大班老师人物简笔画教案,大班老师人物简笔画教案及反思

1. 孩子目前幼儿园大班，兴趣班的老师推荐考级，请问大家画画有没有必要给孩子报考级？
2. 孩子刚开始学画画，找了个老师居然让他学简笔画，这是正常的吗？简笔画我也会呀，怎么办？
3. 如何系统教儿童画画？

孩子目前幼儿园大班，兴趣班的老师推荐考级，请问大家画画有没有必要给孩子报考级？

可以考级经历一下，但是不已考试为目的，可以借这个机会，多让孩子练习一下画画，如果孩子没有逆反的话。我家孩子5周岁，很喜欢画画，参加了考级，比正常多练习了很多次画画，感觉还可以。在家没事也画，就是自己爱画，不用大人告诉那种。

看孩子画得怎么样了，而且学习的时间长短和年龄也关系到考的级别。听说可以跳级考。我家二年级，学了一年多画画。目前还没有考级。大家看看画吧，我是想让明年暑***时再考。😂😂😂

谢邀，我认为没有必要。

一般5岁以下的小朋友基本上连画笔都拿不稳，4、5岁的孩子可以开始画一些简单的图形，4岁以下的小孩子通常只能进行一些简单的涂鸦创作。

学画画的初衷应该是为了让孩子在画画中找到快乐，孩子的兴趣才是最重要的，而不是按照我们成年人的标准要求孩子拿出一个作品。

6岁左右孩子就可以临摹一些简单的作品，但这并不是真正的画画，而是在培养一种技能，慢慢的会扼杀孩子的想象力。

你通过观察可以发现，很多上兴趣班的孩子都不敢按照自己的想法画画，要知道在小朋友刚拿起画笔时，他们的想象力是多么的天马行空。

您好，

我们家孩子跟您孩子同龄，跟您分享我的经验

孩子在画画班学画快两年，当时是因为孩子的兴趣给孩子报了创意美术的兴趣班，课程一周一次有时是平面创作有时是立体课程。去年，老师公布考级的讯息我们问过老师看我们家的孩子的程度是否参加，老师让我们持续一个月的绘画练习后来成功考到***証书。

我认为应该报名考级并不是为了拿証书加分，而是准备考试的本身能够很好的锻鍊孩子的毅力和让孩子体会付出才有收获的道理。我的孩子在准备初期一直达不到老师的要求，一度想放弃，总是一周画三张，三张都要改。我让她坚持一个月不断的要求她同时鼓励她。后来她拿到了通过的証书后，我又问她要不要参加英文演讲比赛，这次她自己比我更坚持拿下了初赛再准备复赛。

孩子小时候有些挫折会让她们成长，即时不通过也是个经验也是个过程。考级的过程并没有限制她的想象，而是成为了她的成就。

这个要看小孩的兴趣。

若家长觉得学了就是为了考级拿证书对孩子的未来有好处，那就尝试下。但不是所有学习都要跟考试挂钩

我家学绘画3年，同级别的小孩每年都在报集训班参加考级，其中不乏高度集训后对绘画产生排斥的。个人觉得学绘画可以提高小孩的审美和发现美的能力，没必要对幼儿园的小孩要求那么高

孩子刚开始学画画，找了个老师居然让他学简笔画，这是正常的吗？简笔画我也会呀，怎么办？

你会老师就不能教了？你会孩子也会？什么逻辑？你会算数，孩子上学就不用学算数了？你会英语，孩子就不用学了？

你会不会简笔画跟孩子有什么关系？还是你自己可以教孩子？

任何事情都是循序渐进的，比如学习英语，肯定要先学习abcd，hello. good这种简单的词语，很多人都会，孩子就不用送去学习补课了？

万丈高楼平地起，想学习难的，肯定要从简单的作起，既然把孩子送过去学习了已经，起码观察观察，看看有没有进步。

最后，你会简笔画不能说明什么，至少孩子不会，而且你没有教会孩子，你大学毕业孩子就不用上学了？

你哪里找的老师啊这么不专业，简笔画那么简单根本都不算画画了，我看这个老师的美术水平不咋地，或者他就是在忽悠你呢。我大伯以前给他孙子找的老师学画画也是很水，教了几个月孩子绘画水平一点没提升，我大伯还奇怪是不是孩子不是学美术这块料，结果你猜怎么着？有一次我大伯提前去接孩子下课，看见老师就让孩子在那临摹。唉，真是无语了，现在找个好老师真的很难。我那天在网上看见一个网站叫做美术宝1对1的，好像他们介绍老师都是严格招聘的，最低也得大学本科毕业，而且还是视频1对1教学可以看见老师教的怎么样。我觉得你可以尝试了解一下，毕竟大平台的话教学水平还是有一定口碑的。

