空中的动物简笔画组合教案,空中的动物简笔画组合教案中班

1. 小班语言谁的伞大教案？
2. 会飞的陆地动物？
3. 空中飞行的动物又有哪些？
4. 用森林小鸟河流天空写一篇以爱护动物为主题的童话故事？

小班语言谁的伞大教案？

小班:谁的伞大(重点领域:语言)

活动目标:

1. 欣赏并理解诗歌内容，感受诗歌的趣味。

2. 运用情景表演、交流讨论、多次朗诵等方式理解并简单表达诗歌内容。 3. 体验诗歌中“比伞”的乐趣，知道夏天打伞可以保护自己。

活动准备:

1. 动物图片:小蚂蚁、小蚂蚱、小青蛙，实物:丁香叶、梧桐叶、绿荷叶。 2. 教具:大云朵(用KT板做成1m×1m尺寸)，完整的诗歌内容图标。 3. 各种可以被当成伞的材料:不同材质的如丝巾、纸板等，不同大小的如小纸杯、大纸盒等。

4. 诗歌朗诵的背景音乐，歌曲《夏天到了》。

活动过程:

(一)认识诗歌中的主要形象，带领幼儿初步进入诗歌情境，理解“动物比伞”的诗歌内容。

1.教师出示实物:丁香叶、梧桐叶、绿荷叶，幼儿认识并猜测树叶能做什么? 提问:夏天来了，小动物们送来了几片树叶，你们认识吗?圆圆的是什么,五角的尖尖的是什么,

会飞的陆地动物？

所有会飞的动物都是以陆地为栖息地又在空中飞行的，因为飞行动物都是从陆地动物祖先演变成为空中飞行动物的。

从古代的翼龙类、鸟龙类、反鸟类等至现代的翼手目蝙蝠、鸟类、有翅昆虫种类等都是能空中飞行的但栖息地在陆地的动物（除了在海面飞翔飞鱼和长距离低空滑翔的飞鱿外）。

空中飞行的动物又有哪些？

鸟类 昆虫 哺乳类

试题分析：空中飞行的动物的特点：最主要的是要有能飞翔的翼或是翅膀，体重要轻，能在空中飞行的动物有节肢动物，如蝗虫、蜜蜂等，鸟类的前肢变成翼，能在空中飞行，像节肢动物的体内没有有脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物，像鸟类的体内有脊柱骨组成的脊柱，属于脊椎动物，所以在空中飞行的动物有脊椎动物，也有无脊椎动物。

鸟类 昆虫 哺乳类

试题分析：空中飞行的动物的特点：最主要的是要有能飞翔的翼或是翅膀，体重要轻，能在空中飞行的动物有节肢动物，如蝗虫、蜜蜂等，鸟类的前肢变成翼，能在空中飞行，像节肢动物的体内没有有脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物，像鸟类的体内有脊柱骨组成的脊柱，属于脊椎动物，所以在空中飞行的动物有脊椎动物，也有无脊椎动物。

用森林小鸟河流天空写一篇以爱护动物为主题的童话故事？

在一片茂密的原始森林里，一对白鹤在碧蓝的天空飞过，他们在不远的河流边的芦苇丛中栖息筑巢。这时，白鹤妈妈发现沙滩上躺着一只奄奄一息的小鸟，它是一只因伤离群掉队的孤燕。

鹤妈妈对鹤爸爸说：“这孩子太可怜了，我们如不帮助她，她会很快死去的。”

，鹤爸爸也说：“那咱们赶紧把她抱进屋里，给她包扎一下伤口吧。”

于是，他们给燕子清洗伤口，又给她喂食，就像照顾自己的孩子一样。

过了一个月，小燕子的伤终于好了。

一天，燕子向白鹤夫妇深深地鞠了一躬：“感谢你们的救命之恩，我要走了，去南方找我的爸爸妈妈去了，谢谢你们，我会永远记住你们的。再见！”

白鹤夫妇疼爱地抚摸着小燕子的头说：“去吧，去找你的爸爸妈妈吧，一路小心，再见！”

到此，以上就是小编对于空中的动物简笔画组合教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于空中的动物简笔画组合教案的4点解答对大家有用。