诗春晓的儿童简笔画,春晓诗歌简笔画

1. 现在如何在小学生中引导学生对古诗词的兴趣？

现在如何在小学生中引导学生对古诗词的兴趣？

现在的小学生普遍贪玩、好动、爱玩电子产品，针对他们这些特征，其实在引导他们对古诗词的兴趣可以尝试以下措施：

1.对书本的古诗词学习，抛开传统的授课方式，尝试新方式：如在授课中插入由古诗词编曲的歌，让学生感受古诗词之美（可让学生观看《经典咏流传》后，甚至让学生在上课前专门唱古诗词）

2.让学生根据古诗词内容画自己感受到的画面，用自己的脑袋加工古诗词

3.让学生观看《中国诗词大会》，感受传统文化的美

4.引导学生用古诗词来阐述生活中的人、事、景，让古诗词贴切学生的日常生活

一、运用灵活的教学方法，调动学生的积极性

1、从导入环节入手，激起学生的兴趣

2、了解诗人的相关故事，给古诗添加色彩

3、发挥简笔画的作用，从视觉上激起学生的兴趣

4、编排短剧，从表演上激起学生的兴趣

5、进行古诗吟唱，化难为易，激起兴趣

二、教师鼓励，激发兴趣

1、教师鼓励平时多积累古诗词，在理解、积累的过程中学会运用

2、教师以身作则，尽量多运用古诗来表达自己的情感

三、打破古诗词的局限性，由课内向课外延伸

谢邀。

古诗是中华民族文学艺术宝库中的一颗明珠，它是中华民族智慧的结晶。古诗词以简洁、含蓄、形象的语言为特色，用语言来描绘动静相宜的画面，创设深邃的意境，同时表达真挚情的情感，自古以来深受人们的喜爱，通过学习古诗词可以提升学生的文化素养，有益于学生身心的健康成长。那么如何引导和培养小学生对古诗词的兴趣呢？

第一，小学阶段的古诗通常以五言绝句和七言绝句为主，有写景、咏物、抒情、送别等，总体上诗的内容较简单，读起来朗朗上口，所以可以用歌曲的形式学习古诗，比如《悯农》、《春晓》、《咏鹅》等很多古诗都被改编成了歌曲，在学习古诗前，可以先让学生学唱歌曲，通过唱歌的形式既让学生熟记了诗的内容，又使得学习没那么枯燥乏味。

第二，可以利用画画的形式来进行古诗的学习，比如利用简笔画，从视觉上吸引学生的兴趣，而且画画是孩子们的天性，小学生对画画有着浓厚的兴趣，对古诗词的理解也很有帮助。在学习古诗词时适当地配上图画，可以从多方面调动学生的感官，活跃学生的思维，进而激发他们的兴趣。

第三，老师和家长对学生学习的鼓励也是至关重要的，比如，学生能在一个特定的情境中，用一句或几句来表达自己或他人的感情，老师和家长应及时给予表扬和肯定，这样既使学生有了成就感，自豪感，又能带动其他学的学习古诗词，再如，学生在作文、日记中能恰当的引用一些古诗词，老师就更应该在全体同学面前予以表扬，并把文章作为范文，讲解给学生，教给学生运用古诗词的技巧和方法，既学到了知识，又激发了学生的兴趣。

其实，有些学校还专门开展与古诗词相关的社团活动，例如“国学诵读社团”“经典诗文诵读社团”等，可以鼓励学生多参与一下，这些社团的针对性比较强，学生可以在社团中学到课堂上学不到的知识，还可以和不同年级、不同班级的同学交流学习心得，这样学习古诗词的兴趣会越来越浓厚。

优秀的古诗文我们中华民族共同语言的结晶和文化瑰宝，让孩子从小开始学习古诗，具有重要的意义和好处。如何增强学生对古诗词的学习兴趣？这就需要老师们，父母们，掌握正确的引导方法了。下面是我在引导孩子学习古诗的看法，和大家一起交流。

教学上，教师要优化教学方式

⑴配乐诗朗诵。给古诗配上适当的音乐来朗诵。优美的音乐能够烘托诗歌的意境美，能渲染气氛，不但可以大大提高孩子的朗读兴趣。还能引导孩子对那种优美的境界产生想象，借此开发孩子的想象力。

⑵许多古诗本身就是很好的歌词，可以直接谱上乐曲来吟唱，这时这些古诗就变成了优美的儿歌，孩子的兴趣自然会增加。 　　

⑶把古诗译成现在的儿歌,然后在谱上曲子来吟唱,古诗变成了现在的诗歌,在理解的基础上来吟唱,孩子更容易接受。 家庭要想办法给孩子创造环境和机会。

日常生活中父母可以激发孩子学习古诗词兴趣

家里装修可以做的更有文化气息，多些古诗古韵的元素；家长多少也学点，与孩子诗文交流；多给一些***和支持，为什么不能请家教给孩子补一补诗词古文呢；创造一些机会，现在孩子都上书法班或自学毛笔字，为什么不能让孩子作对联，至少春节的对联作一副吧，老人做寿由她做个寿联；到人文景点旅游，能写一首更好，至少也背一首这景点名人的诗吧。

结束语

以上是我认为可以增强学生学习古诗词兴趣的一些方法，希望对您有帮助。

到此，以上就是小编对于诗春晓的儿童简笔画的问题就介绍到这了，希望介绍关于诗春晓的儿童简笔画的1点解答对大家有用。