简笔画煮饭炒菜的人物,简笔画煮饭炒菜的人物图片

1. 原生家庭像一幅画，你的原生家庭简笔画是什么样子？描述下吧？
2. 四到八岁的孩子学习简笔画好吗？

原生家庭像一幅画，你的原生家庭简笔画是什么样子？描述下吧？

以前跟妈妈说过，不想结婚是因为害怕吵架。妈妈说，婚姻生活哪有不吵架的。她可能没明白我想表达的意思。我相信爸妈他们是相爱的，只是他们不会用语言表达，年轻气盛的两个人，都是倔强的脾气，吵起架来谁也不会让谁，说的话也真够伤人。不知道是不是因为这个原因，从小就很会察言观色，也害怕婚姻，对自己没有信心。

我生在农村，一家三代人生活在一起，日子平淡却异常温馨，所以在我心中，我的原生家庭本身就是一副美丽又温馨的画。

我原生家庭的画是这样的：傍晚时分，太阳像个鸡蛋黄一样挂在天上，几朵白云之下，三间土坯房正冒着袅袅的炊烟。

院子里种满了各色蔬菜，正蹲在菜地里拔草的爷爷，此时正抬起头来擦汗，看着硕果累累的菜园，沟壑纵横的脸上笑意满满！

刚刚做完饭的奶奶，正在炕沿上，数刚收回来的鸡蛋，她把鸡蛋一个个小心翼翼的放进竹筐里，花白的头发，被夕阳映的泛着银光。嘴角却是掩不住满足的笑意。

爸爸妈妈刚刚结束一天的劳动，从田里回来，两把锄头都扛在爸爸的肩上，妈妈时不时的回身，替他擦去脸上的汗水。两个人的肩膀靠的很近很近，爸爸不知道说了什么笑话，引得妈妈笑得像朵花。

扎着羊角辫的我，带着矮我一个头的弟弟，正在院里的海棠树下，转着圈，追着大花猫玩。大花猫喵喵的叫，伴随着我和弟弟“咯咯”的笑。

一旁的老黄狗，轻轻摇着尾巴，歪着头看着我们，那耷拉着的红舌头和咧开的嘴角，看起来也像是在笑。

• 我的原生家庭，在我心中就是这样一副美好的画面，宁静、安详、幸福、温馨。每个人脸上都带着笑，空气中都充满着幸福的味道。
• 这就是我的家，我心中最美的地方，最温馨的港湾。

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我们家我印象最深的是我奶奶，裹着小脚，背有点弯了，对我最疼爱了。奶奶往往最疼爱长孙了，我妈不会针线活，从小我们穿的布鞋，都是奶奶做的，她眼睛又不好，那里没有电灯，家家靠鸡下个蛋换点煤油灯下一针一线地干到深夜。我父亲是上门女婿，虽然孝顺，当有时候生活窘迫境下也会唠叨几句，我奶奶就气的哭。那时候我最喜欢奶奶了。常常与父亲对着干，帮奶奶，于是奶奶更是疼我，一有好吃的头一个就给我吃了。随着弟弟们一一个来到。家里的日子更好了，奶奶穿着补钉打补钉的衣服，当她精神气一直很好？最后因中风瘫痪在床，熬了三年才离世，享年82岁。奶奶的一生经历二个朝代，从民国到新中国，历经千辛万苦，饱受苍伤磨难，她的一生是悲苦的原生画，让我们永远铭怀与思念。念逝者安之，你的不孝孙子在此垂念于你，只当祭祖之意吧！

四到八岁的孩子学习简笔画好吗？

可以哟，但很多时候都要以兴趣为基础，否则可能适得其反，因为被迫学习导致孩子产生厌烦和反感的心理。

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你好有，很开心回答你的问题

我教小盆友画画八年，对这个问题很有感触

我是特别不赞成低龄段的小盆友学习简笔画的

简笔画，对于低龄段的小盆友，是有害无利的

我经常看见同事们给低龄段的小盆友上美术课，习惯的上课方式就是拿一本故事书，然后给小盆友讲一个童话故事，然后带领小盆友画故事书中的插图，一板一眼地教小盆友画一条狗，一只狮子，老鼠，房子，大象，海豹

