教室内儿童简笔画,教室室内简笔画

1. 孩子马上要上二年级了，写字难看，怎么办？
2. 如果你的孩子现在的数学老师原来是教体育，你放心吗？

孩子马上要上二年级了，写字难看，怎么办？

怎样的字才叫难看？他必竟是个刚学写字的孩子，如老拿成人的标准去衡量孩子，绝大多数孩子的字我们都瞧不上的，想想我们儿时的字怎样？要想写好看，教师及家长负有主要责任。教师执笔要正确，字要写规范，因为教师的字对学生来说就是最好的字贴。有道是；跟着啥人学啥人，跟着师婆子(指巫婆)下***神。教师要讲清田字格各部分的名称，左右分是两个日字格，主要是书写***数字。上下分可分为左上格，右上格，左下格，右下格。指导学生书写时先读贴，即课文后面生字表。看清一个字各部分的在田字格所占的位置，并持之以恒的练习，学生是能逐渐写好的。

这现在是一种普遍现象，可能与大趋势有关，但是，写好字似乎是现在每一个孩子都必须要做的，虽然不要求写出字帖的样子，但是至少都得差不多能拿出手。

孩子从上小学就已经完全具备了练习写字的能力，从小就让他有一个好喜欢不是坏事，这就要让孩子有一个正确的认识，这样练习字帖之类的才会有效，最好是能正面负担，孩子慢慢有收获，才会有信心。

说到写字难看这个问题我想大部分人或家长都会感到痛的吧！本人也是深有感触，因为小时候没有练好，到现在写的字依然是不堪入目，总是不好意思展示自己的字，也就造成了我现在不喜欢写字的毛病。

那么怎么培养孩子能写一手好字呢？我认为从以下三个方面着手：

1、培养书写兴趣

俗话说“兴趣是最好的老师”，她能不断地为我们学习提供动力。对于处于二年级的的小朋友来说，已经有了一定的写字基础，而这个时候培养书写兴趣更是恰到好处。

一是年龄小，可塑性高。大部分孩子写字是为了完成作业而写的。他们正处于“玩耍”时期，贪玩的心思很重。这时父母就应该根据这个特点引导孩子，培养规范书写的兴趣和习惯。

你可以让他帮忙记录一些东西，他会感觉“我是小大人了”很乐意帮忙的，这样你在旁边鼓励他，他就会慢慢的增加书写的兴趣，在鼓励的同时你还要不断地 找一些字体很工整的与之对比，让他感受到自己的字与那些字的差别在哪里。

二是增加鉴赏能力。多给孩子讲一些古人练字的故事，并让他们欣赏古人的作品，你可以简单的对他的作品与古人的进行点评，加深对汉字的兴趣，***他要写好字的心理。这样在潜移默化就培养了孩子热爱书写的兴趣。

2、规范书写

古人云：“字如其人，人如其字”。由此可见，写好字是多么重要的事了。想写好字，我们首先就要规范书写，明白怎么的书写才是规范的，这是有要求的。

父母要监督孩子书写姿势和习惯，培养孩子正确的书写姿势，这样有助于孩子写好字。

谢邀！

别说是马上要上二年级的孩子了，即便是家长群体中，也有很多字写的难看的，首先家长的心态一定要端正，不要太过焦虑了，正确看待这个问题，接纳孩子。

其次是给予孩子练习上的正确指导。

建议上写字班，让专业的老师从坐姿到握笔、到笔划笔顺上，给予专门指导。

此外帮助孩子寻找原因，对症下药。

这时候的孩子还小，手部的腕力不够，可能握笔不对，可能坐姿没有调整好，可能平常没有足够坚持，练习不足，字写得难免难看，这种情况很常见。家长发现问题，基于孩子的不同情况，帮助孩子一起面对问题解决问题，才是最佳选择。

而不是一味地指责、批评和攀比，从而打击孩子写字的积极性，使得孩子失去了写字的热情，那样就太得不偿失了。

当然，写字是需要长期坚持刻意练习的基本功，那些写得一手漂亮字的孩子，不是生下来就能做到的，练习一天两天都不足以看到效果。这需要家长的耐心督促，和孩子的坚持练习，世上无难事，唯坚持而已，每天练习，持续不断，一定会看到进步的。

回答:必须***取措施，力争把字写好。

一:字的重要性

1.我们的老祖先最初创造的字是象形字。形象、逼真，给人以外在美。

2.不错，字是门面。好的字，给人以美的享受。同时，内容是通过字这一形式表达出来的。字写不好，就不能很好地把内容表达出来。

3.再者，据说，将来从小学一直到大学的语文考卷，均有5分的卷面分。

二:怎样写好字

1.教师的示范作用

教师字体的好坏，直接影响着学生字体的优劣。奉劝广大语文教师，在批阅作业和黑板板书时，一定用正楷字。

2.规范纠正坐姿及握笔法

好的坐姿及正确的握笔方法，是写好的基础，因而学生到了二年级，老师仍要强调这一点。

3.可以临帖

必要时，老师应建议家长给孩子配一本正楷字帖，闲暇时督促让孩子临摹一下字帖，对孩子写好字能有所帮助。

4.写字不光是语文老师的事儿

学校要求，除语文老师外，数学老师也应强调学生写字的问题，作业字体必须工整规范。只有各科老师齐共管，才能收到效果。

5.营造写好字的氛围

在墙壁的学习栏内，要经常对写字好的写字、抄默、作业进行展览。同时，班级和学校可举办写字比赛等。

写字，只要老师、班级、学校齐抓共管，学生就一定能写工整、写干净、写大方、写美观。

如果你的孩子现在的数学老师原来是教体育，你放心吗？

类似的事情时有发生，比如我朋友就是叫计算机的，临时教了一两年数学。

实际上小学的知识不难，老师只要有耐心，足够的细心，那么教起来是不难的。现在您提到孩子的数学老师如果原来是教体育的，现在来教数学，这个家长确实要好好观察一下。

如果老师上课都讲到点子上了，孩子也能够吸收，能够独立完成课后作业，那么这个问题是不大的。但是如果孩子回来之后看起来很晕，做作业一团糟，这就需要提高警惕了，有可能是老师讲课比较混乱，孩子找不到重点。

有些老师本身水平不够，但是表现却很强势。对于自己讲不清楚的题目，强硬让孩子记下来。甚至有时候碰到一些有争议的问题，也不愿意解决孩子们内心的疑惑。这样的老师很容易让孩子失去学习的兴趣。

另外，看孩子的学习兴趣也可以侧面了解到老师的上课方式是否合理。如果孩子不愿意学习数学了，那么肯定是老师的教学出现了问题。

有时候学校的做法不合理，频繁地给班级换老师，遇到这种情况家长要联合起来提意见。比如有个班级一个学期换了两次老师，这样对学生的学习是有很大影响的。碰到这种情况，家长要及时跟学校说明情况。

我的家长群里面有不少家长反映孩子的老师频繁更换，后来跟学校沟通之后都得到了改善。

到此，以上就是小编对于教室内儿童简笔画的问题就介绍到这了，希望介绍关于教室内儿童简笔画的2点解答对大家有用。