儿童简笔画由易到难的顺序,儿童简笔画由易到难的顺序怎么写

1. 风景的简笔画怎么画？
2. 3岁一4岁幼儿思维的训练？
3. 为什么5岁以下的小孩，写字或者数字总是反过来的？

风景的简笔画怎么画？

非常感谢悟空小秘书邀请我回答~

简笔画的范围也是特别广泛的，包含建筑、植物、动物、人物、风景等等。想要画好简笔画也不是那么容易的。简笔画看似简单，实际上呀里面的学问也大了去了呢！

首先在作画的时要考虑取景、构图、形体结构、各部分比例和透视关系，又要抓关键，突出重点，并由简到繁、由易到难。刚开始画时中轴线和***线是很重要的，被小看了这两条直线，它是可以让你把握好这幅画参照物的准确比例。

简笔画最开始画时有三种步骤可以供你参考和选择：1.三角形构图法。三角形给人以稳定、平静、完整的感觉，是最常见的构图形式 。2.十字形构图法。十字构图多以地平线为横线，以实景及倒影构成十字形。它在视觉上有严肃、静穆的感觉，在风景画中这个方法是最常到的。

最后简笔画最重要的就是***问题了，这个把握不好的话，那么这幅画基本就不能看了。其次就是近实远虚，近大远小的原理。绘画时线条不要那么死板，虚中带实，实中带虚。这样看起来就不是那么生硬了。

题主出了这么一个问题，可题目的说法似乎有点不太合适。在绘画中对“简笔”好像并没有明确的作为一个画种定义过的，只有素描和彩色分类，其中素描分有带明暗素描和不显明暗的线描，还有按作画时间长短而定义有慢写和速写…等等的说法。***如以“名可名非常名”的角度理解，对题主的命名大概可以认为是素描中的非写生的速写吧？而其中真的不太明确。我们暂且以“非写生的速写”来解释吧。

《老屋
》，这是2000年初从青浦朱家角***风回家后用墨水笔画的算作钢笔画吧。当然，这个不能当作“简笔画”来解。画作“简笔”，首先，作画方式应该是用笔简练，基本用单线描绘，使作画时间尽可能很短；

其次，画面内容应该比较简单，不可繁多，应该属于小景之类；场景大，自然就简不了。

其三，画幅不会大，大概在小于A4纸，上面几个都是32K速写本纸页；等等。

当然要想画面美观，就需要掌握绘画审美的基本规律，这个基本规律就是画面一定要符合“黄金分格律”。

反过来讲，画面只要符合“黄金分格率”，画面必定会呈现美的视觉感受。这一观念是自古希腊文明以来早被艺术家以无数次的艺术实践所证明了。

另一面就是尽可能的单线用笔，在造型时要果断而不重复用笔划线条，既使是如同上面有无数杂草类的景物，每组线条都不可重复交叉，要能简单的构组对象。

再则就是可以“点到为止”，而不面面俱到，类似于中国画中的“写意"和“留白”，但画面还是“看上去比较完整”。
要达到
上面所述的几条，都需要长期刻苦训练实践，不断地学习前人的绘画和论述，平常时间还需要做“有心人”，勤于观察，铭记于心，心中常画、默画，垂练“记忆心”和“景中物”的造型能力，以达最“熟悉”的效果。即所谓的“心中有画笔下有神”的心境。
这点中国古今水墨画中有大量的实例可学可鉴的。

感谢题主邀请，让我有反思自己艺术寻道实践总理体会的机会。

3岁一4岁幼儿思维的训练？

3-4岁的孩子，非常喜欢涂鸦，于是我给孩子每天20分钟，让他们画出这一天发生的事情。也就是画日记，这个阶段的孩子还不会写字，所以让孩子用画的方式去理清一天所做的事情，对思维是一个非常好的锻炼方式。

