人物简笔画老虎头像女,人物简笔画老虎头像女生

1. 我是一名艺术生，每天都感觉心累，久而久之，一想到要去画室，我的心里都感到犯怵，我该如何调整？
2. 学习人像摄影，可以从临摹大师作品开始吗？这样是不是少走弯路？
3. 你的姓氏里都出过哪些名人 ​​、历史人物？
4. 5岁以下小朋友的绘画，为什么画的乱糟糟的？

我是一名艺术生，每天都感觉心累，久而久之，一想到要去画室，我的心里都感到犯怵，我该如何调整？

艺术生不一定内心热爱艺术。

眼下，为了考学，为了文化课分数低些，大量的高中生转为艺考生。以至于不少根本不爱艺术的学生学艺术了，这是中国大学生一大特色。

学艺术，不爱艺术，能学好吗？能有艺术创作力吗？更别说将来有什么旺盛艺术生命了。当代很多人为了某事走某条路，至于爱不爱无所谓。

就像提问者所言那样，我认为有两种可能存在：

一是你本身就不喜欢绘画，对艺术没有投入的喜欢，感觉这样下去是受罪，非让虎吃草羊吃肉这感觉的确累。没办法，我们中国很多孩子是为父母活着，繁重的学习产生了很多带着高度近视镜目光呆滞没有主见的孩子，他们将在父母的威慑和娇惯下走过青春；

第二种可能就是上学了受到了约束，学校的教学理念课程安排让你枯燥，感觉像孤灯底下的游魂一样。现在大学教育思想开放多了，尤其艺术生，你尽可能的去多观展，写生下乡，多开阔自己的思维方式，拓宽自己艺术视野来调解和促进自己的进步。

你好亲，很开心回答你的问题

对于亲的情况，给亲以下建议

亲是一名艺术生，但是建议亲深思熟虑一下，是不是真正热爱艺术，热爱画画

并不一定每个艺术生都热爱艺术，许多艺术生为了考大学，迫于无奈才学艺术，毕业之后也不会从事艺术类的工作

如果亲不喜欢画画，迫于无奈为了考大学才学习艺术

建议亲调整自己的心态，如果你文化底子还不错，只要再拼一把，再突击一遍，考上本科没问题

那么建议你迟早放弃画画，恶补一下文化，上大学选择自己喜欢的专业

余生很短，你何必非要在自己不喜欢，甚至厌恶痛苦的领域耗下去？浪费了大把时间和精力，最后什么也得不到

首先确定你压力的来源。

①是对成绩的焦虑吗？

②是对达不到自己艺术追求的焦虑吗？

③是对充满压力的画室环境的焦虑吗？

④是对某个人，包括老师，同学的不喜欢吗？

我们逐条分析：

①，确定自己想要什么，不要想着考完再想读什么学校，先确定目标能让你更有动力。有了目标以后，就有了方向。

其次你可以通过一些东西放松一下，比如一边听音乐一边画画。

还有就是每完成一件事给自己一个小奖励，一个糖果，一个鸡腿都可以。这样能缓解焦虑安心学习。

②达不到艺术追求的话，唯有两条路，一个是提高自己，一个是放低标准。提高自己可以通过和优秀的人交流，现实可以，网络也可以。这样发现自己的不足，进而加强自己。

同学你好，其实你的问题在绝大部分美术生身上都发生过，在此，我分享一些自我总结的心得体会以及求学之路的艰辛，希望可以帮你在迷茫中重新找回自己！

首先，我们要思考发生这种问题的原因。中国的教育，从一出生我们每个人都被赋予了一个圣神的使命，那就是“考大学”！如今的大学可以说是铺天盖地，如今的大学生如同遮云蔽日。所以考上“好大学”就成为了我们当代学生的新使命！家长的望子成龙，望女成凤，无时不刻的絮絮叨叨让这一代的孩子“苦不堪言”。事实上这是我们成长路上必不可少的一部分，每个家庭都一样，所以就出现了一个词“叛逆”。有的孩子走上极端，有的孩子动不动就发火，而有的却能踏踏实实念书，不同的发展方向导致结果也不一样。而这个根源就在于在每个孩子成长的过程中有没有收到“正确的引导”，同时这个引导不但来自家庭，也来自学校社会等等，说白了就是我们常说的有没有遇到生命中的贵人，当然这个“贵人”不是指能让你发财的人，而是能把正能量传递给你的人。现在的孩子压力大，确实如此。也许你厌倦现在做的事，那是应为你不够喜欢，但是没办法，我想告诉你的是有时候“坚持并不是信心满满或者胸有成竹，也有可能是没有办法！更多的还有责任，对家对父母的责任，即使非常不喜欢，只要它是正能量的事，我们就要义无反顾的坚持！

