农村爬行类小动物简笔画,农村爬行类小动物简笔画图片

1. 家里有小孩的都会把家弄乱吗？要怎么做才能改善呢？
2. 为什么很多人说蚂蚁是二维动物？
3. 小学三年级，网课学了三首诗，老师让学生也写一首，你怎么看👀？

家里有小孩的都会把家弄乱吗？要怎么做才能改善呢？

弄乱没关系呀！专家说了会玩的孩子才有未来！玩好了让他们自己收拾干净就好啦！我就是这么做的！每次我儿子把家里弄乱了我都让他们自己收拾干净小朋友收拾起来有模有样的！他们也感觉自己收拾东西也很有趣很有成就感呢[呲牙]

妈妈的格局，就是家里要干净，整齐。

至于孩子的智力，情绪，情商智商的培养，都不考虑。培养出来的孩子，格局会怎样？

而有的妈妈，家里乱，没关系。只要孩子玩的高兴，安全，有利于智商情商的发展，乱就乱吧！

我属于后者。上班，做饭，管孩子，哪有时间把家里收拾干净整齐。只要孩子高兴，快乐，能学到知识，就可以了！

有些人，注重表面的。有些人，注重实质。

首先，我们做父母的需要以身作则，平时在家里的时候，可以经常打扫卫生，把屋子搞得很整洁，这样孩子耳濡目染的，也会慢慢养成了干净整洁的习惯，如果父母都不整洁的话，孩子也很难做到干净整洁的。

其次，我们可以对家里的玩具和物品进行分类，小孩子不经常玩的玩具给收起来，很多时候我们把孩子常玩和不常玩的玩具都放在一起，那么孩子玩玩具的时候，就会一股脑的把东西都倒出来，你在家里非常凌乱，同理，我们把不太用的一些物品也都收到储藏室里面或者柜子里面，这样样子孩子就算想弄乱，也没有太多的东西去弄。

再次，家里凌乱的话，主要是孩子玩玩具的时候，会把家里搞得很乱，所以我们要让孩子养成自己收拾归类的习惯，我们可以买一些收纳箱，比如说孩子的汽车归一个箱子，孩子的积木归一个箱子，以此类推，每一次孩子玩过之后，我们就和孩子一起收拾玩具和打扫屋子，久而久之孩子就可以自己收拾玩具了。

最后，孩子的好习惯都是慢慢培养的，我们只要有足够的耐心去陪伴他们成长，他们都会越来越好的。

自从有了孩子以后，就觉得时间不够用。自从孩子会玩后，家里就没整齐过。我想，这大概是很多妈妈的内心独白吧。因为每次收拾完家里没多久，孩子就又开始了各种翻，这可是一件非常让人头疼的事情啊。

但妈妈们就应该一直跟在屁股后面帮忙收拾吗？并不是，我认为家务是每位家庭成员都必须分担的责任，包括孩子。所以，为了避免孩子养成只会弄乱不收拾的不良行为，父母应该从小培养孩子做力所能及的的家务，并且让孩子养成把自己玩具归类收拾的好习惯。

一、送东西回家

抓住孩子爱玩的心理，可以用家里的物品跟孩子玩游戏。例如:罐子、枕头、凳子等，请孩子找到指定的东西，并把它送回家。通过游戏，既促进孩子思考能力，也培养了孩子的观察能力。

每个孩子都不会抗拒游戏，当他把游戏当成一种习惯后，他就不会只知道弄乱，而不知道把物品归位了。

二、物品分类

像孩子的玩具，一般都有很多种类型，别说让孩子收拾了，大人收拾也都需要花费一些时间。所以，想让孩子养成收拾东西的好习惯，父母需要先做一些前期工作了。

比如，我会给孩子添置一个玩具架，然后在玩具收纳盒外面贴上玩具类型的贴纸，然后教会孩子，如何把不同的玩具分类送回它们的基地。

只要有清晰的表示，孩子其实是很容易就会分辨出哪些东西放哪里。当然，这也需要家长持之以恒地鼓励和放手，不要总是帮孩子，而让孩子养成了不爱收拾的坏习惯。

三、和善而坚定

积极的陪伴孩子，用高要求来要求自己，要孩子不乱弄，首先大人自己不要老是把家里弄乱。慢慢用自己的言行去影响孩子，如果可以让孩子陪着你一起做家务！多陪伴孩子，一定不要骂或者打孩子。

为什么很多人说蚂蚁是二维动物？

这个问题，蚂蚁听了会咬人，好好的三维生物怎么成二维的了。

这个问题可能起源有人比喻蚂蚁的思维是不知道天高地厚，只在地面二维上爬行，但这是个不恰当的比喻，蚂蚁也爬树穿洞的，也是能感知高度的。

人类处于三维世界，身边的一切都是由原子组成，原子本身就是三维的，所以目前已知的物质都是三维的，没有单纯二维的物质，即使是像石墨烯这样的单层碳原子构成的，我们称为二维材料，也是至少有一层碳原子的厚度的。

