糖果派对简笔画植物,

1. 一个三岁的孩子说好无聊啊，我该怎么办？
2. 感统失调的孩子如何训练？

一个三岁的孩子说好无聊啊，我该怎么办？

真巧，我的孩子今天就说了这句。疫情，因为不能去幼儿园玩，还不能出去，只能在家玩，我是每天有时间就陪他玩，不想陪的时间就让他看看动画片。

可是孩子是好动的，玩具有时也能玩够啊！今天我就和他一起用积木磊了许多种房子，他就很有兴致，我不想陪他的时间我说：看看你能磊几种房子。结果他玩了好长时间。这样对孩子好些吧！

家长陪伴孩子度过疫情中长***～～作为家长要保持积极乐观的态度，避免传递恐惧和焦虑情绪，做好安心保证，让孩子知道：按照医生的建议做好清洁、防护，避免并不必要的外出，家人都会健康平安。疫情一定会过去，一切都会回归！

正常***期里，大人和孩子可以一起按照正常规律起床、吃饭、睡觉，合理安排好学习和***的时间。家长应该引导孩子更多将疫情的危险转化为教育和学习的机会[强][强]对孩子进行生命教育、心理健康教育、科学教育和自主学习教育，显得尤为重要[拳头][拳头]

孩子在家没有别的小朋友陪玩，又不能多玩电子游戏，和多看电视（对孩子视力不好），

他（她）说无聊，那你只有陪他（他）玩游戏，堆积木，讲故事，学画画，等等，或者带出外面玩玩扭扭车，找别的小朋友玩了。

您好！我是育儿有计的***ile老师！我来回答一下您这个问题！

首先，您是这段时间宅在家孩子这么说，还是之前也是这么说呢？

如果是这段时间宅在家，没有户外活动，家长在家里也没跟孩子举行什么活动的话，孩子说无聊，那再正常不过了，因为我们家长估计也挺无聊的！

这时候我们就可以跟孩子一起制定日常惯例表啦！由孩子一起来制定惯例表，尊重孩子，把游戏，室内运动，看书，看动画片，做家务等合理安排，一天也可以过得很充实哦！

如果是平时孩子也这么说，那我们家长就要好好反省反省啦！

我们说，爱玩，亲近大自然是孩子的天性！我们应该根据孩子的天性，帮助孩子进行各种有益活动！

在平时，要合理安排各种活动！包括室内活动和室外活动！既包括学习活动，也要包括游戏！因为三岁的孩子最重要的活动就是通过玩来学习的哦！

我们要根据孩子的爱好和特点，充分调动孩子的积极性，和孩子做亲密互动游戏，和孩子一起看书等！

活动丰富了，孩子自然就不会觉得无聊啦！

希望我的回答对您有帮助！也可以关注我：育儿有计！我会不定期更新育儿知识！让我们一起来做一个睿智的父母！

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其实现在大人都会无聊，更何况小孩子！不能出去玩，没有小朋友，我想大人们应该把手机放一放，陪陪孩子们吧，你们可能在一个屋檐下，但不表示你就有效的陪在他身边！玩玩游戏，做做手工，或者只是陪他天马行空的聊一下，孩子会很快长大，真的，当他长大了，有了自己的圈子，你就是想靠近，都不容易了。所以，珍惜这短暂的几年吧！

感统失调的孩子如何训练？

感统失调通俗的说法是：“儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍。”通过药物治疗配合康复训练就能纠正。

也就是说，感统失调并不是一种真正意义上的病症。

感统失调并不是个别小朋友的小毛病，它其实是一个普遍现象，多发生在5、6岁至11、12岁儿童身上，只是大部分家长无发现意识。

感觉统合失调，无论对孩子的学习、生活、、成长，这个危害都比较大，我们接触得比较多的：比如说这个导致孩子注意力不集中、记忆力不好、情绪的障碍，有的是惊喜动作差，还有的比如说阅读障碍啊，也有书写困难、有的空间位置感特别差、有的胆小啊，像这些呢，都是因为感觉统合失调对孩子造成的一系列的一些影响。

