冷冻大脑简笔画植物,冰冻大脑

1. 应使用什么样的方法去指导儿童绘画？
2. 东、南、西、北这四个汉字的本义是什么，和方位有什么关联？

应使用什么样的方法去指导儿童绘画？

谢邀。

首先我不确定题主的身份是作为一个家长还是一个想开美术培训班的老师。

画画这种，其实专业性还是比较强的。如果想要孩子打下一个坚实的基础，那必定要送去正规的画画培训班去。如果题主要开培训班，那也需要去一个正规的画画培训机构培训一下。

如果只是作为家长，想在家里引导孩子画画，或者适当指点一下，那我可以分享一些我的做法。

做法1：给孩子创造良好的画画条件。比如美术装备：颜料、水桶、各种画笔、画板、小桌子、倒挂衣或围裙、白纸、作品盒等。我给女儿准备的有普通水彩笔12色、36色、超大礼盒装、水粉、数字油画、彩色软笔、储蓄罐（涂色用）、沙画、胶画、橡皮泥、水晶泥、黏贴册、涂色本等等，当然不是一次性配齐，是陆陆续续添加的。

做法2：循序渐进，陪着孩子接触各种画画工具和技术。

1）玩颜色。最开始给宝宝接触的是手指画。给她穿好倒挂衣，弄一些白纸，让她捣鼓，或者陪她一起玩。

2）蜡笔，涂大色块。对颜色感兴趣之后，开始开始尝试涂色。先图大块的颜色，涂出格子没关系。所以最好是蜡笔。

3）水彩笔，涂小色块。大块色彩会涂后，逐步过渡到涂小色块或者精细部位。

4）玩沙画，培养色彩搭配。沙画就是玩，撕掉粘纸，把喜欢的颜色的沙子倒上去。

孩子早期的涂鸦和创作是不需要成人去指导的，

他们拥有与生俱来的灵感和天赋，作品天真稚趣，毫无矫饰，充满想象力，这些才华才是成人无法企及也训练不出来的，毕加索一辈子都在追求像孩子一样画画，反而是成人需要向孩子学习如何作画才是。

2. 孩子的画 评判标准不在于像不像，绘画像哭泣和说话一样是孩子的一种表达方式，不需要千篇一律的相似，要去看画中孩子要表达的是什么，不用去教他如何具体的去画画，允许他自由的表达想法。

3. 不要教孩子“画形象”，绘画是按照自己的意愿，自由的运用手的活动。教授形象会降低孩子的自由创作的热情，毁坏他们自己对绘画的内在感觉和自信。

4.孩子的画好坏并不在于其技术的熟练，或者是否逼真，在于是否融入了 孩子自身对生活的观察体验 和生命本体的真实感受，这样的画才是好画 才动人。

希望培养孩子画画的兴趣，家长需要注意些什么呢？

绘画需要5种基本的能力：动手能力，眼睛的协调，语言能力，情感兴趣，社会能力。

1. 动手能力，从1岁左右婴幼儿时期开始，鼓励孩子多做爬行。可以锻炼孩子肩，臂，手的力量。让孩子通过手的往返运动，充分的涂鸦。

2. 眼睛的协调，2岁孩子可以把意识集中在手指的末端，用眼睛去追随笔尖的活动，目测线条的走向。慢慢可以画有始有终的线条，或者封口的圆形。这时让孩子自由的去练习去观察探索。不要给孩子看或者画形象。

我指导儿童本着以下几点：1，儿童需要培养观察力，这个可以在画写生中锻炼，室内和室外都可以。2，儿童需要培养思维活跃，在绘画之前要联想（如：我们画小动物，还有那些小动物和我们画的相近或相似）3，可以多带儿童参观展览，提高孩子的审美能力和眼见。4，在绘画过程中不要过多干预，放手让孩子绘画。5，完成绘画要听听孩子讲解，互相交流。（这就是我的观点）

