儿童连连线简笔画大全,儿童连线绘画

1. 7周岁的孩子注意力集中不起来，做作业拖拉，家长该怎么办？
2. 能否推荐亲子阅读绘本的科学方法？是什么呢？
3. 0到6岁的儿童怎么开发智力？

7周岁的孩子注意力集中不起来，做作业拖拉，家长该怎么办？

也为曾因为这个问题咨询过一位园长，她有比较丰富的教学经验，也是两个孩子的妈妈，并一直在育儿路上学习。

所以当我问这个问题的时候，她居然问我，孩子是什么血型的？当得知我家孩子是o型血后，语重心长地对我说，这个血型的孩子真的很容易被外界干扰，注意力也不会有b型血的孩子那么集中。作为家长，我们只能接受。

但难道就放任孩子吗？当然不！既然我们没有办法改变孩子的这种本性，但又希望孩子能够学习好，最有效的方法就是培养孩子的责任感，对于学习的责任感。一个有责任感的孩子，尤其在学习上，一定能够控制住自己，让自己更加专注于学习的。

所以，我建议与其去寻找方法让孩子培养孩子的注意力，培养孩子的定力，培养孩子好好做作业，不如培养孩子的责任心，对学习的责任心！

孩子写作业总是磨蹭，左看右看就是不写作业，看起来电视没完，对于孩子写作业磨蹭这件事，家长要保持冷静用合理的方式去引导。 1、孩子写作业的时候，家长也不要看电视或者耍手机，如果可以的话就拿一本书陪在孩子身边和他一起学习，烘托气氛，如果没时间也要给孩子创造去安静的环境。 2、孩子如果很晚还没有写完作业的话，你就告诉他睡觉时间到了，不可以再写作业了，没写完的自己去学校和老师解释，自己去解决，承担写作业磨蹭的后果，自然而然下次就不会磨蹭了 3、孩子一直看电视不写作业也不睡觉，不要强制的去骂他然后关电视，因为这样只会让他更低落，我们应该跟他说，作业写完了吗如果没写完明天到学校会被老师批评的，然后问他还想看几分钟，回答说5分钟，好，你要说话算话，5分钟后自己关电视去写作业，不然以后电视都不允许看，后果都告诉他，相信他会自己去写的。 4、制定奖罚制度，给孩子约定好，如果按时完成作业，并质量较高的...

看到有些答主将解决方法重点引向“培养孩子注意力”，苏强认为方向错了。

一、“孩子注意力不集中”是伪结论，是我们大人按主观感受给孩子的主观臆断。

孩子是通过探索发现-成功体验-再探索……这样的过程来认知和学习。如，孩子玩游戏玩手机注意力很集中，是吧？也学得很高效，是吧？因为那符合“探索发现-成功体验_再探索……”的过程。

二、家长对“课后作业”的认识是错误的

课后作业目的是帮学生查漏补缺的，即通过作业知道哪些知识点掌握了、到什么程度了，哪些知识点没掌握……再如何补回来。

不知是不是作业老师打分的原因（速强认为只打分数，缺少点评的作业评价是不足的），很多家长将作业对错与考试成绩等同起来了，看到做错了就着急，就来情绪。结果让“陪孩子做作业”成了浓烟滚滚的战场。

三、孩子“注意力不集中”，作业拖拉，近玩边做……

7岁孩子有这些现象太正常了，说明孩子对作业或家长辅导方式没有兴趣甚至反感。

家长要做不是将完成作业当成天大的事，硬着头皮做对做完。这样，双方的体验都不好，一次二次……多次后，家长烦不胜烦不说，还造成孩子厌学甚至不想去学校。

四、反思及建议

1、家长不可能陪孩子完成从小学到高中的作业，做作业是学生的事。而引发孩子的学习兴趣、激发孩子的内在动力，才是我们大人包括老师和家长要做的。

2、家长以其硬着头皮，吃力不讨好陪孩子做作业，不如花这样的时间，比较系统地学习怎么做孩子的引导者，了解孩子的思维特点，学会认同孩子的感受并管理自己的情绪，知道如何鼓励孩子让孩子积累成功体验，将学习变得有趣……等等。

扪心自问，为工作为事业，我们花了多长时间和精力学习？而为了孩子的教育，自己又花了多少时间和精力去学习？不是天生就可成为好父母的！如果家长没耐心去系统学习自己应学应掌握的孩子教育知识，自己是不是那个“注意力不集中”不做成功课不完成作业的孩子？

我作为一个从事小学教育12年的老师，去学生家进行家家访。遇到最多的场景就是：“小孩妈妈一见到就拉着我：老师，孩子平时很听话。一做作业就磨磨蹭蹭，不认真啊！以前我很温柔的，现在都变得很凶……孩子在一旁不禁笑了。”

