小动物简笔画可爱蚂蚁教程,小动物简笔画可爱蚂蚁教程***

1. 一年级小学生做看图写话，不会组织语言，有经验的妈妈都是怎么教？
2. 蚂蚁的演变图画？
3. 如何评价《蚂蚁和西瓜》？这部漫画适合几岁小孩子看？
4. 如何评价《蚂蚁和西瓜》？这部漫画适合几岁小孩子看？

一年级小学生做看图写话，不会组织语言，有经验的妈妈都是怎么教？

多训练孩子看图说话，让孩子发挥想象能力。平时在生活中看图片也让孩子多说说在图中能看到什么，通过图片能发现什么，能有什么联想。

平时还要教会孩子养成观察的习惯，有意识地观察周围的事物，比如带孩子观察小区的花草树木，家里有小动物的可以观察动物在不同时期的变化。带孩子去动物园、公园锻炼孩子观察事物。

小学一年级学生开始学写话，首先就是用通顺的语句把事情说明白，然后学会有顺序的说话，最基本的训练形式就是看图说话。

首先要求学生按照先整体观察画面内容，然后按照一定的顺序看图，比如先整体看明白画面意思，然后从上到下，由远及近，按照这个顺序指导孩子先说出来，一遍遍说，边说边鼓励，再补充完善。通过这样的多次练习后，孩子掌握了看图的要领，

然后在学完拼音的前提下，慢慢学习我口说我心，我手写我口，心口如一，逐步学会用拼音夹汉字的形式把画面内容用自己刚才说出来的语言写下来 ，主要一句话要写完整，还可以鼓励孩子运用学过的合适的词句，积累词汇加强，再慢慢进入常规写作练习。

最后一定要让孩子多阅读，阅读是为写作服务的，在孩子能够进行基本阅读的时候就要鼓励孩子多阅读，阅读是写作的源泉，写作是阅读的体现。多看绘本，在家长的引导下，多说话，对一年级写话太有帮助，要提高孩子的写作能力，就要把二者有机结合起来，才能达到事半功倍的效果。

一年级小朋友看图写话写作技巧[玫瑰][玫瑰]

▊ 一、从图中场面及人物加以推测

看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。

再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。

▊ 二、仔细推敲写话要求找出要素

看图写话，通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。

写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了，才是合格的写话。

▊ 三、对比前后图画的不同之处

理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只***嘴巴笑眯眯的猫。你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在***嘴巴。经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。

您好，我是一个小学二年级孩子的妈妈，我目前也正在培养孩子语言表达能力，每天我做的事情就是让孩子看书和把看到知识表达出来，可以分享一下我的感受和经验。

一年级小学生做看图写话，不会组织语言，我认为可以从语言的输入和输出两方面关注：

经常听到有家长责怪孩子为什么写不出作文，其实不是孩子写不出来，而是孩子肚子里没有足够的语言素材。

举个通俗一点的例子，我们想做一桌子满汉全席，但是没有准备食材，您让厨师如何烹饪呢？如何做出丰盛的美食呢？这个是完全不可能的事情。

我这里提到的书面化的语言输入，并不是指口语化的语言。一年级的小学生开始做看图写话，要慢慢积累书面化的好词好句好段，才能写出好文章。

我认为让孩子每天大量阅读是有效输入的方法，大量课外阅读的种类可以很多，上至天文下至地理的书，都可以让孩子读。只有大量吸取营养，文学的底子慢慢变厚，孩子才有机会出口成章。

亲子阅读是一种很好的方式，带着孩子一起阅读，读到精彩的地方，大人可以用夸张的肢体动作或者面部表情来表现，在孩子看来会是一件很有趣的事情，孩子觉得有趣，才能坚持去阅读。语言的长期有效输入，我这里说的是长期坚持，而不是靠短期内可以做到的。

要孩子写好文章，先锻炼孩子说的能力，能说就能写。我的孩子现在二年级，我每天都让孩子看课外书，积累精彩的好词好句好段。然后把积累到的知识，转化成自己的，说出来，如果孩子能流利说出来，那就证明孩子转化成功了。

我是如何培养孩子语言表达输出能力的，可以参考一下我发的视频。

一二年级写看图写话，三年级开始写作文，越往高年级，对孩子的写作要求越高，对孩子积累写作素材的要求越高，所以从小学低年级开始培养，语言输入和输出同时进行，我们一起加油哟。