选择法，一选二选一。兴趣法喜欢什么就让他画什么。主题法确定主题让孩子大胆创作。点菜法把菜单列出来让孩子点菜一起完成一幅菜你画你的他画他的看看区别和不同，再让孩子重新思考画一幅等等。

首先，家里的话不需要指导，要指导给老师去指导，术业有专攻。

第二，家里就给他环境氛围，买纸笔颜料，让他尽情涂画，别嫌脏。

第三，最好给他一面涂鸦墙。

第四，毕加索一生追求像儿童画画。我和我小孩一起创作绘本故事，很多角色都是他设计。

东、南、西、北这四个汉字的本义是什么，和方位有什么关联？

东西南北本意与方向

东：本意是东方，即太阳升起的方向，引申指向东，又引申指主人。

西：本意是方位词。日落的方向,西方 古称西边的邻国。古代的“西”字表示装满了东西的布袋。后来，扎口的绳子变成了一条直线。现在的“西”字，除了东西的用法外，主要是西方的意思。

南：本意是南方向。早晨面对太阳，右手的一边，与“北”相对。古代的“南”字是吊钟的意思。可能因为古时候黄河南边的[_a***_]先造出了钟并且广泛使用，所有“南”有了南方的意思。

北：本意是方向，早晨面对太阳，左手的一边，与“南”相对。起源二人相背，相随而从，相对而比，相背而北，相转而化。是一个用于表示方向的地理名词，源于甲骨文。在现代汉语中有多种含义。

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1. 东。从甲骨文字形来看，“东”的字形像两段扎起来的口袋，即“无底曰橐”的“橐”字，即借“橐”来表示方位“东”，这说法是以甲骨文为依据的，就目前来说是最可信的解释。

2. 南。“南”甲骨文为独体象形字，是一种瓦制乐器的象形文。

3. 西。“西”的甲骨文字形即“囟”“甾”字，均***借表示方位“西”。

4. 北。《说文解字》：“北，苝也。从二人相背。凡北之属皆从北。”所以“北”应该是古之“背”字，后***借为方位字，另外造“背”表示本义。

東、南、西、北四字，以现代人观研之，仍能索得其来源出处。数千年来，汉字文脉深固不绝，有演变，也有不易之处。不管象形、表音、会意，枝脉皆大可溯其根源。東字有木，五行东方木也，指方位，明五行之属性。南字，其有司南之器形样式，南上部之十，如定四方，冂形如盘，￥型如指针所向南方。西字如酉，酉为十二地支正西方，所以西字与東字取义方法相类似。北者背也，古人崇阳抑阴，面朝南背依北，故北取背阴向阳之义。以上属于我自思戏探之语，然谁能不思得此义而率然否定之哉?

东，观其古字，日在木中，是日出的方向，与五行中木结合，定义为东方，本意也指方向。

后有南，早上面对太阳右手边为南，从字意上来说南字指植物枝丫的生长，朝南可以接受更充足的光照，故有南。

其后是西，古时通栖，指鸟类栖息的地方，后将日落的地方定义为西，与东相对，你会从典籍中发现很多神鸟来源的地方就是西方。

最后是北，古时通背，指背离，相对，后将距离太阳最远的地方定义为北，与南相对。

房屋坐北朝南的说法亦从此来。

东西南北在现代主要指方位。但是在古代指方位的，是逐渐引意过来的，付与一定的含义。东西为日出日落的方向。南北相对，即面对太阳，伸开两臂，各指南北。

东: 字形于日木之中，寓意旭日初升，五形属木。因为东为阳升，是阳气升腾的地方。

西: 表意鸟在巢，即太阳西下，百鸟归巢，又为日落黄昏之象，西字如酉，酉在十二地支中属金。

南: 外框门形，属木性，里边￥为草木接纳，有阳光充足，生物茂胜，为火性，为胜利之象。

北: 二人相背，北方古人往往作为阴暗败北之象，北为水性。

不管东南西北来源出处，含义丰富，演变为方位属性，历史悠长，有象形，有表意，会意，但在现代人来说，只能表示方向，舍义单一。

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