我们再回到绘画中来说，“天才就是1%的天赋加99%的汗水，我只不过是把别人喝咖啡的时间用来读书”。这句话好像是鲁迅先生说的。没有哪一件事谁一生下来就能干好，那些成天把天赋二字挂在嘴上的人，我想大多都一事无成吧。俗话说得好，不怕慢，只怕站。摆正心态，我们考学也好，学画也罢。谁都会有一个低沉消极的过渡期。美术生最开心的时光应该就在画室，因为此时你不需要想任何事情，只要画好画就行。后面的联考，校考，才是最难的。当然平时有了量的积累，最后就有质的飞跃！此刻，只有不放弃，坚持下去是唯一的办法，当你走过这些路回头看的时候你会发现原来自己如此强大。自我暗示，自我鼓励是我们成长道路上的必修课之一。要知道，别人对你好是缘分，不对你好是本分。没有为什么！这就是现实！当你把这些都做到了，你会发现画画只是你人生众多问题的其中之一。甚至是渺小。

所以，不要怕，哪怕不喜欢都没关系。重要的是你有没有一颗想成功的心和正确的人生观！事事都是循序渐进的。不能一口吃个胖子。加油＾０＾~！

学习人像摄影，可以从临摹***作品开始吗？这样是不是少走弯路？

学习人像摄影初期不要去模仿***作品，先要学习摄影的理论知识，了解光圈，快门，感光度，焦距等参数，先把这些数据琢磨清楚，还要理论联系实际，多去拍摄，当看到一副人像作品的时候，你能判断出这些参数值大概多少，学习人像摄影主要还有构图理论知识，之后才可以说去模仿，结合***及好的作品模仿练习，分析比较，找出差距，是曝光问题还是角度、构图问题都要一一分析比较。拍摄人像还有后期制作，现在的制作软件很强大，只要多去学习一定能拍出好的人像作品。

摄影可以临摹***作品学起，首先，人家作品也从大量的作品提选出来，让大家得到认可有一定的意义价值在里边。所以临人家的作品，从题材、构图、风格、年龄风格方面去挑选，会让你少走弯路！比如学画也是如此，模仿***的作品！

摄影人物，看***是从那种角度去捕捉形态，还是用那种镜头去切换的画面，是特写镜头还俯视，看得人物高大些，或是鸟瞰的角度去照这样会拍的完整些；其中还有光线是背景的呐，还是强烈的光，这样和***的去对比，与人家的差距在那方面，从中就可以改进自已的水平，这样你也慢慢学会其中技术与本领，个人观点，希望对你有帮助！

学习的方法很多种，可以在交流中学习，可以在实践中学习，可以在欣赏作品中学习，可以在临摹中学习等。那么在摄影学习中统一如此，可以通过多种方法去学习，去提高自己的摄影技术和技巧。

学习人像摄影，用临摹的方式去学习，是一种非常好的方法，也可让自己在学习的道路上少走弯路。但是临摹人像摄影作品，必须要有一定的基础后才能去临摹，因此不一定是从临摹***的作品开始学习人像摄影。为什么这样说，以下是个人理解的几点原因：

1、人像拍摄基础的基础很重要

在学习摄影的过程中，我觉得人像拍摄是比较难的题材，与我们拍摄静物相比，人物有动作、表情，且人物的结构特征较复杂。因此，在学习人像拍摄中，摄影的基础知识非常重要，比如拍摄工具的使用、曝光的拿捏、光影的把控、光线的方向、构图的方法、色彩色调的控制等。以及审美能力、观察能力的培养和提升。

2、有了人像拍摄基础再临摹更好

临摹***的人像作品，是一个很好的学习方法，但不是一开始就从临摹开始。临摹也得要有一定的基础才行，别人的作品哪些地方好，哪些地方不好，为什么要临摹，怎么去临摹，临摹对自己有什么帮助等。如果这些问题都没明白，肯定是无法临摹的。