然后刻意纠正小盆友画中的形体必须严谨准确

然后家长们看见小盆友模仿技术提升了，于是乎误以为小盆友进步了，于是开心地续费

其实我是特别不赞成低龄段的小盆友学习简笔画的

特别是对于八岁以下的小盆友

我的孩子从5岁学画画两年了，从一开始的只会胡乱画圈圈，字也写不好，平时没耐心，毛毛躁躁的，到现在能画很多她意识里的世界，想象的物品，或者记忆中的东西。不是说她画的有多具象，而是她能用笔去表达自己了！我觉得四到八岁的孩子学习简笔画，是好的，不管孩子有没有画画的天赋，也不管她以后是否选择当画家，我觉得应该是多让他们尝试。我家孩子现在不仅懂色彩的运用，而且会自己想象不同的物品去创造，去绘画。

孩子学习简笔画，有很多好处，就拿我家孩子来说，除了最基本的，她学到了画画这本领，认识了不同的颜色，画笔，不同事物的状态，学会观察生活，留意世界。同时她的专注力提高了，孩子小，爱多动和哭闹在所难免，尤其是小孩子没有耐心，精神和注意力不集中，但是画画就能让她静下心来，培养她的专注力，这让她在之后的学习中养成一个好习惯，培养一个有耐心的好性格。

不仅专注力能提高，我觉得我家小孩的记忆力也在增强，小朋友还在发育阶段，记忆力的强度还是在培养过程，通过简笔画的学习，对于事物的认知与对事物的记忆力增强了，通过对颜色和形状的不同学习，把日常看的，听到的，常常是凭自己的记忆力画出来的，所以画画也能增强孩子的记忆力。她的记忆力和专注力是我认为进步很大的地方。

最后还有不得不提高我家小孩子的独立能力，这个独立能力不是说她能洗衣做饭的独立，而是独立思考，独立看待事情的态度能力提高。画画培养孩子的独立想象，观察的能力，画画常常都是一个人的创造，她在每次的创作中都能靠自己的能力，我觉得这就是一种成长，一种独立。

其实画画对我家孩子的改变不止一点点，画画不仅仅是简简单单的一项技能，更是让孩子在生活中进步，提高孩子自身能力的一项技能。图形是孩子表达思维和创意的一种方式，孩子不是要画的多像或者多真，而是在这个过程中，表达自己，提高自己。最重要的还是开心，孩子对此感兴趣，语言只是一种简单的表达，图形是比语言更高级的表达，所以孩子学习简笔画当然是好的了。

简笔画因为简单容易上手，成为少儿美术教育中经常涉及的教学内容。但是随着少儿美术教育业的发展，越来越多的人开始意识到简笔画对幼儿美术教育的危害。

1、过度符号化

简笔画是把物体高度概括为简单的基本型，许多个基本形构成个完整的物体。他是符号化的产物，既不能作为情感的载体，也没有丰富的色调，可以说它遏制了儿童想象。

有些家长因为它简单容易上手，就让幼儿练习简笔画，一开始成效显著，孩子们因此受到大人的夸赞，绘画热情高涨，但是这些图画在孩子眼里并不是真正意义上的绘画，全靠死记硬背。时间久了，孩子不能从中获得乐趣，开始厌画。这就是为什么有些孩子本来很喜欢画画，到后来却学着学着越来越讨厌画画的原因。

2、打击孩子的积极性

学简笔画的孩子，逐渐养成了固有的绘画思维:比如老师说太阳应该先画个圈再围着圈画一堆线再涂上红色，他们就再难突破这样的思维。看着别的孩子画出来的太阳色彩斑斓，形状各异，画面新鲜而又有活力，而自己的画却是千篇一律。久而久之，孩子会开始怀疑自己的创造能力，他的积极性也会受到打击。

3、违背少儿美术教育的初衷

少儿美术的初衷，是引导孩子开阔眼界，开发创意性思维。而简笔画对每一个物品，都概括出了它的基本型，可以想见孩子在进行简笔画的过程中，根本不需要思考什么物体该怎么去绘画它。反正第一笔画什么？第二笔画什么？一共几笔去画出来都是有规定的。孩子在绘画过程中缺乏自主性，就更不可能在创意性思维上有任何发展。

那么他们绘画技能是不是提高了呢？其实等到开始画更多复杂的画面时，简笔画不具备任何参考价值。在技能上既没有得到提升，在创意性思维上也没有得到提高。有百害而无一利，实在没有必要去花费时间学习。

不过，抛开年龄的限制，简笔画还是有它的价值所在，比如说，有些人喜欢画画，却没有什么绘画基础，就可以试着来绘画简笔画。寥寥几笔就能达到很好的画面效果，用来装饰家庭也是不错的。

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