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1. 手账应该记录什么？
2. 儿童美术教育的核心理念是什么？

手账应该记录什么？

一、记录生活

时间轴，可以记录一天的生活。什么时间做了什么事情，用了多少时间。

二、高效管理

任务清单。写下每天的任务，不容易遗漏。做完了打钩。

三、知识梳理

把知识顺利到手帐本的过程，是一个吸收、消化知识的过程。让你的课没有白听，让你的电影没有白看，让你的书没有白读。

四、***休闲

把记手账养成一个习惯以后，你会知道记手账会给你带来很多的乐趣和意义。

1更加合理的分配自己的时间

2做事更加高效率

3更愿意每天去关注生活的小事，开始慢下来生活，不用急匆匆的赶路

4每天的“小确幸”会让你学会感恩，感恩生活

5好久不写字了吧，你会发现自己的字很丑，开始有意识地练字

现在我们总结一下，应该如何记手账：

记手账所需工具——笔市面上有专门的各种型号的笔，所以你可以根据自己的需求来选择。一般用到的就是水笔，铅笔和彩铅。水笔用来写字，铅笔用来画简笔画，彩铅用来上色。工具不必多，风格看个人，内容为王，千万不要沦为工具的奴隶。

记手账所需工具——本子同笔一样，市场上的手账本也是各式各样，价格也不定，从十几到几百的都有，甚至普通的方格本、横线本都可以，不要一味地求贵，选择适合自己的最好。

记手账所需工具——胶带和贴纸胶带和贴纸属于装饰性的东西，可以用来做框架，也有小伙伴喜欢手绘，能使自己的手账本更加别具一格，这也是一种特色。

一般用手账的人有三大用处：

1.进行时间管理

一般此类人注重的是手账的实用性，因此手账界面较为整洁。其中最火的大概是bujo了，用简单的线条在空白的本子上自行设计时间管理体系，既美观又实用。

其中常用的几个点有: to do list,时间轴，打卡记录，月***，周***等。

2.用于记录和学习

这类人也是注重实用性大于美观性的，但一般会用一个本子对应一种功能。比如说，想要摘抄阅读笔记，写读后感的会有阅读笔记本，看电影的有电影本等。有一些手账品牌会根据不同的功能设计本子内页，因此可以直接购买相应的手账本。

3.把自己的本子变得美美的

有一些手账儿纯粹是体会到画画，贴胶带，把自己的本子变得美美的这种成就感而开始自己的手账之路的。他们会以美观为重点，再配一些简短的文字，一页手账便完成了。

让我们一起愉快的玩手账吧

写手帐半年，渐渐把日子过成了诗，现在努力变成自己想要的样子。

一、手帐解决了我熬夜的坏习惯

没写手帐之前，总觉得自己的时间不够用，想做的没有做完。时间就到了凌晨了，又成了夜猫子，熬夜第二天上班超级不舒服，恶性循环。

写了手帐，为了解决自己熬夜的坏习惯，给自己做了早睡早起时间记录表。

将自己每天睡觉跟起床的时间记录下来，一个月下来，发现自己超过12点睡的次数已经不超过5次了，相比较之前不过12点不睡觉的习惯，已经有了很明显的进步。

二、解决了我的拖延症

“手帐”一词直接来源于日文的“手帳”，指在本子上拼贴、装饰并记录生活、规划日程。

简单来说，手帐其实就是一个笔记本。你可以在这个笔记本上记录任何你想记录的东西，比如日程管理、育儿心得、读书笔记、观影笔记等。

1.手帐本子

先从手帐本说起，手帐可以是任何一个本子。横线的、点阵的、空白的、牛皮纸的、方格的，这些都取决于使用者的喜好。

个人建议：手帐本子不一定要买贵的，适合自己就好，个人很喜欢A5的活页方格本。我自己目前用的手帐本就是在淘宝上十几元钱买的，用着也很舒服。

2.用于日程规划的***日记

***日记是一种轻量级、实现快速记录的日记术。一般日记是记录心情、感触，而***日记倾向于对生活中的目标、***、事项的管理。

具体地，***日记可以这么写。

①把一整年的年历画出来

②设计每个月的封面页，会画画的一定手到擒来，那不会画画可以做些什么呢？可以贴胶带呀！

儿童美术教育的核心理念是什么？

始于兴趣，陷于热爱，成于坚持！幼儿的美术教育不是要期待Ta做个画家，而是激发对于美的感受和表达能力。自己学画多年，从事了十多年的幼教工作，但是女儿现在三岁半，从来没有“教”过她一笔。一直以来对她来说画画就是玩，没有对错，没有好坏，画是每个人独特的内心世界，必须得到充分的自由和尊重。

关键是看孩子的兴趣。虽然有时候兴趣可以培养，但培养的过程不宜过长，个人感觉3个月的期限。***如3个月后，孩子仍出现抵触情绪，建议放弃。不能让兴趣的培养变成一种负担。同时，这样会很费钱！

之前带着宝宝参加过两个少儿美术教育机构的课程，因为其中一个恰好是朋友办的，所以了解的可能比同样去上课的家长们多一些。

幼儿美术教育大多是老师带着做一些带有手工性质的绘画，贴纸或者黏土，或者丙烯等等，老师教出步骤，孩子们在老师的指导下完成自己的作品，成品看似很有创造性，颜色很活泼。稍大一点的孩子可能要接触些素描或者水彩水粉的学习，这和现在很多升学模式相关，就不多说了。

我想说的是，很多儿童美术机构教孩子们画出来的作品，究竟是给家长看的，还是给孩子学习的。不可否认，孩子们肯定能在这样的教学模式下学到一些技法，提高对画画的兴趣，但是或许孩子本可以学习到更多，毕竟画画是一门艺术，不只含有技术，还有更多的美学修养。

毕加索说，所有的孩子天生都是艺术家。我认为在没有任何模式、没有任何章法束缚的孩童时期，应该尽量的让孩子去发挥，去“创作”，无论画的好与不好，像与不像，都不是这个时期应该纠正的“错误”，我们追求的应该是个性，而不是千篇一律。在这个前提下，儿童美术教育的核心理念应该是教孩子认识美，感知美，帮助孩子建立一个艺术的概念，提高孩子的美学修养，而不是教孩子多么正确的去描绘出一个场景，多么精准的画出一个物体，此时光线的表达、明暗的位置都不是那么重要了。然而面对孩子的“胡写乱画”，我只想说，子非鱼焉知鱼之乐，孩子快乐的点可能你永远也不明白。对于儿童美术老师，或许带孩子们去美术馆转转，比教他们画个通红的大苹果更有教育意义。

孩子从小建立起来的艺术修养，会根植在他们的成长过程中，形成他们的对美的认知。往后的日子，随着科技的发展，画画越来越多的可以被科学技术取代，但是机器毕竟是机器，至少近几年还不至于与人类的大脑融为一体，所以个性和审美将会更加体现一个人的价值，同时，好的美学修养还在不断的提升孩子们的素质，塑造好的性格，让他们更阳光向上，更有活力。

这里，只是一个家长对于孩子学习画画的一些看法与希冀，至于儿童美术教育机构应该怎样做，这就交给众多“专家”去研究吧。

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