目前画班，培训机构很多，你可以选择适合自己孩子的。

首先选择适合孩子年龄段的班型。

比如小班孩子可以先从创意美术开始，手工加各种材料相结合。

培养兴趣爱好，开发想象，提高智商。

中班孩子开始用彩笔，油画棒等为工具。老师教一些简单易学的表现方法，孩子们再加一些自己的创意。

大班孩子要用美术语言表现主题，学习绘画的一些基本构图，色彩搭配，线条线描等。

运用多种表现方法，创作既有美感又有儿童特点的作品。

当然，是孩子学习。所以尊重孩子的感受。让孩子自己挑选他喜欢的老师和课程。

学什么，必须本人爱好。你把孩子送去学画，他爱好吗？如果他不爱好，就别送去学了。画画，而且要专门去学，成为末来的职业，这很不容易。我得告诉你，这是艺术类。艺术类学生，一半是天生的爱好和素质，一半是后天的培养，他先天有没有画画的爱好？然后才是后天的培养。没这个基因，就别学了。还是老老实实走一般人的路吧。如果有先天的基因，那就学吧，别让好的素质浪费了。歌唱家的儿女天生有一副好嗓子，画家的子女天生有画画的基因，学艺术不容易，完全靠后天的培养是很难的。

从简笔画学是正常的，孩子开始学画是要从简笔画线条开始学，让孩子了解用线勾勒出事物的轮廓形状，帮助孩子用画笔认识世界，简笔画形态勾画好之后，会用油画棒涂[_a***_]，孩子会喜欢五颜六色的色彩，进而对画画产生兴趣，所以小孩子刚接触画画，一般是从简笔画学起的。

如何系统教儿童画画？

我想您提出这个问题，想必您也不是专业的美术老师，应该就是普通家长，想问的是实施方法，而不是具体过程！因此，我就从自己小孩的情况和了解到的给您作个简要回答！

系统性的学习画画，以下几步可以尝试：

第一，发掘自己宝宝的画画兴趣度。从2岁左右开始，给宝宝创造良好的画画环境，家里多准备一些绘画工具，陪宝宝涂鸦，发现宝宝是否感兴趣，有的宝宝非常喜欢，有的则显示出不是很浓厚的兴趣，这时候父母就可以进行下一步了！

第二，通过第一步发掘过程，对于喜欢的宝宝，如果家长懂得画画或者有时间陪宝宝画画，可以买些现成的教学工具如简笔画、涂色画等自己先对宝宝进行简要的教学，等宝宝3岁以后，就可以报专业绘画板，由专业老师系统教学！

第三，通过第一步发掘过程，对于不是很喜欢画画的宝宝，也不要认为自己宝宝天生不喜欢绘画！二是还没到时间而已，我的宝宝就是这样，2岁多对绘画不感兴趣，你不动他不动，3岁也报班了，结果效果很一般，但是后面5岁多后，发现他自己时不时自己作画，虽然是很简单那种，但是说明有兴趣了。我想说的是对于这部分宝宝，一开始不急于报班，但在家还是多给督促和指导画画，但不要强求，只让他有这么一个事情即可，等宝宝突然哪天有兴趣了，那么这时候就可以报班，由专业老师进行系统教学了！

我是乔小桥，一个不知名的画画老师，主要教国画工笔与少儿美术。

我想，每一个老师所理解的美术教育都是不一样的，教育体系与教育方法也各有千秋。美育，即审美教育，是培养学生具有认识美，感受美，鉴赏美，创造美的教育。

我所教的少儿美术班，一期课程由三个板块构成，分别是：线描画，油画棒绘画，彩铅绘画。这三块既相互独立，又有所关联。

线描画板块，主要训练学生对线条的把握以及运用线条装饰，完成一幅完整的作品。这一阶段不需要考虑物体的颜色，不同色彩之间的搭配，只需要学生利用学过的装饰工具，充分发挥发散思维，把画面填充完整，让孩子有东西可画，知道怎么去画。

