然后画上嘴巴和下面的鸡冠。
4、画上眼睛。
5、画上大公鸡的退。
6、最后画上尾巴,就完工了。
扩展:十二生肖,又叫属相,是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物,包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。十二生肖的起源与动物崇拜有关。据湖北云梦睡虎地和甘肃天水放马滩出土的秦简可知,先秦时期即有比较完整的生肖系统存在。最早记载与现代相同的十二生肖的传世文献是东汉王充的《论衡》。
1、第一步,在纸的正中间画上一个像小船一样的大大的半圆形,这是鸡的身体。
2、第二步,在半圆形的前端向上画弧线,鸡头的末端停在半圆形身体的二分之一处,也可以三分之一处。你会很容易的发现这鸡头和鸡身体部分都是由半圆形组成的。
3、第三步,在鸡头顶上,添画上三个小半圆组成的鸡冠,在鸡身体上添画上翅膀。
4、第四步,给鸡添画上圆圆的大眼睛和尖尖的三角形嘴巴,以及鸡嘴下面的小红鸡冠。
5、第五步,在半圆形的末端给鸡添画上尾巴。
6、第六步,为了鸡看上去更生动些,还可以给鸡添画上一窝椭圆形的鸡蛋,再在上面添上一堆堆××形状的蒲草,就更形象完美啦!
7、生肖鸡作品,就画好了。
1、想画一个竖着的椭圆。注意被要直,是直线,如图。
2、再画上鸡冠。
3、然后画上嘴巴和下面的鸡冠。
4、画上眼睛。
5、画上大公鸡的退。
6、最后画上尾巴,就完工了。
扩展:十二生肖,又叫属相,是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物,包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。十二生肖的起源与动物崇拜有关。据湖北云梦睡虎地和甘肃天水放马滩出土的秦简可知,先秦时期即有比较完整的生肖系统存在。最早记载与现代相同的十二生肖的传世文献是东汉王充的《论衡》。
国画分类确实涉及各个方面,很复杂,如从色彩分,可分水墨和设色两大类,从手法分,分工笔,写意,工夾写三种,从画科分,历代分法各有不同,现大致可分为人物,山水,花卉,翎毛,草虫,走兽,鱼虾,瓜果,博古,其中花卉翎毛结合为花鸟,花卉也可与草虫结合,花卉与鱼虾结合,瓜果与博古结合等,在分画科后,各科中又可按技法细分,如山水中分水墨,浅绛,大青绿,小青绿,没骨等,花鸟分白描,勾勒,勾填,没骨,点垛,勾花点叶等,人物分白描,工笔重彩,彩墨,简笔等,按画家身份可分院体画,民间画,文人物,另外补充梅兰竹菊四君子单列为一类,你所问的问题,大概就是分那些科的问题,知道上面列的9科,再对各科又分那些种类有所了解,就大致对国画有了基本的印象了,这样讲可能太单调,从各科选一些代表性作品可能更直观些。
人物画,方增先1955年作,此作品与周昌谷的“两只羊羔"代表了浙派人物画流派的形成,是人们很熟悉的一幅画。
人物画科中的仕女画,王叔暉作,
花卉,大写意荷花,潘天寿作,
花卉,小写意牡丹,王雪涛作,
工笔花鸟,喻继高作,
蔬果.草虫,齐白石作,
鱼虾科,
鲤魚,吳青霞作,
走兽科.虎,冯大中作,
博古画,
国画,按我们平时分类可分为人物,花鸟和山水三大类!
国画按绘画技法又分为工笔画和写意画,而写意画里又分大写意和小写意画,还有兼工带写(就是工笔写意结合)!这些画种也都是古往今来人们经过长期演变而总结出来的定义。
其实,到今天我们开始学习时候可以借鉴和常识,但也不要总拘泥于各个类别派系之间的墨归!作为一个国画家,我认为要敢于打破传统僵局,一切以国画最终效果为上!尤其年轻一代,绘画要从思想学习。我也和学生讲过,技法认识,随着你的学习过程会不断提高进步的,但,你的思想意识一旦固定,习惯就很难改变,师从于法但要走出无法为最高境界,这些也是我们当代国画界最需要解决的课题!