感觉统合训练是有效的康复训练方式，需要根据孩子的具体症状，来做有针对性的训练，比如说训练听觉、本体觉、触觉想专业的机构方法是比较多的，这里主要提醒家长：如何在家里因陋就简，比如说带孩子坐滑滑梯。走直线、骑独轮车、筷子夹钢珠、玻璃球、还有拍皮球，先可以从单手拍一个，然后再双手拍、交替去拍。这一些看似简单的小游戏都是训练孩子感觉统合能力的一些有效的方法。

昨天我就收到了邀请回答这个问题，但是不知道如何解释，也许我的回答会让许多人批评吧。

感统训练的解释我就不说了，在实际的现实情况中，需要用到此类训练的其实是非常少的，比如说肢体不协调，跳不了舞，但是如果能够正常走路，其实就不必要进行感统训练。感统训练主要针对的是两类人，一类是自闭症，另外一类是多动症，

有研究认为，多动症多见于男性小孩，其实主要是受制于男孩子冒险精神多，精力较为旺盛，在学校这种组织性生活中容易干扰到他人，但多动症症状一般在十一岁左右会逐渐步入正常人水平，因此，许多研究认为，一般程度的多动症并不需要过多的介入，自然会在生理发育和社会文化影响下逐渐的步入正常水平。多动症其实最主要的是没有多少规则意识。

而自闭症，则很麻烦，英国研究证明，自闭症在感统训练的早期确实会有一定程度的改善，但是对于自闭症日后进入社会还是比较困难的，英国的研究认为，在先天基因上，自闭症则有先天的差异，在其研究的69种基因序列中，有四种明显出现差别，自闭症主要是，对于改变性的抗拒，对规律性的适应，因此，如果学习能力比较好，自闭症常常会出现出高智商，即阿斯伯格症。他们会对我们认为的枯燥乏味的，连续性的东西产生巨大的兴趣，对于某些科学研究而言，这可能是一种非常好的天分，但对于社会性的人际交往而言，这也许就是一种灾难。而阿斯伯格症在自闭症中毕竟数量还是比较少的的，因而感统训练对绝大多数的自闭症而言，还是需要的。

但目前的社会现实情况是，感统训练有扩大化的趋势，甚至有机构认为，剖腹产也会导致感统不协调，其实就目前而言，多动症和自闭症，发病原因还没有找到，为此所进行的感统同训练，究竟是从什么地方找到原因的？

而且，大部分的感统训练需要持续性的，因此，父母持续性的陪伴在孩子身边做运动，比起一周做一次的感统训练效果要好得多。因此，学会简单的训练方法，父母持续的陪伴，比起其在机构在感同训练效果要好得多。

所以，如果觉得自己的孩子需要做此类的训练，首先，应该去正规的医院去确诊是否是自闭症和多动症，如果是再介入也不迟，如果直接就去机构做，几乎都会被确诊，需要做感统训练，这样不仅父母有经济压力，也会有巨大的心理压力，而且会给孩子带来很多的不必要的痛苦。

目前而言，对于儿童就出现的某些心理症状，尽量不吃药，长时间持续的吃药会对孩子固化，自己心里有病的潜意识，而导致后续出现一系列的问题。

希望我的回答能够给你带来些帮助。

感统全称为感觉统合， 是视觉、听觉、嗅味觉、触觉、前听觉、平衡感、本体感这些感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体外的知觉做出反应。总的来说，感觉统合是一种大脑和身体相互协调的学习过程。

