植树人简笔画 儿童,植树人简笔画 儿童图片

1. 为孩子初试思维导图助记忆是否有效？
2. 数学四年级下册公式？

为孩子初试思维导图助记忆是否有效？

大家经常听说的思维导图在英文中叫Thinking Map，是一种高效的思维工具。它能够把枯燥的信息变成易于理解的图，帮助孩子快速理清逻辑关系，构筑知识框架，学习知识，有效提升思维方式和思维能力。应该说，思维导图在帮助学生整理知识点；理清思路；提高记忆力；进行时间管理；帮助做笔记等方面作用明显，另外思维导图有很多种画法玩法，可以在使用过程中不知不觉获得乐趣。

具体到学科学习中，比如：语文上，思维导图可以帮助孩子预习课文，背诵诗词，阅读分析，语文表达；数学方面可以帮助孩子理解抽象的公式定理，建立数学思维，养成巩固、自省、提升的学习方法；英语学习中可以帮助孩子高效识记单词，掌握基础的语言规则，不断建立完善的语法地输入轴端盖。当然，在其他学科上思维导图也能发挥重要作用，在这里，我就不再一一细说了。实践证明，熟练学习使用思维导图后，孩子的学习效率能得到极大提升，所以，说它是孩子的一项必备技能，一点也不为过。

用思维导图帮助记忆是有用的。

思维导图是一种快速整理和激发大脑信息的简单方法。

思维导图是一种全新高效的学习方法和复习方法。

一副完整的思维导图由中心图像、线条、关键词、图像、颜色、结构六大核心要素组成，可谓简单易行。他可以帮助孩子们：

提高记忆力；

激发创意；

节省时间，提高学习效率；

取得更好的成绩；

理清思路，发挥特长，有序生活；

获得更多乐趣！

思维导图是一种思考思维工具，就像应用题画示意图一样的道理。是否有效，关键是个人是否去用这种工具去实践，学习了到熟练掌握，需要大量的使用来巩固，这样才对于孩子的学习有帮助。我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑！如果小学阶段建议您选用正统学习教材，推荐Tony buzan先生的mind maps for kids。思维导图以关键词和图模拟大脑发散思维形式，重点是图。头脑对于图像的记忆效率明显大于数字和文字，现在很多教思维导图的，并不是真正的思维导图。

拿小学阶段来讲，以下列举应用，供您参考！形成自己的特色，才能真正发挥思维导图的作用。

① 植树问题不同思考模式思维导图

植树问题是三年级常见课外培优题型，王老师向来反对通过死记硬背数量关系公式的形式来学习应用题。教给孩子使用思考小道具，看一下手掌就知道数量关系，生动又有趣。选自我的三年级趣味数学专栏！

② 多边形面积推导

你如果问一个五年级的孩子，他可能知道梯形面积公式，但是你如果问题怎么推导过来的，他就懵了。多边形面积是汇总型的知识点，可以教孩子利用思维导图来整理推导过程，其实也是把不同图形面积以及转化形式给连贯串起来。

③ 正方体的展开图和相对面

正方体的11种展开图和相对面题型各个年级都有相应的题型考察，小升初也有相应题型。也可以作为一个单项知识来用思维导图来整理，画思维导图，不是填满字。

思维导图帮助孩子记忆是非常有效果的。

思维导图帮助孩子把知识点归纳形成知识网络，储存在大脑中，这样记忆不但记得快，而且记住还不容易忘。

思维导图***取图画的形式，把中心主题画在中心，然后用不同颜色的笔，画出一个一个的分叉即分支，分支下面再画小的分支，分支上都画着一个一个的知识点。一个思维导图能把一节课的内容，或者是一章的内容，甚至是一本书的内容，都浓缩在这张图上。画图的过程就是知识归纳记忆的过程。

这种图画形式，一般孩子都非常喜欢，孩子容易接纳，愿意学习，提高对学习的兴趣。兴趣是最好的老师，有兴趣了，孩子自然会愿意记，提高记忆效率。

我是宇轩妈育儿。思维导图是一个可以帮助我们有效记忆的***工具，学习了思维导图肯定可以帮助我们很好地记忆。

思维导图是利用我们的左右脑进行形象记忆的工具，在绘制思维导图的过程中就是帮助我们整理思维的过程，它就像一根绳子将我们的记忆串起来，通过思维导图中的关键字，词，小图标来联想和强化我们记忆。

在绘制时，中心图要与主题的中心思想相关联，然后在中心图的四周发散画好一级分支，二级分支。思维导图运用很广泛，工作，比如在记录会议内容，生活，学习更不用说，孩子的各科学习，我的孩子上小学，我用思维导图帮助孩子记忆古诗，课文，单元小结，总结复习，英语记忆单词，数学归纳公式错题集等等，不用担心孩子学不会，或者担心学了没用，孩子的想象比我们丰富，他会用自己的思维绘制并记忆，大胆去尝试吧，下面我发几张我绘制的思维导图，可以作为参考。

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数学四年级下册公式？

四年级下册数学的公式包括但不限于：

1. **四则运算**

- 在没有括号的算式里，如果只有加减法或只有乘除法，要从左往右按顺序计算。

- 有乘、除法和加、减法时，要先算乘、除法，再算加减法。

- 算式里有括号，先算括号里面的，然后再按“先乘除，后加减”的顺序进行计算。

2. **关于“0”的运算**

- 一个数加上0，还得原数（例：a+0=a）。

- 一个数减去0，还得原数（例：a-0=a）。

- 一个数乘以0，仍得0（例：a×0=0）。

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