哈哈哈,你这是用大人的眼光去看5岁以下小朋友的画,要我说,乱糟糟就对了,又整齐又漂亮又好看,就不正常了。
现在幼儿园经常留小朋友绘画的作业,美名日亲子绘画,许多家长交上来的作品很漂亮,但代笔太多,究其原因便是认为自己的孩子画的乱糟糟的,不漂亮,去忘记了你的孩子还很小这个现实。
五岁以下的小孩,握笔都握不准,画画,本来对他们就是一种玩耍,涂鸦的是他自己看到和想到的世界,这本来是难得可贵的锻炼,但如果周围的大人们不理解,不懂,一味的要求他们住好看的画,反而会打击他们描绘世界的信心,变得不再敢画,不再想画,这是很可悲的。
所以说不要怕小孩画得乱糟糟的,多问几个他们绘画的内容,多鼓励,多赞赏,让他们从心底里敢画,爱画,喜欢用绘画去表达自己的意思,这样,每一张画都是他们动手动脑的过程,而一旦画的多了,画的好也就自然到了。
5岁以下小朋友的绘画,为什么画的乱糟糟的?
首先是小孩还小,走路都还走不稳,怎么可能控制好笔?
其次是你希望你的孩子成为主创还是画图匠?
画的好只是一个“画图匠”,小孩的画画不要在意画的好不好,应该听他画的是什么。
孩子的画和婴儿的哭是一样的,仅仅是直接表达心情的一种方式而已。
孩子画画的重点,是教孩子观察而不是教孩子怎么画,绘画技法知识,不是儿童绘画教育的重点,可以等孩子上初中、高中以后再去学,在幼儿阶段绘画启蒙教育的重点是培养[_a***_]和创造力。
美国科学家曾经做过这样一个试验:让两组小朋友画白雪公主,a组只讲故事,然后让他们发挥想象去画,b组给他们看白雪公主的图画再让他们去画。结果,a组天马行空想象力十足,b组画出来一个模子的白雪公主。
画画不是做数学题,没有对与错!你希望你的孩子成为主创还是画图匠?
这里所谓主创,是学习主动的,自由的,有思想和创造力的,而绘图员是被动的,没有想法和主见的。画的好电脑相机都可以了,想法才是创造力。
“观察、想象、作画、说画”
这是孩子的天性啊!一种本能,童话般的世界。最纯真了!你虽然看不懂感觉乱糟糟的,但是孩子们已具备了他们初步的绘画构思能力。孩子们能有目的、有意识地进行绘画,表达他们对周围事物的认识,画出的形象基本成形,画面中呈现的形象越来越具有个性化。只是咱们成人没有一种心灵或者是一种方式去欣赏倾听孩子们的故事罢了。孩子们有着童心的非凡的想象力随心所欲的色彩感觉。。。
谢邀!五岁以下的小朋友,对绘画的理解就是一个游戏,其实恰好符合了艺术的起源学说——游戏说。他们大都觉得绘画非常有意思,能够给他们带来快乐!
我们成年人,就算从小也有此爱好,但是随着年岁增长这种能够给他们带来的快乐感渐渐消失,就没有继续画画了。
幼儿和成人看待事物的眼光和标准不一样,幼儿觉得画画是开心,成人需要被别人肯定需要画的很逼真,如果达不到就不会继续下去。
幼儿绘画的特点是想象力丰富,天马行空,没有顾虑。用色大胆,笔触肯定这都是幼儿绘画的优势,随着年岁增长这种优势渐渐消失殆尽,取尔代之反而是不自信,犹豫不决等。
如果家里有爱好绘画的小朋友,一定要善于引导,激励孩子保持住这种兴趣,这个才是艺术的初衷!
希望我的回答题主能够满意。
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