幼儿园***人物简笔画,幼儿园***教案

1. 孩子上一年级了坐不住怎么办？
2. 如何提高幼儿课堂专注力？

孩子上一年级了坐不住怎么办？

一，对于这些坐不住的孩子，家长和老师一定要认识到，孩子这样的表现是正常的，尽管有的孩子很快就适应了小学的学习生活，但一定会有一些孩子在较长的时间内还不太适应，这就是孩子的个性差异，这就与成人之间的差异一样。

二，家长和老师都要要了解孩子上课“坐不住”的具体表现。比如，是不是所有的课都坐不住，还是在某一些课里坐不住。这不仅需要与班主任交流，而且还需要与全部的任课教师交流，这种了解很重要。当然，与班主任交流可以多一些，因为班主任老师了解孩子的信息会相对多一些，全面一些。有了认识和了解，我们就可以想些办法。总体的原则是，鼓励应多于批评和埋怨。然后，再做些具体的事。

三，家校合作，再加，家长可以跟孩子进行定时坐5分钟，10分钟游戏。并给予表扬和实物奖励。锻炼孩子的定力！

从培养学习的好习惯入手。这里介绍几种实用办法——

　　A：孩子放学后，家长再忙也要尽量抽点时间和孩子聊一聊今天老师在课堂上都说了些什么，家长一定要全神贯注，不要轻易打断孩子的讲述。这一点很重要，不仅仅是为孩子做专心的榜样，更重要的是这样做可以训练出好习惯，同时，表现出家长对孩子的尊重，有助于培养孩子的自信心。

　　B：对十分好动的孩子，家长要“看”着做作业。保证做作业前先准备好笔、本，做作业时不玩耍、不分心、不走动，做完作业再玩耍。这个习惯养成了，对孩子以后学习具有重大作用。

　　C：培养孩子倾听的能力。比如，每天给孩子讲一个他爱听的故事，时间先控制在三十分钟以内。可以要求孩子坐着听，否则故事暂停。大约过一至两个星期后，时间可以适当延长。让孩子循序渐进地养成专注做某事的习惯。

　　D：家长可以让孩子学会安静地坐一段时间，让孩子干自己喜欢做的事，比如阅读、画画等，使他能集中注意力。开始的时候以10~15分钟为宜，然后慢慢延长，最长不得超过20~30分钟，对那些确实好动的孩子，还可以带他们去郊外钓鱼等，都是很好的训练方法。

每个孩子的个性和自控力都有所差异，我们不能就事论事的去强制孩子，特别是这个年龄段的孩子，本身对于专注的时间限定上就只有二十分钟左右，所以要多在平时培养孩子的专注力，比如，从他感兴趣的事物开始培养，例如玩一件玩具，可以明天试着增加几分钟，引导孩子发现玩具的的新功能，新玩法，特意延长孩子玩的时间。大人不必按照自己的思维去思考孩子身上的问题，要多站在孩子的年龄段去考虑，帮助而不是强制性的改变。

开门见山，分析问题。

1.都是一年级孩子，但年龄会有所差别，8月生的孩子比十月生的孩子要小一岁，自控能力自然不一样。

2.男孩和女孩相比，女孩子相对早熟，更容易接受指令，也更能坐的住。

3.上课时间的设置，刚从幼儿园过来的小孩子专注力还不能持续很久，如果上课时间太长，导致孩子专注力不足。

4.上课内容的设置，如果上课一直是重复，枯燥学一个东西，大人也会坐不住，何况小孩子，如果上课能寓教于乐，孩子肯定会集中思想，说不定还不愿下课哪。

所以，如果孩子坐不住也不是特别大的问题，可以从具体情况分析原因找对策，切忌野蛮粗暴。

提高孩子注意力要讲究方式方法，可以带孩子做做有助于提高注意力的游戏，如乐高，搭积木，磁力片等等，舒尔特方格也不错。

帮助孩子进行时间管理，给孩子个计时器，从5分钟开始，孩子可以看书，玩益智游戏，坐作业。然后10分钟，20分钟。孩子会慢慢坐下来。

给孩子树立榜样，要想孩子静，自己就别闹腾。多陪陪孩子，看绘本，讲故事，没事发发呆看看星星也好。

如何提高幼儿课堂专注力？

感谢邀请!

我来谈谈个人看法。对于3-6岁的小朋友来说，我们很难让孩子做到一堂课上全都专心专注听讲，据心理研究成果表明，这个年龄段的孩子集中注意力的时间只有15分钟左右，因此，我们很难让孩子做到持续专注力达到45分钟。

但是，如果孩子连15分钟的专注时间都做不到的话，那就要分析一下原因了，除了检查一下是否患有多动症之外，我们还可以思考一下，孩子平时有没有注意力集中的时候，比如看动画片、玩游戏等。一般来说，孩子注意力不集中是有多方面的原因造成的，有可能是对事物不感兴趣，也有可能是敏感度高，任何事情都会影响他的专注力，还有可能是自控能力不强造成的。

在课堂上，老师讲课的方式和技巧也是造成孩子专注力是否集中的原因之一，对于幼儿园的小朋友们来说，专注力持续时间短，老师要抓住这一特点，正确引导孩子，培养孩子的注意力、观察力、利用孩子的好奇心，培养孩子的专注力和学习兴趣。

做为家长，我们更有责任和义务帮助孩子从小培养孩子良好的性格和习惯，平时可以利用亲子交流时间，多与孩子沟通，引导孩子，培养孩子的注意力、观察力、记忆力、想象力、创造力以及建立自信心等。

孩子都是千里马，都是聪明而优秀的，就看我们如何正确引导了，尤其是7岁之前的孩子，正是教育和培养的大好时机，家长千万不要错过这个最佳黄金期。

我当了两年的幼儿园老师，发表下看法

需要从多方面去入手

首先要分析幼儿的特点，每个阶段幼儿的成长敏感期都是不一样的

小班幼儿刚刚脱离家庭环境来到幼儿园会比较不适应，应该安抚好情绪为主，才能让他有心情上课

中班幼儿喜欢模仿，语言敏感期特别明显，也稍微有点叛逆，会跟老师唱反调，多给他表现的机会，给他多点发挥的空间，上课的时候可以让他们担任队长，多鼓励的形式去调整幼儿的状态，老师的课程设计需要多一些跟小孩子互动的环节，确保每个小孩子都有参与的机会

大班幼儿喜欢跟老师斗智斗勇，很多东西都比较明白，专注力也会比较强，喜欢挑战新事物，突破自己，也有比较强的心理素质，遇到挫折失败心态比较好，也会适当反省。可以试着把课程的内容设计得比较的难度高一些，更贴近社会现实。少一些物质性的奖励，多一些精神性的鼓励，让他们比较有成就感和增加自信

其次老师的个人素质和受欢迎程度也至关重要。上课老师自己要很享受跟小孩子相处，喜欢跟他们玩在一起，让小孩子都喜欢老师，老师上起课来也会轻松很多，即使课堂出现混乱的情况下，老师进行简单的一些秩序口令，幼儿很快就会反应过来，重新先把注意力转移到老师的身上。所以平时上课之余老师要多跟小孩玩玩具看书，跟他们家长沟通，做到了解每一个幼儿的各方面情况。

最后，可以借助一些外来的道具（杯子 *** 乐高）进行***，其他副班老师的帮助，有时这两方面也可以帮上大忙的

课后幼儿把老师当成朋友，课堂中幼儿把老师当成老师，会对教学很大帮助

到此，以上就是小编对于幼儿园***人物简笔画的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园***人物简笔画的2点解答对大家有用。