3、不能盲目临摹别人的作品

在临摹的时候，我觉得应该要找有针对性的人像作品来临摹，自己那些方面欠缺，就找这方面的作品来临摹。如果盲目的临摹，不但没有让自己少走弯路，可能会让自己多走弯路。

4、别让临摹成了一种习惯

我觉得摄影临摹与绘画上的临摹一样，始终在自己心里觉得刚开始要多临摹，让自己少走弯路。但是千万不要让临摹成为一种习惯，一旦自己独立拍摄，就不知道怎么动手拍摄。

学习人像摄影，可以从临摹***的作品开始；学得好，当然能少走弯路。

摄影就是一门不断学习，不断探索，不断提高的功课，只有在“学习—实践—学习”循环中，逐步提升摄影技术、视角运用和光影艺术水平。

有句俗语，叫“比猫画虎”，大意是没见过老虎的，可比着猫来画，因为猫与老虎同属猫科，长的相。人像摄影也是一样，都是以人为拍摄主题，好的人像摄影作品，就是一个现成的学习模板，摄影人尤其是初学人像摄影者，完全不用付费就可以模仿其构图、用光、造形、姿态，甚至于人像的面部表情和眼神等，从而大致了解人像摄影最基础的内容，以便为日后自己人像摄影创作积累经验。

一个优秀的人像摄影师，绝不会停留在模仿别人的摄影作品上，而是在学习创新中不断创新，将自己的思想、想法和情感融入到自己的人像摄影中，赋予内涵和生命。反之，一个总是热衷于临摹别人，不注重创作的人，永远只是跟在别人屁股后面瞎模仿，最终，只能是“东施效颦”了。

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人类所有的进步都源自模仿，模仿并不可耻这是进步的一种体现，模仿临摹适合最开始学习摄影的朋友，不论是人像、风光、街拍、或者是其他题材都是一个道理。

有些***级的作品在拍摄时考虑过很多细节，这是刚刚入门的摄影师很少注意到的，如果仔细观察认真学习，找到合适的拍摄对方试着模仿一下，拍摄完毕两者对比会有一个参考。

好与不好一眼就可以区分出来找到自己的差距，下次再拍摄的时候可以避免这的问题再次发生，没有这一步靠自己领悟力学习，进站速度太慢不容易找到问题来源。

我觉得临摹***的作品不能持续太久否则缺少自己的创意，模仿只是让我们快速进步找到自己与***的差距，经过改进拍摄出接近***的作品，但要有属于自己风格作品，否则作品缺少灵魂。

我比较同意临摹模仿可以少走弯路这个说法，确实这么做在短期可以有明显的提升，但也要靠自己不断的努力，提高自己的摄影构图能力，对光影的理解，多学、多拍、多练、多努力、通过临摹找到属于自己的拍摄风格。

你的姓氏里都出过哪些名人 ​​、历史人物？

***（1893年1月27日－1981年5月29日），是已故中国革命家及中华民国国父孙中山的第二任妻子。1927年11月1日，***等成立***临时行动委员会。 1938年6月14日，***在香港发起成立保卫中国同盟。1940年中国***中央常务委员会第143次会议决议：尊称孙中山先生为国父，以表尊崇。故而根据传统习惯，***女士亦被尊称为“***”。1981年5月16日，全国人大常委会决定授予***“中华人民共和国名誉***”称号。1981年5月29日20时18分，***在其北京寓所病逝，享年88岁。

宋教仁(1882年4月5日—1913年3月22日)，男，汉族。字得尊，号遁初，一作钝初、遯初、敦初，别号渔父，化名犟斋、宋錬、中岛等，湖南省常德市桃源县仙瑞乡上坊村香冲(今漳江镇教仁村香冲组)人。 中国近代革命先驱者之一，被称作为"中国***之父"。

***（蒋***），政治家、外交家，***当事人之一、第一个在美国国会演讲的中国人。代表作品有《***》《中国的和平与战争》等。1898年3月4日出生于[_a***_]，2003年10月24日去世。

宋子文（T. V. Soong），政治家，外交家，遏止日本对华侵略、寻求国际援助、出席联合国大会任中国首席代表。1894年12月4日出生于上海，1***1年4月25日去世。

