爱因斯坦简笔画植物,爱因斯坦简笔画植物图片大全

1. 我们小时候也没人补课，怎么现在补课成了孩子的必修课？
2. 如何让孩子养成玩游戏自己思考的习惯？

我们小时候也没人补课，怎么现在补课成了孩子的必修课？

70到90年代，一，考上中专大专大学的仅占学生人数5％左右，补不补课与考不考上关系不大。二，末考上的也有很多是人才，走上社会后混得不差。三。父母有单位的，城市户口的都安排工作。四，当时可留级。五，除农民外，各行业间薪资***几乎无差别，大部分工人收入高于公务员教师。现在呢。一，50％上大学，剩下的是什么能力水平可以想象。二，不安排工作，稳定工作要学历还要考试。三，经济好了，有余力解决学习问题。四，职业薪资***差距巨大，工人薪资***低，加班严重，稳定性极差。五，不能留级。六，孩子少，更重视孩孑未来。六，新一代父母知识水平高了，信息发达，都明白学习对孩孑未来的影响

我们那时候家里穷，吃都吃不饱，哪里的闲钱补课，在说那时候的大人只管生，生的小孩都是大带小，那像现在，家最多两个小孩，也有专人来看管了，那时候哪里像现在满大街都是培训班，现在的人嘴上常说的话就是在苦也别苦孩子，你走大街上去问哈，现在的钱啥子好赚，别人肯定要说孩子的钱好赚

我们小时候好高骛远志在四方，从小树立远大革命理想，以解放全人类为己任，那里有空去琢磨这些走遍天下都不怕的雕虫小技。不像现在这些孩子们那么脚踏实地，以先天下之乐而乐，谋求出人头地光宗耀祖，家长也是死心塌地的拔苗助长，所以孩子们你追我赶的补课热情弥久欲坚。

好在这种无节制的现象已经得到有力的制止，希望这些童言无忌的孩子们在阳光雨露下，度过无忧无虑天真烂漫的美好时光!

一是就业门槛提高了，我们那时就业好，有的高中毕业就可找到工作。二是不同就业部门收入差异大，三是补课确实有用。学校大班教学是面向全体，当中难免有学有余力或学有不足的学生需要补四是教师水平参差不齐，校外确实能碰到好老师

以前稳定80分以上，就是三好学生了。现在稳定80分，那叫中等水平，需要努力！

以前中专就叫高学历，现在大学生多如狗。

以前老师教煮面，也就考煮面，现在老师教煮面，考试考做包子。

社会在进步，对于学生的衡量标准也在不停地变化。补课是随着社会需求应运而生的，虽不算必修课，却也是改变命运的一种途径。

如何让孩子养成玩游戏自己思考的习惯？

爱玩游戏，是孩子的天性。我们都希望孩子不仅能玩，还要会玩，要在玩中得到锻炼，不能只是机械似的玩游戏。我们要培养孩子独立思考的能力，那么，我们应该怎么做呢？

第一，当孩子专注于某事的时候，不要去打扰孩子

也许孩子正在自己思考该怎么做，这时候我们不要去打断孩子的思路，给孩子单独的时间，让孩子自己处理。这样不但有助于提高孩子的专注力，更有助于培养孩子独立思考的能力。

第二，当孩子遇到困难，大人不要急于提供帮助

每个人都希望自己能够处理问题，孩子也一样，他也希望自己有能力处理自己遇到的问题。如果这时候，大人迫不及待的提供帮助，有可能会引起孩子的烦躁，更有可能养成孩子遇到问题就寻求外援的习惯。让孩子自己处理，不但有助于提高孩子解决问题的能力，更有助于养成孩子独立的性格。

第三，当孩子有需要主动寻求帮助的时候，及时伸出援手，与孩子一起分析问题，但不能直接给出答案。

如果直接给出答案，会养成孩子的依赖心里：不会做的事情，反正会有人告诉我答案。时间一长，孩子就会懒于思考，养成惰性。我们要与孩子一起分析问题，让孩子体会到解决问题的乐趣。"授人以鱼，不如授人以渔"。

谢谢邀请。

这个问题，首先我们要明白，让孩子玩游戏的目的其实是在于引导他去进行思考，那在这里首先对父母做出一个要求了，父母有没有在孩子面前玩游戏呢？

父母是以怎样的态度去对待游戏？这对孩子一定是会有影响的。

抛开父母这个话题不谈，我们起来直接说说，玩游戏养成的习惯，这样的问题。

为人父母首先应该考虑的是一个游戏，是否有利于这个孩子的成长塑造。

举个例子，手机游戏中，塔防类的游戏作为典型的竞技类游戏，对孩子来讲，可能最大的好处也是唯一的好处就在于智力开发了。

但凡这种类型的游戏，必定强调在游戏中运用策略，运用技巧。

那在这种运用策略技巧的过程中，孩子会进行自我学习，自我思考。

此时就有一句话要对各位家长说：授人以鱼，不如授人以渔。

怎么解释呢？

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