看图说话，很多孩子觉得难，主要是因为：写不出、写不清、写不完整、写不好。

写不出，是缺乏布局，不知如何下笔。

写不清，是没有掌握方法或逻辑不太好。

写不完整，是缺乏合理想象。

写不好，是词汇积累不足。

那我们就要看孩子的问题主要出在哪一块，然后因材施教。

看图说话，除了说清时间、地点、人物、做了什么，还要通过动作、神态，合理想象出人物的语言、心理活动等，才能更丰满，结构更加完整，若是再加上修饰性的词语、比喻句等，那么将会更出彩。

平时对于孩子非常喜欢阅读的书，可以尝试4w+1h 的复述法来练习：

故事主角是谁？

故事发生在哪里？

蚂蚁的演变图画？

蚂蚁的演变过程可以通过以下图画来展示：
1. 首先，画出一个椭圆，代表蚂蚁的卵。
2. 在卵的周围，画出几个小矩形，代表蚂蚁的幼虫。
3. 在幼虫的上方，画出一只大蚂蚁，代表母蚁。
4. 在大蚂蚁的下方，画出几个小矩形，代表蚂蚁蛹。
5. 最后在蛹的周围，画出几只小蚂蚁，代表新生的蚂蚁。
通过这个图画，可以形象地展示蚂蚁从卵到幼虫，再到蛹，最后变成成虫的过程。

蚂蚁的演变过程可以追溯到大约1亿年前，早期蚂蚁的祖先可能是类似黄蜂的一种昆虫。随着时间的推移，这些昆虫逐渐演化出了复杂的社群结构和特化的形态，包括工蚁、兵蚁和产卵的雌蚁。不同种类的蚂蚁在体形、颜色、行为和生态角色上都有很大的差异。

如何评价《蚂蚁和西瓜》？这部漫画适合几岁小孩子看？

《蚂蚁和西瓜》是一本极富于趣味性的图画书。***似的夸张，和[_a***_]的线条，让这本书从头至尾都散发出一种轻松、幽默的味道。它只讲了一群蚂蚁是如何将一块被野餐的游客忘在地上的西瓜，分割、搬运、带回蚂蚁窝，并最后用西瓜皮做了个滑滑梯的小故事。它几乎没有多少文字，但在这本书里，每一只蚂蚁的神态、动作和其他蚂蚁都不同，你完全根据这些图画自己讲出一个特别特别长、也特别特别好玩的故事来。而让我看得最入神的一幅画，是作者对地下蚁穴的描绘，它就如同一幅市井生活的风俗画一般，刻画得细致入微，最好玩的是蚁穴的每个房间里，都有一些标牌，上面用手写的字体标注着：“糖果”、“饼干”、“奶酪”、“蘑菇种植室”、“宝物”、“正在施工”

蚂蚁是一种勤劳能干、聪明灵活又富有合作精神的动物，也可以说是在现实社会里作为弱小者的孩子的象征，蚂蚁和孩子之间总有着某些相似之处。西瓜，这种孩子们都喜欢的食物在小蚂蚁看来，是多么的庞大！又是多么的诱人！小读者们将会在快乐的阅读中培养起团结合作

适合2岁以上亲子共读，4岁以上可自主阅读

如何评价《蚂蚁和西瓜》？这部***适合几岁小孩子看？

《蚂蚁和西瓜》是一本极富于趣味性的图画书。***似的夸张，和简单的线条，让这本书从头至尾都散发出一种轻松、幽默的味道。它只讲了一群蚂蚁是如何将一块被野餐的游客忘在地上的西瓜，分割、搬运、带回蚂蚁窝，并最后用西瓜皮做了个滑滑梯的小故事。它几乎没有多少文字，但在这本书里，每一只蚂蚁的神态、动作和其他蚂蚁都不同，你完全根据这些图画自己讲出一个特别特别长、也特别特别好玩的故事来。而让我看得最入神的一幅画，是作者对地下蚁穴的描绘，它就如同一幅市井生活的风俗画一般，刻画得细致入微，最好玩的是蚁穴的每个房间里，都有一些标牌，上面用手写的字体标注着：“糖果”、“饼干”、“奶酪”、“蘑菇种植室”、“宝物”、“正在施工”

蚂蚁是一种勤劳能干、聪明灵活又富有合作精神的动物，也可以说是在现实社会里作为弱小者的孩子的象征，蚂蚁和孩子之间总有着某些相似之处。西瓜，这种孩子们都喜欢的食物在小蚂蚁看来，是多么的庞大！又是多么的诱人！小读者们将会在快乐的阅读中培养起团结合作

适合2岁以上亲子共读，4岁以上可自主阅读

到此，以上就是小编对于小动物简笔画可爱蚂蚁教程的问题就介绍到这了，希望介绍关于小动物简笔画可爱蚂蚁教程的4点解答对大家有用。