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哈哈,看到您这个提问,我也想到了我家现在的处境。我是一个4岁的女孩的爸爸,突如其来的疫情,让很多的家长和孩子一起宅在家里面,有了一个非常非常长的***期和相处的时间。我非常想跟您分享一个观念,就是游戏其实是一种力量,特别是疫情期间,我们跟孩子有了更多的相处的时间,通过游戏可以更好的寓教于乐,更好的养育他们,既有趣又有意义的游戏,会大大的增加我们教育的效率。下面我就分享跟孩子玩的两个小游戏吧,供您参考。
游戏1:神奇遥控器。
游戏规则:轮流用神奇遥控器控制对方,首先,让孩子拿着遥控器,他可以对你发送一个指令,比如说他说爸爸把手抬起来,我就照做。轮到我来使用遥控器了,我就可以用遥控器控制女儿,说女儿你去做什么什么,然后他就照做。这个游戏还有一个妙用哦,就是比如说女儿该刷牙洗脸的时候但不想去,我们可以控制它去刷牙洗脸。
游戏2:情绪回忆贴。
游戏规则:三岁到6岁的孩子,他们对情绪刚刚开始认知,对自己的情绪有时候还不是太能控制,我们通过这个游戏可以帮助他们,认识到自己的情绪。比如说一天快结束的时候,我们可以让孩子回忆一下,宝贝这一天你都经历了什么情绪呢?我们画下来吧。我们可以通过简单的简笔画,开心,平静,生气,难过,哭泣,等等这样的一些画面,帮助孩子回忆一天的情绪。同时我们可以帮助孩子回忆这一天,为什么会伤心难过高兴呢?帮他回忆一天发生的事儿。这既是在锻炼他们大脑的记忆,也是在帮助他们对一天进行总结和反省。这些情绪画面可以做成小即时贴,贴在一张a4纸上,这样既美观又方便。
教育学家说,游戏是孩子的天性,游戏是孩子的第二生命。所以说,一切活动,在孩子眼里都是游戏,都是游戏般有趣。
在家陪伴孩子过程中,游戏的方式很多,可以是自发性玩游戏,也可以是有***地玩游戏。
第一,自发***戏,就是没有提前***好的,现场发挥的,比如看到一颗星星,可以跟孩子玩唱歌游戏,一起唱,一起做律动,与孩子开心互动起来;又比如,当发现孩子喜欢躲起来的时候,可以玩躲猫猫游戏;
第二,每天有***地玩游戏,比如每天一个科学小实验、一个简单的手工,父母要与孩子一起完成,一起讨论,这也是一种不错的游戏方式。
最后,不管玩什么游戏,最重要的是跟孩子有互动哦,这样孩子才能感觉到父母真正的陪伴,真正的爱!
我分两个阶段来回答。
我的孩子三岁半多一些。
第一阶段,响应居家号召,除了必要的买菜外出,其他时间都在家的时期,活动就安排在家里。
1亲子共读。我家孩子一般能看一个小时,多时能看到俩小时。当然这么长时间不是短时间内养成的,而是从他接触书开始,每天都有意给他读一读,随着他年龄增长,可以让他自己挑书,只要他感兴趣,每天读书的时间就自然延长了。
2摆积木,多种形式的积木。之前花七百多给他买了磁铁立方体积木,可以搭建不同形式的管道。虽然买的时候觉得很贵,儿子也不会,只是让大人搭建,自己放球,观察球的运动。但当时想这个玩具能玩好几年,还是入手。儿子通过观摩、实践,已经会进行简单有创意的组合了,自己能摆弄很久,所以我做饭时他都不会来找我。另一种积木就是常见的木头积木,儿子一岁半的时候,只会摞高高,后来上幼儿园,跟老师和小朋友学会了搭建房子,在家里不断尝试,由最初总是歪倒的焦灼变成了能稳稳搭建的满足。最后一种就是乐高积木啦,适合年纪的大颗粒,练习几次就没问题了。对于新入手的小颗粒,家长搭建好,然后小孩拿去摆弄,就会涉及到拆和重新组合,感觉也是有成长的。
当然,不可避免的,小朋友经常要求看电视,比如小猪佩奇和汪汪队,一看就会很长时间,控制就会反抗。但还是尽量控制,比如拔掉插头,告诉他电视坏了。
第二阶段,疫情好转,即所在城市清零一段时间后,每天较固定的时间外出,骑自行车,拍球扔球踢球,运动增加了很多。
当然,看书时间还是有保证的。
搭建积木的时间减少了。不过并不是就不玩了,小朋友想起来还是会去捣鼓的。
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