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蚂蚁是二维生物这个说法，起始于爱因斯坦的一个比喻，爱因斯坦说在球面爬行的一只蚂蚁，永远也不会知道球面不是平面的，意思就是说蚂蚁会认为球面是一个平面。

这本身是个比喻，并不是科学论断。

根据爱因斯坦的这个个比喻，我们也可以说许多人，不仅是中国人，都曾经是二维动物。因为在许多年代里，绝大多数人认为地是平面的。

前不久，悟空上还有人说大洋的水面是个平面，不能理解洋面不是平的。

应该是因为蚂蚁在人们眼中太小了，所以被认为是二维的。但大小本来就是相对的，比蚂蚁更小的物种还有很多，它们在蚂蚁眼里难道就成了一维动物了？

不过估计也有人是想用蚂蚁打比方，在蚂蚁的眼里似乎只有平面，所以蚂蚁是二维动物！因为某些前沿理论，比如说弦理论认为我们的世界拥有十个维度（也有说更多的），四维其他维度都卷曲在微观世界，我们很难感知到！

不过弦理论太过深奥，最重要的是并没有证据证明它的正确性！

客观上讲，不管多么小的物种，都是四维物种，它们都处于人类所在的四维时空中。而所谓的低维或者高维目前更多的只是想象中的概念，只是数学上的一种概念表达方式，相当的虚幻！

比如说，很多人说二维就是一个面，没有任何厚度的面，但这样的面存在吗？有人说影子就是二维，这是偷换概念，影子只是光的产物！

即使真的存在所谓的二维或者四维空间，它们的存在方式很可能远远出超出我们的想象，并不是如我们想象的那样在长宽高的基础上在增加一个方向维度！

有人说蚂蚁生存在二维空间吗？我认为没有。蚂蚁具有特定的消化系统，在头部中含有咽喉，并且拥有分泌消化液的前咽喉腺，后咽喉腺。之后便是一根直达嗉囊的食道，后面便是蚂蚁的胃；胃之后又分为中肠和直肠，再往后就是蚂蚁的***。而蚂蚁身上有条从头部到尾部中红色横跨的“背部血管”，如果血管里有血液流动，怎么还是二维生物呢？

至于预报天气的功能，俗话有“蚂蚁成群，明天不晴”的说法。

有人说：“蚂蚁封住洞口天就要下雨了。”这句话有几分道理。蚂蚁在下雨前把洞口封起来，是因为它们感觉到了气压和温度等自然条件的变化。它们之所以要把洞口封起来，是为了防止雨水灌进洞里。 蚂蚁对大雨有所反应，但对小雨不一定有说明反应。

迄今为止除了三以外的维度，不论是高维还是低维，都还只存在于数学或者物理概念中，人类迄今为止在宏观宇宙和微观世界都还没有看到除了三维以外的生命或者物体

所谓“蚂蚁的世界是二维”不过只是一个不怎么恰当的比喻而已，因为蚂蚁是日常生活中最常见的小型生物，但蚂蚁也有长宽高，世界在蚂蚁的眼里也并不是一群长短不一的线段。况且微生物也是生命，它们的体积比蚂蚁不知道要小到哪里去了，因此蚂蚁们并不是什么二维生物。

真正的二维生物只能存在于科幻***中，因为一旦忠诚的把二维生物***化，那么我们就只能看到一堆长短不一甚至颜色也不一的线条屏幕里扭动。

其实低维对人类来说并没有什么吸引力，毕竟处于三维世界的我们根本无法想象“线条化”的世界是什么样子的，所以说四维空间才是人类应该“心心念念”的东西。

目前我们所处的宇宙是三维空间+一维时间构成的四维时空，这是百年前爱因斯坦在广义相对论中为我们搭建出来的，而“四维空间”不同于“四维时空”，前者是要比我们现在所处的三维空间多一个方向。

在《三体》和很多科幻***中，四维空间的生物总是能“隔空取物”“隔箱取物”，锁住我们三维人类罪犯只需要把他关到屋子里，但四维生物可以从一个三维不存在的方向从这个屋子里轻松脱身。

遗憾的是三维空间中的我们无法想象四维的景色，计算机模拟出来的四维超立方体也远远不是大脑能理解的

小学三年级，网课学了三首诗，老师让学生也写一首，你怎么看👀？

孩子天真烂漫，创造力无可比拟！诗歌不拘形式，无论长短，一人一事，一景一画，随口就出！课堂内外，鼓励尝试！授之以鱼不如授之以渔！有专家研究，人类4岁到10岁是学习语言的黄金时期,不要束缚孩子，只需正确引导！

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