感觉统合失调不是病，但是小时候不干预，长大不好改变。0-3岁是感觉统合的形成期，3-6岁是最佳矫正期，6-13岁是弥补期， 13岁感觉统合基本定型，难以矫正。所以，很多小时候不运动的笨拙娃，长大很努力也没法精通一门运动，因为肢体灵巧性，平衡性已经没法弥补。 宝宝从出生到长大成人，都在遵循着一定的科学规律。也就是俗语说的三翻六坐，七滚八爬，周岁左右会走路。可是，真的所有孩子都能天生成长进展这么顺利吗？ 事实上，很多孩子都会有某个阶段被遗漏或是过于迟缓。这是因为孩子们的身体和大脑的发展出现了不协调，宝宝在寻求矫正和***的过程中会一些不良表现。 可别小看孩子们这些小动作的发展，我们经常听到这样的报导：进小学后有学习障碍的娃越来越多，表现有例如：阅读障碍；左耳进右耳出；多手多脚，抓耳挠腮；动作笨拙，字写不好，手脚不灵活，容易摔倒等等等。

即使是轻度感统失调的孩子，在学龄前表现并不明显，可到了学龄期，随着学习内容的增加和社会环境的复杂，可能也会因为上课常走神，不能独立完成作业，人际交往能力明显吃力，性格容易消极负面等原因在学业和社会关系上遇到困难。尤其是到了青春期之后，即使他的智商很高，学习成绩很好，可也有可能因为走上社会无法适应，很多才能发挥不出来，导致工作能力，交往能力有困难，甚至终身受限，埋没于社会。 最新研究调查中国大中城市孩子感统失调率居然达到了80%！甚至其中30%为重度感统失调！感觉统合失常的罪魁祸首，是都市化生活和小家庭制度。感觉统合不足造成的行为失常：好动不安、注意力不集中、笨手笨脚、严重害羞等，一直困扰着老师和家长。 当越来越多的早期教育者意识到这一点，也就有越来越多的远见卓识者开始学习感觉统合！ 那么，到底如何才能学好感觉统合？

如果你想提高孩子的感统能力，悦悦建议你带孩子去正规的教育机构系统训练，那么在家里可以做哪些的感统小游戏呢？ 温馨提示：以下游戏需要家长在身边看护！ 1、让孩子叼着纸杯爬行，纸杯里里倒些水。或倒着爬！ 2、原地踏步跑摆动双臂速度由慢到快，父母每10秒钟加入一个指令跳。 3、来回折返跑并进行拾物练习，中间设置障碍物。找些沙包或寂寞折返的时候拿到。 4、吹气球。 5、躺在床上蹬自行车。 6、模拟青蛙跳蹲下双手背后。 7、走独木桥平衡桥马路牙子。 8、跳跳床蹦蹦床。 9、骑自行车 10、[_a***_]一个气球让孩子击打气球不落地。 11、把球放在网兜里用脚踢球。 12、花样跳绳 13、蒙眼穿珠子，准备可以穿线的玩具。 14、旋转抛接球，把球抛到墙上，孩子原地旋转一圈儿在接住。 16、画画。 17、剪纸折纸用镊子夹东西。 18、用感统触觉球做***。 19、准备盒子，把各种形状的积木，放在盒子里，开一个小孔让孩子手伸进去寻找，家长说要那个形状孩子找哪个，也可以是日常用品。 20、指压板上跑步。 21、原地转圈慢慢转。 22、做金鸡独立姿势。 23、玩我说你不照着做游戏，比如向右转他就向左转。 25、用线布置一片区域，让孩子在下面爬行，不准碰到线。 26、气球上装满水用放在兵乓球拍上快速走。 27、石头剪刀布。 28、踢毽子踢沙包。 29、准备6积木拿走一块儿，让孩子分辨拿走的哪块 30、准备一些珠子，让孩子一看就知道是多少数量。 31、黑色的地方用手电筒打一个光源，让孩子用脚踩。 32、各种物体各种乐器发出声音，让孩子说出准确的声音。 33、背儿歌背一串数字背一段话，让孩子重复重复。

悦悦芳香，青少年教育心理师 婚姻家庭和女性成长研究， 亲子阅读和亲子教育践行者推广人，喜悦生命，美好生活！欢迎关注：悦悦芳香。有别的建议，欢迎评论区留言。如觉有帮助点个赞也是极好的😀

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