简笔画儿童大脑,简笔画儿童大脑图片

1. 画画对成年人大脑有什么好处？
2. 简笔画怎么样才适合儿童去学习？
3. 被老师诟病不止的手写教案，有存在的有意义吗？

画画对成年人大脑有什么好处？

挺好的啊，静心，远离喧嚣。

提高自己的审美观，从而看世界的角度就不一样了呢。

曾经有个机械工科的朋友问我如何提高审美？

我一下被问懵了，我说没事看看世界名画，逛逛艺术馆吧。

美的修养都是一点一点积累影响出来的呢。

因为我是一个退休教师，我主要从老年人这个角度去阐述画画对成年人的益处。除了以上大家都提到的，发挥想象力，创造力，提高审美能力等，还有一个重要的作用，可以预防老年痴呆。大家可能都看到过小品《粮票的故事》，退休后老年人大多都回归家庭，上了年龄有些是因疾病，结交的人越来越少，活动的范围越来越小，而且有很多空巢老人，他们每天都在回忆着过去的一些人和事，走过的路，欣赏过的美景，看过的花鸟鱼虫，如果把这些记忆体现在画画中，将给自己的创作提供丰富的素材。年轻人是对未来生活的一种美好憧憬，而老年人是对以前生活的一种美好回忆，这些美好的回忆，能活跃人的思维，不但能预防老年痴呆，而且还能创作出属于自己的风格，有独特韵味的美术作品。

成年人好处首先是可以帮助集中注意力和提升观察能力，在学习的时候是最能集中注意力的时候。学习绘画就可以帮助提升观察力，可以让习惯性的注意到生活中更多的细节，丰富自己的想象力。

简笔画怎么样才适合儿童去学习？

简笔画本身就是针对大人来说的，是不适合孩子学的，特别是小孩子。如果真的非常想让孩子画简笔画，这就需要把要画的东西拆开，给孩子讲基础构成，然后让孩子自己发挥想象的去组合。

比如说画树，不要在网上搜一下简笔画的树就直接让孩子对着画。网上搜索来的简笔画树是给大人看的，我们看完后要跟孩子讲树是由什么组成的，树干树枝树叶果实等等，然后让孩子想想自己平时看到的树都是什么样子的，然后自己画。

其他东西也一样 ，都是可以拆分成各种图形的，我们在给孩子讲之前可以自己研究下。

少儿从小学习绘画还是比较好的，并且涂鸦（对幼儿来讲）也就是乱画是孩子与生俱来的本能，能很好的发挥孩子内心宣泄。学习绘画能很好培养孩子的专注力、观察力、耐心以及创想，既动手又动脑，能更好的使孩子大脑得到良好的发育。既然学习绘画，对于幼小儿童最好是引导性绘画，通过观察讲故事来启发孩子。着重不推荐学习简笔画，简笔画实在儿童已经掌握了一定技法之后能学习的，不论孩子大小都有自己的想法，最好能让孩子发挥自我意识发挥儿童艺术的天性，简笔画反而影响儿童的自我想法，儿童幼小时期对形状和颜色尤为敏感还有做手工，打好这些基础后在年龄到达十二岁之后在学习绘画技法。所以不推荐儿童过早学习简笔画或者没有绘画基础的时候去学习简笔画。

在我教学上来看，

简笔画主要以2-4岁小小孩为主要对象，构图简单，形象可爱，分为一笔画、二笔画、连点画、涂色画、简笔画等五本，孩子能从最简单的点、线学起，一步一步深入，渐渐掌握学画构图技巧，为将来的美术学习打下基础，同时还能起到愉悦身心的功能，培养孩子丰富的想像力，锻炼眼、脑、手的协调力，促进大脑右半区的艺术感知能力和创造形象美的能力。

作为一个过来人，虽然我学习的不是简笔画，但是绘画是相通的，并且我学的是更为复杂的，返回来画简笔画就更不成问题了。如果是小朋友学习的画可以报班学习，因为小孩子思想还没固定，有更好的创意思维，更可能有所作为，如果是成年人的话其实就没有报班的必要了，因为我们所知道的学习设备，学习途径更多，可以利用业余时间去学习。总而言之，学习简笔画的途径有很多，学习起来只要认真，循序渐进都会学会，学好的。

我认为，这孩子还比较小的时候，重要的不是让他如何学会画。

而是要让他对画画这件事情产生兴趣。

对于孩子还小的时候我们让他学习画画学习舞蹈等一些艺术类专业技能。

父母应该着重于是培养孩子们的兴趣。只有让孩子产生兴趣之后，在孩子未来长远的发展上，才能够提供更大的帮助。

因为在孩子小的时候，想让他们学会这些专业技能是具有一定难度的，而且是不符合这个年龄段的孩子所承受的压力。

这也不符合所谓的全面发展的教育。

孩子嘛 玩性比较大 你如果在没有一个过渡的情况下 也就是是你想要孩子去学画画的而不是孩子自己想去学的 那样的话学的可能也比较慢 所以建议大人陪孩子去发现生活中的一些简笔画的乐趣 那样的话孩子就会主动的去学画 当孩子看到什么好看的东西或风景的话就会自主的想画 就会学的更用心了

被老师诟病不止的手写教案，有存在的有意义吗？

我记得我读高中的时候，教我们班的一位物理老师从没有拿教案上课，只是拿几页写得满满的纸稿到教室上课，但课上得很精***。当时他是全县有名的物理教师，学校校长听说他没有教案上课也不当面批评他，后来的一天晚上，校长到他家找他淡心，却发现一个深夜还在伏案备课写教案，而且备得很仔细认真，他把几十年的教案都拿出来了，他从来就是晚上独自写教案，总是写两份，手写教案保存，一份写在纸上便于上课。听说校长当时就惊呼，原来你是这样成为全县的名师的呀！

这件事对我的影响很大，后来我成为一名教师，三十多年来，我一直坚持手写教案，认真备课，吃透课文的重点，把握好每一堂课的细节，因为手写教案体现了教师为学生上好课的使命感和责任感。

我认为手写教案还是有一定好处的，虽然备课写教案占据教师很大一部分时间，但是，教师通过手写教案，能对教材内容了然于胸，利用现代教学技术，就能胸有成竹或加以创新，为学生上一堂好课。

到此，以上就是小编对于简笔画儿童大脑的问题就介绍到这了，希望介绍关于简笔画儿童大脑的3点解答对大家有用。