宋时轮(1907.09.10-1991.09.17)，中华人民共和国开国上将，湖南醴陵北乡黄村人。先后参加了中央苏区历次反"围剿"、长征、东征、西征、山城堡战役、冀东抗日武装***、莱芜战役、泰蒙战役、孟良崮战役、沙土集战役、梁山阻击战、宛西战役、宛东战役、豫东战役、济南战役、淮海战役、渡江战役、上海战役等。中华人民共和国成立后，历任中国人民志愿军第9兵团司令员兼政委、志愿军副司令员兼第9兵团司令员和政委、中国人民***总高级步兵学校校长兼政委、军事科学院院长、中央***教育训练委员会主任、中国大百科全书总编辑委员会副主任和军事卷编辑委员会主任、中国军事百科全书编审委员会主任、中央***战史军史编审委员会副主任、中央顾问委员会常务委员等职。1955年被授予上将军衔。

本人姓钱，我最喜欢的钱姓名人是钱学森。

钱学森：浙江杭州人，国防科学家。参加组织领导中国战略导弹、卫星的研制和发明，是中国系统科学的倡导者。

是世界著名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠基人，中国科学院及中国工程院院士，中国两弹一星功勋奖章获得者，被誉为“中国航天之父”，“中国导弹之父”，“中国自动化控制父”，和“火箭之王”，由于钱学森回国效力，中国导弹、***的发射向前推进了至少20年。

令人敬佩的老先生，他为中国导弹，***科技奉献的太多了，曾经在国外深造学得技术后，不忘祖国，回国难，当时美国不想让钱学森这样的人才流失而设下重重困难，但这还是没能阻挡他回国的心，最终为祖国奉献出了他的技术。

我们必须记住这样的伟人。

5岁以下小朋友的绘画，为什么画的乱糟糟的？

5岁以下的孩子在绘画的时候感觉画得乱七八糟的，为什么会出现这种情况呢？其实幼儿园的孩子在绘画的时候，都是随心所欲画的。他想起什么就画什么，那么他的想法是天马行空的，所以他画画的时候也是天马行空的。

比如我带过的一个孩子，他画太阳把太阳换成了绿色，那么我们明明知道太阳是***的，然后我就问他为什么要画成绿色？你应该画成***，但是孩子说不要，我觉得绿色比***好看，所以孩子的理由也是千奇百怪的。那么针对于幼儿园的孩子，我觉得家长对于孩子画画这一方面真的没有必要过于严格要求。

当然有的孩子在画画方面可能会比较有天分，这样的情况下，家长可以严格要求一下孩子，并且孩子画画乱七八糟的原因是因为家长没有给他一个主题，如果家长给孩子一个画画的主题，那么孩子在画画的时候就不会画的乱七八糟，天马行空了。

比如说家长让孩子画一个小狗的图画，那么孩子只要见过小狗，只要有生活常识他就能把小狗画出来，他绝对不会把小狗画成老虎，也不会把小狗画成小猪。所以这个时候，孩子就不是乱七八糟的画了。反之如果家长不给孩子一个主题，告诉孩子说你去画画吧，然后孩子根本不知道画什么，所以他想到什么就画什么。

画的大人根本就看不懂，这个时候既然家长没有给他主题让他自己发挥，我觉得家长就没有必要去批评孩子画得不好。家长可以让孩子给你讲一下他画的是什么？孩子绝对能把他画的这幅画编成一个故事讲给家长听，所以我觉得孩子这么做完全没有问题，发散了他的想象力和思维能力。

当然等孩子慢慢长大了之后，我们也不可能完全让孩子这么天马行空的画画，肯定是尽量的让孩子往好的方向画。比如说当孩子上幼儿园大班的时候，这种情况下他画的画肯定要比他上中小班的时候画的要好得多，因为大班的孩子，他的理解能力就会强了很多。

如果家长告诉他你就画一幅画吧，然后他就会询问家长：他需要画什么样的画？如果家长告诉他一个主题，他完全可以随着主题画。如果家长说你想画什么就画什么，这种情况下孩子也不会随便乱画的，他肯定是画一个他原来画过的或者是画一个他眼前能看到的这么一个东西，

所以随着孩子年龄的增长，他画画的能力相对来说也会增强一点。有的时候我们就会发现，孩子明明昨天什么都不会画，画的乱七八糟，为什么今天就画的那么好了呢？其实随着孩子生活经验的增加，他就会慢慢的发现，他原来画的这个太阳是错的，慢慢的不等家长来指正他就会化成正确的了。

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