不同色彩的小动物简笔画,不同色彩的小动物简笔画图片
有没有可爱的简笔画或图案?最简单的简笔画小兔子怎么画?什么样的简笔画比较收到大家的喜欢呢?可爱小狗狗的简笔画怎么画?有没有可爱的简...
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每一个孩子都是一个天使,他们就像一张白纸,可以画最美最好的图画。在家为孩子做艺术启蒙最重要的不是去学什么,而是让他要喜欢什么爱什么。例如艺术启蒙不是说孩子的钢琴一定要学到多少级,是他要善于去听音乐,在感受音乐的过程中得到艺术的体验,这才是艺术启蒙的根本。现实生活中,我们看到的往往是家长逼着孩***钢琴画画,孩子在并没有得到艺术的乐趣,而是视为负担和痛苦。
艺术启蒙最重要的是培养孩子对音乐,舞蹈,美术等艺术的喜爱,并在与这些艺术门类接触的过程中提升他们的艺术感染力,感受力,并乐于用自己的方式去创造和表现。
希望你的孩子在艺术启蒙的过程中得到的是幸福是快乐。
关注我@HandyKid,精选儿童艺术科学启蒙DIY,在家轻松带娃玩艺术! 下面介绍几个利用家中常用材料的亲子活动吧。
◎将盐撒在胶水上,多余的盐倒掉
◎用颜料给盐染色。将作品晾干
更详细的内容可以看我图文,点击我的头像,进入主页,选择“文章”即可看见。
材料:牛奶,色素,棉签,洗涤剂
◎盘中倒入牛奶,滴入色素
◎让孩子拿棉签沾点洗涤剂
一,鼓励孩子创作。
这里可以对这一条做一句小的补充:”赞赏和成就感会激发兴趣。如果不能有更好的引导,不加干预和束缚,也是一种不错的选择。”
二,创造条件让孩子看美的事物
这里所说的创造条件,既可以是物质上的也可以是精神上的。物质上就好理解,比如带孩子去多看画展舞台剧等艺术作品,多带孩子游山玩水开眼看世界,把家里装饰得很漂亮很美,这都是物质方面的创造条件。
三,欣赏艺术作品
而欣赏艺术作品的渠道也很多:画展,摄影展,歌剧,音乐剧,电影等等。
欣赏作品这一点就很直白,模仿是人的天性之一。科班学习艺术的学生在初学阶段尚会有大量的模仿,例如临摹画作,临摹***的作品。
同样的来说,看的东西多了,自然脑子里的积累也就多了。
四,一本好书
这里我又会想提到《儿童艺术大书》了,作为针对孩子的艺术启蒙书,它真的很专业,也很独到。
首先要找到一个非常负责的老师,根据孩子的兴趣爱好极性格选择,不要轻易的打击孩子,比如说咱家孩子没有天赋等等的语言!有很多家长都有这种打击孩子的行为!应该让孩子真正的放飞自我,说不定他就是下一个朗朗!
启蒙初期技法啥的都不重要,孩子的感受最重要。让孩子对艺术产生愉悦感,就达成启蒙的目的啦!
关注孩子的兴趣点,准备乐器、画材等,随时随地玩起来啊!
家庭氛围很重要,常常饶有兴致的和孩子一起唱唱歌、拿起画笔画几笔,做家务时听听音乐、哼哼小曲。出去玩时带上水彩笔和绘画本,休息时拿起笔来,画一画喜欢的东西,加上随手可取的其他素材,如小石子、树叶,甚至吃了水果吐出的果核、肉骨头摆一摆,搞一个即兴创作,多愉快。
幼儿美术教育如何培养创造能力?
@土味育儿经 观点:幼儿美术活动是动手动脑的活动,要充分引导孩子运用各种感官参与美术活动;同时要引导孩子通过美术活动更多的去主动观察、发现周围的世界;让孩子通过美术创作表达自己的情感;在美术活动中养成良好的学习习惯。这些都是儿童创造力的因素。
首先,美术活动是动手动脑的活动。幼儿需要把储存在自己脑子里的各种元素进行组合,通过画笔等美术工具表达出来。
幼儿园小朋友学画画从酝酿、布局、绘画、回顾、解释自己作品的整个过程,孩子的认识能力、选择能力、想象能力、创造能力等等,都得到了运用和发挥。手部的小肌肉群也得到了锻炼,促进其动作的协调发展,对心脑的发育很有帮助。
其次,幼儿美术活动过程中的各种色彩、形状、线条,都是能够激发孩子智慧的元素,绘画就是对这些元素的创造性运用。
第三,美术活动反过来促进孩子主动去认识周围的世界。
例如,学习绘画需要有內容,要有东西可画,这就促使孩子去观察、去探索、去寻找自己需要的绘画材料。比如写生,收获的不仅仅是画,还有更多的知识。
第四,参加美术活动可以陶治孩子的情操,让孩子拥有一双发现美的眼睛。良好的愉悦的情绪、心境,能够促发幼儿智慧的萌发。
第五,孩子在参加美术活动的过程中要沉下心来,有利于培养他们专心致志的学习习惯。
第六,一件美术作品中蕴含着创作者的知识、情感、思想,甚至口语无法表达的东西,却能够通过美术创作表达出来。所以家长可以鼓励孩子用画画记日记、讲故事,比如创作连环画。
结语
孩子参加美术活动能促进孩子创造能力的发展。如果孩子对美术活动感兴趣,家长应该积极支持鼓劤。但如果孩子实在不感兴趣,家长也用不着去勉强孩子学美术,条条大路通罗马,孩子肯定有其他方方面面的创造潜力可挖掘,一切顺应孩子的内心为好。
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培养孩子的创造力和想象力,最应该的是给孩子一个自由的环境,让其自由发挥,自由创作,不要给孩子太多压力,或者循规蹈矩的给孩子设定目标或抱有很大期待等等。
在培养孩子的创造力和想象力方面,父母要负主要责任,父母首先不要扼杀孩子的创造力,不要给孩子打击或者诋毁等等。
另外给孩子选择画室和老师,一定要亲自选择,不要那种给孩子教一些简笔画的老师,容易让孩子学会偷懒,而不去真正的去思考,容易浪费孩子的天赋。
找一个友好又负责的专业老师,给孩子一些引导,但又不能过分引导,让孩子失去自己的想象力和创造力。
根据不同年龄段来授课;3~4岁主要在于培养幼儿个人感官能力,让幼儿学会如何细致入微的观察,主动探索外界各种新鲜事物,在头脑中积累各种印象,不断对形象记忆进行强化。4~5岁主要培养幼儿发展与联想思维,通过绘画学会如何举一反三,在思维能力方面变得更加活跃。5~6岁重点在于培养再造以及创造性思维,让幼儿尽可能发挥个人成长空间,主动创造未来。在教学过程中内容集中在形象思维训练方面,主要以绘画为主。
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