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1. 素描水粉，我和我的祖国，怎么画？
2. 如何判断孩子学画画是否进入了误区？

素描水粉，我和我的祖国，怎么画？

首先区分概念，素描是黑白灰的画面呈现（需准备2B-6B-老人头软橡皮-美工刀-康颂素描纸）；水粉是彩色冷暖色的糅合（需准备雄狮46色-梵高水粉笔-折叠水桶-纸质调色盘-刮刀）；其次年龄段定位，2-6岁适合简笔画类型的素描或水粉、6-17岁适合比简笔画具象些的画面（需要一定的手头工夫）18-21岁适合画些较写实有个人想法的作品（比如动漫、国画、彩铅、讲构成、透视、形体、冷暖互补、节奏）21岁以上可以自由发挥了（有大道至简、道法自然、哲学思维的表达等）；再次主题的定位，一般以小见大、不做大场面宏观选择，不建议政治成分太浓，比如和有新时代特点的建筑、风景做衬***，旅游题材、等经济文化商业士农工商等角度皆可切入

能代表祖国的东西可多了去了！而你只有一个。把你撂到黄河长江长城的画面里，把你画太大你又不是“伟人”，画太小太“瘪三”！国旗国徽又不能用，因为乱用违法！下来就只能让你和动物为伍了，大熊猫、金丝猴、朱鹮、扬子鳄～如果嫌太野蛮跟牡丹花放一起也不错。实在不行就和八大菜系放一块，但是前提是你必须具备“肥头大耳”的标准，要不别人还以为饮食太差了呢!还不行，干脆你就画你拿着一大摞房产证，站在“房子是用来住的”横幅下开心的大笑不止！😂😂😂

如何判断孩子学画画是否进入了误区？

作为一个美术教师，也是国家二级心理咨询师，从业十多年了，从最初的不懂怎么教学到现在一路走过来。教过很多孩子，也看到过孩子走着各种各样的弯路。下面说一点自己的感触。

3-6岁是大多数孩子刚刚接触美术的年纪。老师通常会教孩子们综合材料的创意绘画形式以提升孩子对于美术的兴趣 。

这种绘画形式多样，材料丰富，色彩冲击利大的绘画形式深得孩子的喜爱。在绘画过程中，大多数教师不限制孩子的思维和创作，很少存在误区。

在绘制过程中往往能够表达孩子内心的情感，在构图和画面上也很容易看出孩子的心理健康程度。因为同一幅画，同年龄阶段的孩子绘制，不同的视觉感官，可能一些老师只是觉得谁画的大了，小了，颜色多了少了，而忽略了这个年龄段的孩子是不会掩饰的，他们的内心完全可以靠绘画映射。

班里每一个新来的孩子试过一次课之后，我都会对孩子的性格情感状况，心理健康程度有简单的了解，这个阶段的绘画不仅仅是要让孩子会画画，也要让孩子通过绘画表达内心，发泄情绪，疏解压力，是树立正确认识的开始。

如果培训班的老师，只是上课，不联系生活和情感，那样的授课形式对于刚刚开始认识社会的孩子，在我看来即存在误区。

接下来说一下国画，我自六岁开始学习国画书法。现在真的觉得很多培训机构不负责任的教孩子所谓的国画。下面给大家看一张画，不予评论好与不好，只表达个人观点：

在网上找了一张儿童国画，不是说不好，只是这张画典型的反应出现在培训行业国画班的怪现象。——拿着国画的材料去画简笔画。在我看来这就是一个很大的误区。国画是国之瑰宝，一定要习古！拿一张宣纸，拿一支毛笔钩一个边，涂上颜色就是国画吗？无力吐槽，现在市面上很多机构都是这样去教孩子画国画的。根本没有国画老师，就找个学素描水粉的随便教一教。培训是个良心活，这样真的不可取。

学国画吗？判断孩子是否进入误区，你直接看教他的老师是否进入误区就可以了。像培训班的国画老师水平不一，有的人没有真正理解中国的传统文化，不知道什么是实和虚，阴和阳，无画中全是画，一辈子只是画匠，那教出的学生必然进入误区。

我们看这幅画，这种画风在当代很有代表性，有线条的线条气死沉沉，生硬呆板，该有线条的瀑布石头根本没线条，全是墨块，一味的秀烘云的技法，俗不可耐。估计书法基础也一塌糊涂，好的话不会出现这种画风。所以，要提高审美，多看古人的画，当代的这种山水和古人的相比，缺失了太多东西。

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