小学生做作业拖拉，是每一个陪读妈妈的心伤。要想解决这个问题，就必须把学生、家长、老师联合起来，寻求解决问题的良方。

一、从家长入手找根源。

在平时的相处，我发现某些学生除了做事磨蹭外，智力正常，追其原因在家长。通过家访得知由于父母工作较忙，孩子平时都由爷爷奶奶带，老人家的溺爱导致孩子“饭来张口， 衣来伸手”，正是这种隔代的溺爱，使孩子养成家长不在身边不认真做作业的拖拉习惯。

于是我一般和学生的爷爷奶奶约定好：第一，取消陪读。第二、孩子放学回家后吃水果喝水，休息10分钟左右开始做作业。保证作业期间不打扰他，做完先自己检查。第三，平时在家要教会孩子自己的事情自己做，力所能及的家务要学会当小帮手。通过爷爷的配合训练，我发现孩子做作业磨蹭的现象明显改观。

二、从学生入手培养习惯。

1. 用心设计课堂，重难点再三强调。在教学设计时，针对本班同学的学情，尽量让自己的课堂显得条理清晰，重点难点突出。结合本班实际，讲到重点时，注意语速和语调，利用板书把重点难点用红色粉笔圈一下，通过音，形吸引他们的注意力。
2. 时刻关注孩子，及时提醒。当发现孩子走神时，我经常先用眼神提醒，有时提醒一下隔壁的孩子：“某某同学上课真认真。”这样一对比，孩子注意力就及时拉回来，又不损害他的自尊。
3. 勤检查，及时补救这些孩子的知识漏洞。在平时的课堂上、做作业的过程中，多检查、多督促，发现他们不会的地方及时讲解，为他们查漏补缺；及时补救，解决他们学习中的困难。

三、家校合作，促使拖拉行为转变。

老师和家长要多联系，争取互相理解和支持。家长要多关注班群，及时了解孩子作业内容，便于督促完成，这对纠正孩子作业拖拉习惯也是有好处的。孩子作业拖拉的习惯并非一日之寒，家长需要耐心指导，要善于发现孩子每一天的进步，及时激励孩子。

感谢邀请。我来告诉你该怎么让孩子的注意力集中起来，做事效率高，也就是说要培养孩子的专注力。

7周岁的孩子，正是上小学一年级的时候，这是培养孩子好习惯的最佳也是起始阶段，所以家长们一定要把握好，下面我就和大家分享一下，我是怎么培养孩子的注意力的。

首先，要给孩子定规矩，这点非常重要。

比如说，孩子放学回家，你就问孩子，今天老师布置了哪些作业，你大概需要多少时间完成？孩子答不出来，你自己给他估计。接着你就需要空出这段时间来陪孩子完成作业，毕竟低年级的孩子自控能力比较差，你要看着他才能比较顺利地完成作业。

但这”看“，不是一直在旁边指指点点，而是你看你的书或者做一些手工活，然后静静地陪着孩子做。

在这过程中原则上也不允许他起来喝水、上厕所、吃水果等等，必须认真、专心致志地做作业，当然遇到孩子不会的，你要和他一起解决，但最好不要过多说话，更不能指责，否则会挫伤孩子的积极性。

等快到时间的时候，你就该提醒孩子，告诉他时间快到了，要抓紧时间，不然他就不能看电视了，不能玩游戏了等等，他最喜欢做什么，你就说什么，以提高他最后的效率。

孩子按时完成了，就该大大地表扬或给奖励看电视或玩游戏的时间等，以鼓励孩子。

能否推荐亲子阅读绘本的科学方法？是什么呢？

美国的心理学家曾经做过科学的调查研究，发现优等生跟家境，学历，生活地点无关，而是跟婴幼儿时期的亲子阅读有关。

1.叙事型故事法：父母不光要给孩子讲故事，同时要让孩子复述。

对于年幼的孩子，父母需要给予提示。比如，森林里有哪三只小动物？第一只小猪用什么盖的房子？

这种填空式的复述，可以帮宝宝掌握更多的词汇。

2. 对话式故事法：对稍微年长，掌握了更多词汇的孩子，可以***取父母读一句，宝宝读一句的对话式朗读法。

读完后家长可以问问题，或者家长和孩子分别扮演故事里面的不同角色。

如果宝宝记不住，家长可以提供三个选择让宝宝选，但是不要直接告诉孩子。

3.理解性故事法：这种方法的主要目的，是帮助孩子深入理解。

比如，跟孩子讲狐***虎威的成语故事，当狐狸带着孩子进入到森林里面，你可以问孩子，你觉得森林里的小动物看到狐狸来了会怎么办？

这，就属于对故事的推断和预测。

亲子阅读没有什么科学不科学，能足够引起孩子的兴趣，孩子愿意加入讨论的，就是亲子阅读的好方法。

亲子阅读的目的不就是培养孩子阅读的兴趣，有一天孩子他可以自主独立完成阅读吗？

在选书方面一定要以孩子的兴趣为主，自己家孩子喜欢最重要。向网上一些绘本推广达人那了解一些适合自己孩子年龄段，带孩子去图书馆体验体验，他真的喜欢就可以买回来经常和孩子阅读。

