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宝宝到了三岁,基本的口语已经掌握了,能进行基本的交谈了。这时候识字要为快速进入阅读打基础。
识字是为了阅读,如果单纯为了识字而识字,没有用阅读来不断地巩固、加深理解,最终所识的汉字大部分会成为单调的符号忘掉。
反过来阅读的过程,也能促进孩子认识更多的汉字。
所以三岁开始识字,应通过游戏化的认字和阅读结合起来,效果比较好。
1、只用白底黑字的卡片来教
我见过很多家长用彩色图片来教孩子认字。其实这样识字效果不太好。
2、不能像小学生一样识字
有人说:刚出生的孩子就是一张白纸,我们在上面画什么?白纸上就会有什么?
孩子学汉字,主要学那些字?怎么学,我感觉我还是比较有发言权的。因为我有教教大宝认识字的经验,现在正在观察2岁二宝的语言文字接受情况。我认为:应该从以下几个方面去做。
一个人的成长和对外界的认知,是和我们生活的环境密不可分的。今天发生在我家2岁二宝身上的两件事论证了此观点。中午吃饭的时候,孩子手上沾了菜汤,我就用老家的方言说:把手放嘴里咪溜咪溜(方言或者说漱一漱,普通话就是舔一舔的意思),结果孩子就把手放嘴里舔了一舔。晚上吃过饭,大宝用老家的方言喊我:大大!不一会儿,二宝也不喊:爸爸了,也跟着喊起了:大大!
首先,要想让一个孩子3岁的孩子快速的去认识汉字,并会书写汉字,我们就要从孩子熟悉的生活环境里的汉字开始学起。这就要家里要有学汉字的工具和书籍。家长可以准备一些笔墨纸砚,绘画笔,白板等书写工具,让孩子尽情的去书写和绘画。我们还要多购买一些儿童绘画本,故事本等儿童读物,尽可能购买一些图大又多,字大又少的儿童读物,家长可以用这些读和孩子一起学习,家长尽量运用探究的学习方式,提问的方式,尽量让孩子来思考,来回答,也尽可能的让孩子来说话,在学习的过程中,家长要有意识的去告诉孩子一些笔画结构简单的字,引导孩子怎么去书写?以此来培养孩子学习书籍中汉字的意识。
其次,在日常生活中,我们也要有意识的教给孩子一些简单的汉字。比如:孩子特别喜欢某种事物,我们可以告诉孩子,这种事物的名称及写法。可以是简单的象形字:大、小、山、田、卜、木、禾、米等。还可以教给孩子一些数量词:一、二、三、四、五、六、七、八、九、十等。在学习的过程中,家长可以先从最简单的汉字学起,一次递加。比如:先学木,再学本,再学禾,再学米等。
最后,在我们带着孩子外出的时候,我们也要有意识的培养孩子去认识生活中的汉字。开到超市时,我们可以指着超市的广告牌问孩子这是什么?在路上看到有趣的字,也可以问孩子,时间久了,你发现孩子已经学会了很多的汉字。
所以说,学习是一个有简到难的过程。孩子学习汉字亦如此。
千里之行,始于足下,就让我们从生活中简单的汉字开始教给孩子吧。
个人经验,三岁的宝宝这时对事物充满新鲜感,作为父母可以引导他们去认字,可以通过一些玩具、卡片里的图片,边玩边教,不要求他们会写,但至少他们看到这些字就能说出来是什么,或者你说拿什么来,他们就能找到给你。见识见识,见得多就会懂很多,现在的小孩特别聪明,天下所有父母都不想让自己的孩子输在起跑线上,所以想方设让孩子多学点什么的。
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