油画棒板块，主要训练孩子对色彩的认识。我们生活在一个五彩斑斓的世界，因为有了丰富的色彩，我们的生活才更加的绚烂多姿。通过色彩训练孩子们认识了三原色：红黄蓝，三间色：绿橙紫，三次色（也叫复色）：除三原色，三间色外其他所有的颜色。当然，还有两个比较特别的，黑白两色，它们两个是极色，不属于有彩色系。油画棒色彩丰富，操作简单，覆盖力强，特别适合年龄较小，刚开始学习绘画的孩子。

彩铅板块，主要训练绘画技法，通过一些特殊的绘画技法，让我们的物体拥有空间感，体积感，让你画的作品从平面图形中跳出来。这个板块学习到的绘画技法有轻涂法（主要上背景色，拉开空间），重涂法（主要上主体物的色，让主体物更加结实），间隔涂色法（主要涂成组分布的物体，比如花篮，丰富画面色彩），渐变法（让物体自然，真实）……

线描画为油画棒的形体练习做了铺垫，孩子知道要先把外轮廓线，装饰线画出来，颜色上去才有地方放。油画棒绘画又为彩铅绘画的色彩认识做了铺垫，孩子知道要运用绘画技法的前提是对色彩有一个整体认识。这三个板块层层递进，缺一不可。

其实所谓的系统是处在不断变化与改进中的，老师在教学的同时，也在不断学习，让自己的教学设计更加完整，让孩子更容易接受，我的体系中还欠缺颜料的练习，虽然同样是上色，水粉，水彩与油画棒，彩铅又完全不同，后期我也会慢慢加入颜料绘画板块。

我是乔小桥，一个不知名的画画老师，欢迎大家在评论区提出不同的观点与好的建议，谢谢大家！[可爱][可爱]

你好！关于如何系统的教儿童画画？我总结了16个字：兴趣培养、调动热情、因材施教、阶段学习。如果能很好的把握以上四个方面，我认为让儿童在画画方面走上系统学习之路就水到渠成了。

下面我详细阐述一下我的方法与观点：

1.兴趣培养

我们不提倡强制儿童学习某方面的技能，但兴趣却是可以通过创造环境、营造氛围、心理引导来培养的；比如作为家长我们可以在家中的某个地方搭建一块画画场地，包含黑板、画架、画笔等等（创造环境），然后爸爸妈妈跟孩子一起用画笔画一些平时孩子感兴趣的某些玩具、昆虫、花朵、动物等等（营造氛围）。让孩子体验如何用画笔将自己喜欢的东西描绘到纸上的神奇过程（心理引导）。

2.调动热情

在孩子对于画画的兴趣初步培养起来之后，他便会有用画笔来表达脑海里的想法或身边物品的欲望，此时家长应该积极配合孩子在学画初期的这份积极性与好奇心，鼓励孩子大胆创作；甚至家长可以坐下来与孩子一起绘画，形成互动，这样会极大调动对绘画学习的热情。

3.因材施教

每个孩子对于绘画会表现出不同的认知与偏好，即便在刚刚接触绘画的时候都会有或多或少的表现。家长需要细心观察自己孩子在绘画方面表现出来的某些特质，这些特质往往隐藏着孩子在绘画方面某些独有的天赋：比如有的孩子对于事物有特别细致的观察，这些会体现在绘画细节方面；有的孩子想法十分具有创造性，他会把不同的东西结合到一起画出新的物品；有的孩子对于色彩的把握十分独到，色彩搭配出奇的棒！这时候家长就要因势利导，因材施教，把握孩子的特质，加强这方面的引导与培养。

4.阶段学习

家长在培养孩子系统的学习画画的时候，还需要注意一点：不同年龄是有其适合的绘画学习阶段的；主流的观点儿童绘画分四个阶段：涂鸦期（2-4岁）、命名期（4-5岁）、图示期（5-9岁）、写实期（9-11岁）；尽量将遵循不同年龄阶段的心理与认知特征，适当的安排绘画学习内容，这样才有利于儿童绘画学习系统的建立与持续。

以上就是我对于如何系统的培养儿童画画的方法与观点，你是否认同呢？有兴趣可以一起交流学习。

到此，以上就是小编对于大班老师人物简笔画教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于大班老师人物简笔画教案的3点解答对大家有用。