而不是，看着网上推荐的一大堆书，你看着好，你觉得他喜欢的就买回来。结果，你认为不错的，他也可能不喜欢，看都不愿意看。最多一次，就不愿意再看。

其次，绘本的数量在质不在多，再精读而不是量多。注意自家孩子的阅读习惯，就会发现，买得那么多，他最喜欢看、翻的。也就那么十几本。

最后，和孩子阅读时，变着花样玩，不一定要逐字逐句的念，陪着孩子多互动，提问。把绘本读的主角给孩子，多倾听孩子的想法。

所以，亲子阅读没有什么科学方法，有的就是以孩子兴趣为主，让孩子做主角。亲子阅读时间多和孩子互动就好！

绘本是读书的入口，也是人生的入口，绘本是让孩子爱上阅读的通道，也是通往丰富多彩的人生的通道。

童书作家中川李枝子从少年时第一次遇见少年文库，继而阅读少年文库书籍，一发不可收，再到她的作品《不不园》在福音馆出版，中川李枝子的身份也从读者变身为童书作者，经历的十几年时间，期间最重要的三件事情就是：书、孩子和绘本。

中川李枝子在《当孩子遇见书》一书中分享了不少科学阅读绘本的方法，简单易行到让你曾无数次错过它。

1.坐在膝盖上的幸福

每次到了读绘本的时间，儿子总是会说：“妈妈，你快来给我读！让我坐到你怀里！”稚嫩的脸上写满渴望。

很多孩子第一次让大人读绘本，都是坐在爸爸或妈妈的膝盖上或者怀里，对于孩子来说，那是最安全的港湾，是世界上最舒服的地方，仅仅只是坐着就感到无比幸福。

这个时候读什么绘本都可以，孩子都会觉得满足。

然而，要想孩子持续坐在膝盖上的幸福感，父母从一开始就要选取让孩子不容易厌倦的真正的好绘本。

2.开始不喜欢也无妨

孩子每分每秒都在成长，兴趣在不断发生变化。

亲自阅读，无疑是培养孩子阅读兴趣的重要过程。

我家孩子现在刚4岁，对于绘本的需求量很高，并且可以独立看书，有书可以做1个小时，每天睡觉都需要读绘本。

首先是在小时候就开始陪他玩黑白卡，给他讲解，虽然那时候不懂但是会不断和他说，接着是布书，虽然大部分是在咬，但是不影响讲，不需要讲的很多，简单的就行。接着是洞洞书，方便探索，继续开始过渡到各种绘本，就这样断奶的时候也是持续听故事也就过来了。

每天坚持共读，睡前是一个好的时间段，每天玩会玩具只要他拿起书随时给讲。

没有用任何点读设备，播放设备，坚持共读，虽然会累点，但是我认为对孩子好。

我在共读的过程中，会根据文字说明简单更改，因为有些绘本上的措辞并不太适合讲给孩子。

至于英文绘本，可以穿插讲解，但是发音一定要正确。

现在我家宝开始对字感兴趣，于是在故事中挑取出现频率较高和故事的中心词汇，不断指出，自己寻找，便于记忆，就目前来看效果还是不错的。

所以一定要坚持，坚持共读，绘本带给孩子的太多，是我们无法想象的。

关于绘本，有简装精装各种的，价格上差很多，但是质量真的不一样，所以可以关注各个网站的[_a***_]，有活动购买真的省不少钱呢。

既然是亲子阅读，那么关键是亲子互动，尤其是小宝宝，他们看什么不重要，重点在于父母的陪伴，如果你把孩子抱在怀里，亲子去阅读故事，他一定更能安静下来参与其中，绝对比把绘本直接丢给孩子，让他自己去看去读效果要好，额外还可以选则用点读笔，还可以在绘本的选择上多下点功夫，多选一些鲜艳的，亮丽的，材质特殊的，互动性强的绘本，和宝宝一起看一起读神奇一起玩儿，那么会很大程度上激发他们的阅读兴趣~

