简笔画动物小人怎么画可爱,简笔画动物小人怎么画可爱又漂亮

1. 跟孩子玩橡皮泥，捏小人算亲子活动么？都有哪些简单的造型可以捏？求手工达人推荐？
2. 结合实际谈谈幼儿绘画表现中有哪些特殊的表现形式？
3. 孩子学习画画，家长都能做些什么？

跟孩子玩橡皮泥，捏小人算亲子活动么？都有哪些简单的造型可以捏？求手工达人推荐？

亲子活动可以多种多样，玩橡皮泥，可以锻炼孩子的手眼协调、想象能力，无论什么样的造型都是通过孩子的观察想象捏出来的。我也经常陪孩子玩橡皮泥，我的孩子五岁了，大多数的时间都是孩子自己捏，比如蛋糕、小熊，花朵，蛇，雪人，星星，饺子，棒棒糖，八宝粥里的豆子，等等。这些造型简单，比较好操作。希望你能和孩子的互动中，帮助孩子提供一些他身边能经常看到的事物，让他在想象观察中去捏橡皮泥。

和孩子一起捏橡皮泥当然是很好的互动，橡皮泥可以增加孩子的色彩感，可以从一些简单的捏起，比如说小章鱼，用9个小圆形就可以做好，在捏泥的过程中会锻炼孩子的专注力，橡皮泥可以任由孩子发挥，创造。还有植物大战僵尸里面的豌豆射手，太阳花都很好做。[灵光一闪]

一、锻炼孩子的手部协调能力。橡皮泥需要拿捏握抓，揉压等。。。。。。，这些反复多样化的动作就能很好地让孩子得到手部锻炼。

二、开发孩子的思考和想象力。橡皮泥的特性使得孩子能随心所欲捏各种各样，形态各异的动物，玩具或者其他更为怪异的物品，孩子在这行为中，想象力得到了锻炼。

结合实际谈谈幼儿绘画表现中有哪些特殊的表现形式？

　　儿童绘画中的特殊表现形式有：①拟人化，②透明化：③夸张式：④展开式。 　　1.拟人化： 　　指儿童把物生命的物体或有生命的动植物画的和小人一样，不仅赋予它以生命，而且赋予他们一切人所具有的特点和本领的绘画现象。 　　2.透明化： 　　指儿童在绘画表现时，总认为凡是客观存在的东西都必须把他们画出来。 　　3.夸张式： 　　指儿童在绘画中常常不自觉地把自己关心的事物，认为重要的事物画的很突出。 　　4.展开式： 　　指儿童从不同角度观察到的事物在同一个画面上表现出来的绘画现象。 　　定义：儿童绘画是指在孩童时期，儿童对外部世界充满好奇的观察后，通过想像力并经过自由发挥，***用涂鸦或绘制出来的作品。 　　儿童绘画的界定有两个层面的意思，一方面是指纯粹意义上的没有经过老师指导的完全出自儿童之手的图画；另一方面则是指在前面的基础上保持绘画兴趣，并在老师的指导下进行的绘画作品。

孩子学习画画，家长都能做些什么？

孩子学画画，家长真的也要跟着学一点，可以更好的交流，当孩子在画的过程中你能提一些有用的建议。我家孩子是从三周岁就开始画画，最早也是一直陪伴她一起画，到了七八岁她跟着专业老师学习，但我也是时时陪伴左右，老师教学中自己也能学一些皮毛。跟孩子共同成长，这是最幸福的事情。

女儿从三岁开始画画。

一开始画的东西，奇丑无比。

一个圆圈，圆圈的下面是一个三角形。

圆圈的里面，是两个黑点，和一个弧形。

虽然丑，但也看得出画的是人。

画完后，她拿给我看。

我很想夸她，可是找不到形容词来夸。

我只能说，哦，你画了三个小人，

是爸爸妈妈和你吗？

她使劲的点点头，

孩子学习画画，家长都能做些什么，我根据我的经历，说说我希望我的家长说些什么。

我从小就在那里画画，那时候我并不知道，这是我喜欢的，只是在那里画，而且我能看着画出来，模仿，临摹。于是呢，母亲觉得我喜欢这个事，就给我报了美术班，这个时候我已经高一了。问题就从家长支持我开始画画开始。

家长让支持我学习，这是好事，我却希望他们不要管我。

画画不是我突如其来的想法，是我不知不觉，没有刻意去接触，这样在做的一件事。这件事是让我安静，很享受的一件事，我可以随意在什么上，用我笔去画，没有人说，很自由。可是我的家长让我学了之后，他们开始很关注，然后就会关注卫生，关注各种方面，觉得这个东西占地方，工具有多，然后就是花时间，影响学习。所以这个时候我就希望，我宁可不去参加什么美术班，只想自己画画享受。父母不要管我。

我希望他们不要一定要一个结果。

自从参加了画画班，爸妈就觉得我应该有一个水平。我自己觉得画画是让自己很放松的一件事，我也从来没有想过，我要在这方面有什么成就，但是慢慢的在家长的期待下，我想成为一个画家，慢慢的却成了，我不想再拿起画笔。

自由发挥，放任，画画是总发挥的事

画画这件事一直在我心里，我一直在想，我想要的画画的帮助就是，不要管我，让我自己去面对这件事，放任我自由的去面对这件事，没有任何一个意向在这上面，我就会非常愿意去画，因为内心的喜悦。

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