金波先生人物简笔画,金波先生的童话

1. 小学二年级的学生一个学期读八本课外阅读，是不是太多了？
2. 绘画大神会觉得自己很厉害吗？

小学二年级的学生一个学期读八本课外阅读，是不是太多了？

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小学二年级学生一学期读八本课外书，是不是太多？作为一个五年级孩子的家长，一名从教多年的老师，我的看法是：一学期读八本课外书，不算多。对于一个想打好基础，学好语文的孩子，阅读只会嫌少，不会嫌多。

进入二年级的孩子，多数已经学会基本字词，具备相应的阅读阅读理解能力，多数可以进行独立阅读了。

二年级的孩子，学习负担还不算重。认真惜时的孩子，每天的口头作业（少量书面）一般在七点前都能完成。出去吃饭，练习才艺，跳绳练习，孩子还有半个小时以上的阅读时间。

二年级的孩子，正是培养阅读兴趣，提高阅读能能力的好时机。孩子从幼儿时期的绘本阅读，开始转向文字为主的桥梁书阅读。为将来高年级阅读提升打下坚实的基础。

比如我家孩子，二年级时候依然喜欢各种绘本。但一些桥梁书，比如《一年级的小豆豆》《我是一只狐狸狗》《香草女巫》也是孩子非常喜欢的。经过这一时期的阅读，孩子三四年级就可以阅读几百万字的《哈利波特》了。

每个地方的中小学对孩子的阅读范围，阅读书目，阅读量都有一定要求。我家孩子每学期都有学校要求的必读书，绘本和桥梁书都有。这部分书加上选读书，一般在10本以上。加上平时自己买的，图书馆借的，一学期起码也要读三十几本。

现在是语文为王的时代，没有足够的阅读，就无法支撑孩子今后的学习。下面的表格，是对孩子阅读量的最低要求，从我家孩子和班级同学看，几乎多有学生，都成倍地超过图表中的阅读量。

关于阅读的好处，这里不再赘述。题主和各位家长朋友可以轻松找到。孩子读一套《笑猫日记》这种桥梁书，就远远超过八本了。

如果家长想让自己的孩子有更深厚的学习功底，更好的语文理解表达能力，陪孩子读书，是最好的投资。花费不多，收效最大。

应该一个学期的阅读量远多于八本才对。小学二年级的孩子应该是求知欲很强的阶段。刚学了文化会读书的孩子对一切充满了好奇心。你带他们去书店，买他们感兴趣的书籍，可以是故事书，童话书，传说，传记，科普知识，历史知识等等。可以给孩子订一些儿童杂志，尽量选择多图片、简单易懂、有趣味的。现在你看，一个学期只读八本书怎么能足够满足他们的好奇心，开拓他们的知识面呢？

这里给您的建议并不是理论上而已，而是我自己的孩子就是这样做的。我小的时候因为***方式少，所以对于书籍真是极渴望，读书就更多。我记得初中时候读英语小短文，经常会发现内容是我以前读过汉语的，因此常常考试成绩好。比如像儿童文学等杂志就比较适合在零散时间看，可以放在孩子们的床头，平时睡觉前看看。周末一晚上基本就能看一本。孩子们读书未必一定是大部头著作，当然像哈利波特这样的的就更吸引孩子们。现在高科技***产品对孩子们吸引力太大，要怎么吸引孩子们多读书确实需要家长们多费费脑子。

天呐，一个学期读八本书，你就觉得多了呀！我娃儿一个月都看了八本啦。在十月份里我小孩看的书，最后一本是《兔子坡》，共137页，每页大约300字，用时5天，同周里还看了寻宝记贵州和辽宁。这学期国际奖儿童***不低于15本。这是单***的。小孩子现在阅读能力是上来的了，语文拼的就是积累，不要以为小孩子小一学期才看八本。

感谢邀请：

阅读需要联系生活实际，能理解阅读的知识内容，阅读为储备知识，储备的知识为更好的运用，产生新的知识财富。因此，孩子阅读更需要父母或老师引导其进行深入的理解。

孩子阅读不仅仅看量，更多的需要看兴趣，让阅读的知识实实在在的成为孩子日后能用的知识财富。孩子阅读，无论是课本还是课外读物，都需要引导其建立自己的理解，通过理解进而将知识转化为自己思想的一部分。很多孩子学习上看着很用功，阅读的时间也很长、内容也很广泛，但最后的结局就是不会运用，这就说明孩子阅读仅仅是阅读了，根本没有对阅读的内容产生理解、没有消化。

阅读如同进食，只有那些被嚼碎的食物才能更好的被身体所吸收，知识也是如此，只有加入自我理解的内容，才能被记忆接受，才能成为个人知识宝库中的***。成为个人知识宝库中***的知识，日后运用之时才能被调取、才能与其他知识点产生融合，形成新的创新型知识财富。

我个人认为，不能说多，多读书是好事，作为家长，带领孩子给图书分类。从内容上，体裁上，与现实学习的关联上加以区分，了解。这样未出茅庐，已知三分天下！孩子也会对未来该选择什么样的书来读，有所认识。

其次，确定阅读方法。哪类书需要精读？哪本书适合亲子阅读？什么书了解个梗概就可以了？不仅孩子，家长也应做到心中有数。这样将来当孩子手不释卷时，你也好知道，他把功夫下在了哪里？

最后，制定阅读***，佳肴满桌，要一口口地吃。一天读几页？读书笔记怎么写？家长准备如何参与指导？

开卷有益，但读书不是打书橱，半部《论语》即可治天下，关键在于你怎么读？

绘画大神会觉得自己很厉害吗？

我不是专门学美术的，但是也曾和所谓的绘画大神打过一些交道，算是强答吧，谈一谈自己的看法。

上大学时曾经为了参加某个比赛求助过学工业设计的一位学长，那位学长对于手绘颇为喜爱，初次见面我便被他自己手绘的电脑桌面所震撼，后来又陆陆续续看到一些他的其他作品，可能就专业能力来说，他的水平不算顶尖，但对于当时的我他已经称得上是高山仰止的存在了，姑且算是绘画大神吧。

毕业以后总能在空间相册上看到他上传自己的练习作品，偶尔也有一些文字动态，但大多是讲自己在练习时的心得体会，偶尔也会发发牢骚，感慨进阶不易，从他画作的更新频率来看（一周更新3-4次）可以说的上是很刻苦了，我看过他练习时的直播，一画就是三四个小时，没有快进的手绘其实是比较枯燥的，但是他就这么每天坚持着画，就像他自己所说，开直播画画只是为了督促自己勤奋练习。

也许在我们这些外人看来他已经很厉害了，但只有他自己清楚，我的软肋在哪儿？到底需要改进什么？哪里还能够提高？

仔细想想，绘画大神这样的形容并不是他们的自称。真正博学之人，因为腹有诗书，所读甚多，说话反而瞻前顾后、极为慎重小心，这样的人，不以***自称，另一个原因是他们有自知，但凡处一行、懂一行、精一行，古往今来，天才辈出，但有谁能真正大言不惭的说自己精通了某一个行业，了解的越多，感触越深。

当你的境界真正到达了那个层次，眼光或许早已超脱了名分这样的俗世之物，有多少人穷极一生，只为追寻真正的艺术，他们收获到的名利早已无法想象，而同样不能为世俗所理解的，大概还有他们对生命的感悟和对自我价值的诠释。

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