0到6岁的儿童怎么开发智力？

根据儿童的心理发展规律，想要开发孩子的智力，我们可以在下面这3个方面努力。

0~1岁是孩子建立安全感的关键期。

研究发现，有安全感的孩子，脾气会更平和，对人有更多的信任，在成长中能把更多的精力用在探索世界和学习技能上。

所以在这个阶段，我们要多陪伴孩子，和他说话，给他温暖的拥抱和抚摸，对他的需求及时回应。

很多妈妈在这个时期会有困惑，孩子哭了要不要马上抱，会不会因此惯坏他？

妈妈们可以放心，这个阶段的孩子是不会被宠坏的，放心地给他拥抱吧。即使孩子哭的时候，你在忙别的事，没办法马上抱他，也要用声音、微笑给他回应，不能不闻不问。

有了安全感做基础，孩子才能把精力用在学习和玩耍上，而不是一次次地试探和证明，自己是不是被爱的。

和大人安安静静地学习方式不同，0-6岁的孩子是通过玩耍来活动身体、学习技能、形成概念、培养能力的。所以想让孩子更聪明，就多陪他玩耍吧。

具体玩些什么呢？给大家提供几类游戏做参考。

谢谢邀请呀~

给您推荐几款适合宝宝开发智力的玩具：

【IQ大进补练习薄】一套6本/32开规格，都有《中文》、《拼音》、《数字》、《贴画》、《走迷宫》、《连连画画》。

它的每一册内容都有逗趣可爱的“12生肖全家福”卡通明星，他们陪伴孩子从比较简单的内容开始自我学习；孩子边玩边学，寓教于乐。

6种练习簿各有所专，每种练习簿从不同角度锻炼孩子的智力，是训练孩子IQ的好伴侣。

【智力大冲浪】有5大有趣、精彩、超萌的教育主题：【智力训练】、【启蒙知识】、【美术构图】、【手脑协调】、【联想思考】。

1、为幼儿提供适宜的游戏运动环境，促进幼儿动作和技能的发展。

2、鼓励幼儿有创造、创新的精神。多让幼儿参游戏活动，在游戏活中鼓励幼儿有创造精神。幼儿创造能力才刚萌发，需要我们大人去发现、引导，照孩子的想法去操作，不要按大人的要求模式，这样会抑制幼儿的创造精神。

3、启发幼儿多提问题、多思考。好奇心是幼儿的天性，多让幼儿接触新事物，在接触事物中引发幼儿的思维，可以引发幼儿对事物进行思考、探索。

　4、让幼儿多看、多听、多动手。可以给绘本书给孩子看，在看绘画书中培养幼儿的思考能力，***幼儿的视力。多让幼儿听听歌曲，在听歌中发挥幼儿的想象力，在歌曲中体验情感情操。

　5、培养幼儿的言语能力的表达，2～3岁是语言能力发展的最佳年龄，鼓励孩子用语言表达自己的意望、想法、感受。让孩子多与同伴玩耍，在玩耍中获得语言能力的发展。多听音乐、唱歌，在歌曲中感受艺术美、感受语言美、体验艺术情操。

1、才艺培养

右脑负责各类艺术性话题，比如绘画、插花、手工、音乐等等。家长在孩子6岁前，可以重视孩子这些艺术类才艺的培养。当然，这并不是让家长将孩子送去专业的培训班，过早专业培训，反而会限制孩子的右脑发育。这个阶段，家长只需要让孩子接触各方面的才艺，让孩子自己动手就行。

2、新鲜事物接触

很多家长在带孩子玩耍的时候，喜欢“千篇一律”，比如，看同一个动物、同一本书、走同一条道路等等。虽然“相同”能够很好地提升宝宝的记忆力，但是“过度相同”，也会限制宝宝的右脑。

家长可以努力创造条件，让孩子和不同性格、不同爱好的孩子们玩耍，走从未走过的路等等，这样，新鲜的经历会***着宝宝的右脑。

3、配对游戏

其实，在孩子1岁半左右，家长就可以带着孩子玩“配对游戏”了。配对游戏，就是让宝宝找出不同颜色的相同字母、不同姿势的相同动物等这样的游戏。

4、“左侧身体能力”开发

有不少老人，会有“左撇子命短”这样的想法，所以不让孩子用左手吃饭。首先，这样的想法，肯定是错误的。其次，宝宝用左手还是用右手，这是孩子的天性，喜欢哪个就用哪个，怎么方便怎么来。

但大多数的宝宝，还是用右手比较多。右脑管理左侧身体，左脑管理右侧身体，所以，如果想开发右脑，家长可适当的让宝宝多用左侧的身体，比如，用左手拿东西、擦桌子、扶栏杆等等。

到此，以上就是小编对于儿童连连线简笔画大全的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童连连线简笔画大全的3点解答对大家有用。