其实这种画日记的方式，就非常像思维导图。开始我家孩子就是想到哪画到哪，后来我在网络上看了很多关于儿童思维导图的画法，然后引导孩子去画。拿下图的圆圈图画法来说，就适合一些归类的日记。

1、训练独立思考和表达能力：平时要做好对孩子思考能力的启发，***取发问的方式增强思维的活跃性。比如可以向孩子提出这个东西是做什么的、有什么用处、为什么可以这样使用等，通过对思维的多方面***和感知，提高孩子的思维能力；

2、训练积极探知能力：鼓励孩子和其他小朋友一起对未知进行探求，对世界的求知欲是提高思维力的转化过程。大量的生活实践以及对知识的应用和探知，能够促进思维模式形成，不但能够摆脱思维定势的束缚，还能促进孩子发挥创造性的思维能力，保持浓厚的兴趣，不断增强孩子的思维能力。但是要做好孩子的安全防护，避免盲目探险，增加意外发生的风险

3-4岁是孩子逻辑思维的敏感期。孩子逐步开始将具体形象事物进行抽象改造，执着于因果关系，其实都是逻辑思维萌芽的体现。3-4岁这个阶段家长们一定要正确引导，常做这4件事可以培养逻辑思维的能力，大脑更聪明。

这个时候我们就要借助思维游戏去提升这些重要的脑力，比如平时可以让孩子玩一些找不同、找茬的观察类游戏，可以提升孩子的观察力。可以玩迷宫游戏锻炼孩子的推理能力，也可以玩一些排序游戏，练习孩子的分类比较能力。

为什么5岁以下的小孩，写字或者数字总是反过来的？

转自网络：

4岁的岚岚正在学习写数字，可是她写出来的数字却是反着的，如10就写成了01。妈妈已经教了岚岚很多遍，但她就是改不过来。妈妈很着急，这个孩子是不是认知发展有障碍呢？

其实，反着写字的现象在学前期的孩子身上很常见，甚至有些[_a***_]生也会这样写字。心理学家把这种颠倒数字和字母、在空间位置上反向组合汉字部件（如把“部”写成“陪”）的现象叫做“镜像书写”。

形成镜像书写的原因有几个方面，一种解释是年龄较小的孩子，辨别视觉空间位置的能力还有待提高，如4岁左右的孩子在辨别左右时就经常会出错。另一种解释是较大一些的孩子由于视觉记忆的能力不强，虽然能够正确的辨别文字的空间方位，却记不住它们的形状和位置，在书写时依然会反着来。还有一种可能是，书写时，孩子需要高度的协调能力和精确的力量控制，但年龄较小的孩子视觉—运动协调能力比较弱。

还有一种观点认为，词形是以颠倒的形式储存在我们大脑的对侧半球中的。在正常的情况下，优势表征会按照正常的方向指导词汇加工，但如果词形通路受损或受阻，就会以镜像的形式提取（阅读）或输出（书写）词汇。不过，随着孩子的成熟和发展，大脑建立了语言半球优势，这种按照颠倒的方向加工词汇的视觉表征将逐渐被抑制或退化。

由此看来，“镜像书写”和孩子的视觉空间辨别能力、视觉记忆力以及视觉-运动协调能力有关。我们可以参照下面的方法来提高孩子的这几种能力，帮助孩子尽快学会正确的书写，做好入学准备。

l 对于小一点的孩子，可以在一个九宫格或者十六宫格里放上几个不同的物品，让孩子辨别这些物品的空间位置。

l 让孩子练习涂色、画画、剪纸、走迷宫、玩拼图游戏，从而提高其的视觉-运动协调能力。

l 让孩子练习夹花生、豆子等细小物体，增强孩子手腕和手指的灵活性。

l 让孩子先看一幅图然后说出图上面的内容并画出来，锻炼他们的视觉记忆力。

到此，以上就是小编对于儿童简笔画由易到难的顺序的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童简笔画由易到难的顺序的3点解答对大家有用。